Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
literatura (1).docx
Скачиваний:
9
Добавлен:
27.09.2019
Размер:
204.16 Кб
Скачать

15 Билет

1 Жажда новых завоеваний гнала Наполеона к новой войне. И она началась летом 1812 года. Более чем шестисоттысячная армия французов мощной волной покатилась по русской земле. Русская армия, значительно уступавшая французам, вынуждена была отступать. Это вынужденное отступление не могло продолжаться бесконечно, и в конце концов было решено дать сражение на Бородинском поле. Обе стороны успешно готовились к нему, и ничто не могло остановить ни русскую, ни французскую армию. Солдаты французской армии шли убивать русских солдат в Бородинском сражении ни вследствие приказания Наполеона, а по собственному желанию. Вся армия: французы, итальянцы, немцы, поляки — голодные, оборванные и измученные походом, — в виду армии, загораживающей от них Москву, чувствовали, что “вино откупорено, и его надо выпить”. Ежели бы Наполеон запретил им теперь драться с русскими, они бы его убили и пошли бы драться с русскими, потому что это было им необходимо.

Утро Бородинского сражения двадцать шестого августа началось с артиллерийского обстрела, а затем в атаку пошли французские полки. Все поле покрыло дымом от разорвавшихся снарядов, в воздухе чувствовался резкий запах гари и пороха, слышался неумолкаемый свист летящих ядер. Сотни орудий стреляли по противнику, повинуясь приказу, и мало кто задумывался, какую смерть они несут, но что поделать — идет война. К полудню сражение окончилось. Несмотря на большие потери, каждый из противников считал победу своей. В итоге Бородинского сражения французы, потеряв более пятидесяти тысяч человек, не достигли поставленных целей, а русская армия, потеряв сорок четыре тысячи человек, сумела сохранить свои основные силы и отступила за Москву. Французская армия была смертельно ранена в Бородинском сражении, и по инерции своего движения вкатилась в оставленную Москву. Как только она вошла в опустевшую Москву, это была уже не армия, а толпа мародеров, которая в дикой злобе уничтожала все, что находилось на ее пути.

С началом войны в западной части страны разгорается партизанская война. Страх перед неизвест ностью гнал людей из своих мест, заставлял уничтожать все добро. Крестьяне собирались в партизанские отряды и шли “ловить” французов. Нападая на мелкие отