- •Витебск - 2011
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Порядок прохождения практики
- •Требования к освоению практических навыков
- •Учебно-исследовательская работа студента
- •Оформление беседы
- •Сводный отчёт, самооценка и оценка
- •Требования к ведению дневника
- •График прохождения производственной практики
- •Характеристика лечебно-профилактического учреждения, в котором проходила практика
- •Паспорт терапевтического участка, на котором проходила практика
- •Отчёт по учебно-исследовательской работе
- •Сводный отчет о производственной практике Уровни освоения практических навыков
- •Самооценка результатов практики
- •Оценка работы студента практическими врачами
- •Характеристика работы студента на практике
- •Список рекомендуемой литературы
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Список нормативных документов для изучения
- •1. Основные
- •2. Дополнительные
- •Вопросы для дифференцированного зачёта
- •Вопросы по представленному дневнику
- •Вопросы по неотложной помощи на догоспитальном этапе
- •Критерии оценки дифференцированного зачета
- •Образец ежедневных записей выполненной работы
- •Работа в отделении профилактики
- •Работа в отделении реабилитации
- •Работа по оказанию неотложной помощи
- •210023, Г. Витебск, пр. Фрунзе, 27
Требования к ведению дневника
Первая страница отводится для описания базы (номер поликлиники, фамилия, имя, отчество главного врача и непосредственного руководителя практики, район обслуживания поликлиники и численность населения, количество терапевтических участков, численность населения на одном участке, мощность поликлиники и др.).
Заполнить паспорт терапевтического участка, на котором проходит производственная практика (находится у участкового терапевта).
Ежедневно в дневнике подробно опишите трёх пациентов, обратившихся на амбулаторный прием, и кратко остальных пациентов осмотренных Вами, а также подробно 1 пациента которого Вы посещали на дому. Для описания выбирайте пациентов с разными диагнозами, как в течение дня, так и в период всей практики.
При регистрации пациентов в начале дневника укажите: первичный или повторный прием, или диспансерное наблюдение, Ф.И.О. больного, возраст, профессию, № амбулаторной карты. Краткий анамнез заболевания, сведения о предшествующем лечении, краткие объективные данные. Сформулируйте развернутый диагноз согласно МКБ 10, диагноз сопутствующих заболеваний. На первичном приеме в дневнике отразите вашу диагностическую тактику, на повторном приеме в дневнике сделайте акцент на динамике состояния пациента, а при диспансерном наблюдении в дневнике наметьте программу реабилитации. Напишите рекомендации и лекарственные назначения в виде рецептов препаратов. Заключение о трудоспособности (приложение 3).
Для остальных пациентов, осмотренных в течение рабочего дня, запишите Ф.И.О. больного, возраст, № амбулаторной карты, диагноз.
В дневнике ежедневно регистрируйте все виды работ с их подробным описанием (прием пациентов, вызовы на дом, работа с документацией, санитарно-просветительная лекция, участие в работе ВКК, присутствие на научно-практических конференциях и др.).
Дневник ежедневно должен быть подписан у врача, с которым Вы работаете, подпись заверяется его личной печатью. Раз в неделю дневник подписывается у заведующего терапевтическим отделением.
В процессе прохождения практики и по ее завершению оцените свой уровень усвоения практических навыков, изложенных в разделе дневника «Самооценка результатов выполнения программы практики».
Работа студента также оценивается практическими врачами: участковым терапевтом, в отделениях профилактики и реабилитации и «узким» специалистом. Эти оценки вносятся в дневник после результатов самооценки.
В конце дневника необходимо оформить отчет о прохождении практики, путём составления отчёта по овладению практическими навыками.
Итоговый отчет подписывают: студент, непосредственный руководитель практики от ЛПО, главврач ЛПО. Отчёт должен быть заверен печатью учреждения. Характеристику студента подписывают непосредственный руководитель практики от ЛПО и главврач ЛПО. Характеристика, заверяется печатью учреждения.