- •Мировоззрение и его роль в жизни человека. Типы мировоззрения. Философия как мировоззрение.
- •Философия как наука. Объект и предмет философии. Структура философского знания.
- •Специфика философского знания. Основной вопрос философии.
- •Основные функции философии. Философия и частнонаучное знание.
- •Многообразие и единство историко-философского процесса. Роль историзма в философском осмыслении действительности
- •Социально-экономические предпосылки возникновения философии.
- •Постановка и анализ проблемы субстанции в милетской школе
- •Гераклит - основоположник диалектики.
- •Материалистический атомизм Демокрита
- •Объективный идеализм Платона.
- •Философия Аристотеля. Логика и диалектика Аристотеля
- •Средневековая философия. Патристика и схоластика. Философия Фомы Аквинского.
- •Философия Возрождения (д.Бруно, н.Кузанский).
- •Философия Нового времени, ее социокультурные предпосылки.
- •Проблема метода научного познания в философских учениях ф.Бэкона и р.Декарта.
- •Пантеизм б.Спинозы.
- •Развитие гносеологии сенсуализма и эмпиризма д.Локком.
- •Учения т. Гоббса и д. Локка о гражданском обществе и государстве.
- •Монадология Лейбница
- •Философские взгляды д.Беркли и д.Юма.
- •Французский материализм XVIII века
- •Немецкая классическая философия.
- •Априоризм и агностицизм Канта, его этические идеи
- •Философия г.Гегеля: диалектика и объективный идеализм
- •Антропологический материализм Фейербаха
- •Социальные и гносеологические предпосылки формирования философии марксизма. Материалистическая диалектика и материалистическое понимание истории.
- •Философские взгляды а.Шопенгауэра и ф.Ницше.
- •Русская религиозная философия конца XIX - начала XX веков.
- •Русский космизм.
- •Философия 20 века: основные направления и тенденции развития.
- •Формирование понятия "материя" в истории философии. Диалектико-материалистическое понимание материи и современные естественнонаучные представление о ее строении и свойствах.
- •Основные формы движения материи и принцип их классификации.
- •Пространство и время – формы существования движущейся материи. Основные свойства пространства и времени.
- •Проблемы единства мира, подходы к её решению в различных философских направлениях.
- •Закон как философская категория. Типы законов.
- •Взаимосвязь количественных и качественный изменений. Мера.
- •Единство и борьба противоположностей - источник саморазвития.
- •Преемственность как условие развития. Закон отрицания отрицания.
- •Категории диалектики и их роль в познании
- •Проблема развития. Критерии развития
- •Проблема сознания в философии. Сознание и бессознательное. Основные философские подходы к анализу сущности сознания.
- •Категория отражения. Развитие форм отражения в природе. Биологические предпосылки возникновения сознания.
- •Происхождение и общественная природа сознания. Сознание и язык.
- •Сознание как идеальное отражение действительности.
- •Практика как специфический способ отношения человека к миру. Формы практики.
- •Познание как отражение и деятельность. Объект и субъект познания.
- •Проблема истины, подходы к ее решению в различных философских направлениях.
- •Практика как критерий истины. Процессуальный характер истины. Знание и вера.
- •Чувственное и рациональное познание, их основные формы. Сенсуализм и рационализм, их основные разновидности.
- •Стихийно-эмпирическое и научное познание.
- •Понятие научного метода. Место методологии в философском знании.
- •Специфика научного познания. Научная теория.
- •Теоретическое познание, его основные формы и методы.
- •Эмпирическое познание, его основные формы и методы.
- •Техническое знание. Особенности научно-технического творчества.
- •Социальная философия, ее место в системе гуманитарного знания. Особенности философского познания социальной реальности.
- •Общество и природа, социальное и природное в существовании и развитии общества.
- •Общественное бытие и общественное сознание. Структура общественного сознания
- •Основные формы общественного сознания. Религиозное, моральное, правовое и эстетическое сознание.
- •Объективная закономерность общественного развития и сознательная деятельность людей. Проблема свободы.
- •Развитие общества как естественно-исторический процесс смены общественно-экономических формаций. Общественно-экономическая формация и реальное общество.
- •Культура и цивилизация. Общественный прогресс. Соотношение формационного и цивилизационного подхода к анализу общественного развития.
- •Понятие социальной структуры. Понимание сущности классов и классовых отношений в различных социально-философских учениях.
- •Происхождение и сущность государства. Концепция "общественного договора". Организация государственной власти. Демократия и ее разновидности. Демократия и правовое государство
- •Понятие этнической общности людей. Этнические проблемы в современном обществе.
- •Субъекты и движущие силы развития общества. Социальные реформы, их роль в развитии общества.
- •Эволюционный и революционный типы развития общества
- •Понимание общественного прогресса в различных социально-философских учениях. Гуманизм и общественный прогресс.
- •Место научно-технического прогресса в развитии общества.
- •Социальное прогнозирование и его основные методы.
- •Человек-субъект и цель общественно-исторического процесса.
- •Личность и общество. Индивид, индивидуальность, личность. Ценностные ориентации и их роль в формировании личности.
- •Глобальные проблемы современности. Экологические и демографические проблемы: сущность, источники, возможности разрешения.
Стихийно-эмпирическое и научное познание.
Стихийно-эмпирическое познание первично. Это такое познание, при котором получение знаний не отделено от общественно-практической деятельности людей. Источником знания являются разнообразные практические действия с объектами. Из собственного опыта люди узнают свойства этих объектов, усваивают наилучшие способы действия с ними – их обработки, использования. Специфика научного познания, в отличии от стихийно-эмпирического, состоит прежде всего в том, что познавательную деятельность в науке осуществляют не все, а специально подготовленные группы людей – научных работников. Формой ее осуществления и развития становится научное исследование. Наука изучает не только те предметы, с которыми люди имеют дело в своей непосредственной практике, но и те, которые выявляются в ходе развития самой науки. Научное исследование носит систематический и целенаправленный характер. Оно направлено на решение проблем, которые сознательно формулируются как цель.
Понятие научного метода. Место методологии в философском знании.
Научный метод — совокупность основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках любой науки. Методология – учение о принципах, методах познания и преобразования мира. В каждой науке используются свои методы познания. В философии тоже формулируются свои методы познания. В настоящее время философия изучает различные формы и методы познания. К ним следует отнести: анализ и синтез, индукцию и дедукцию, гипотезу и теорию, наблюдение и эксперимент, аналогию и моделирование, историческое и логическое, верификация и парадигма и ряд других. Методологическая функция заключается в обосновании необходимости общих принципов и методов познания мира, в обосновании учета общих принципов самоорганизации и развития мира при изучении любых частных объектов познания.
Специфика научного познания. Научная теория.
Специфика научного познания выражается несколькими факторами:1) Основная цель науки – выяснение объективных законов реальности, но это невозможно без ряда абстракций, поскольку именно абстрагирование дает возможность не ограничивать широту мышления для определения правдивости тех или иных умозаключений; 2) Научное знание должно быть прежде всего достоверным, поэтому объективность становится его главной характеристикой; 3) Специфика научного познания заключается и в том, что любая наука нацелена на практическое применение. Поэтому она должна объяснять причины, следствия и связи между теми или иными процессами; 4) возможность постоянного дополнения и самообновления науки с помощью очередных открытий; 5) Научное познание совершается посредством использования как специальных высокоточных приборов, так и с использованием логики, математических вычислений и прочих элементов умственной и духовной деятельности человека; 6) Любое знание должно быть строго доказуемо – это также специфика научного познания. Научная теория - это система знаний, описывающая и объясняющая определенную совокупность явлений, дающая обоснование всех выдвинутых положений и сводящая открытые в данной области законы к единому основанию. Основные черты научной теории:1. Научная теория - это знание об определенном предмете или строго определенной, органически связанной группе явлений. 2. Теорию в качестве важнейшего ее признака характеризует объяснение известной совокупности фактов, а не простое их описание, вскрытие закономерностей их функционирования и развития. 3. Теория должна обладать прогностической силой, предсказывать течение процессов. 4. В развитой теории все ее главные положения должны быть объединены общим началом, основанием. 5. Наконец, все входящие в содержание теории положения должны быть обоснованы.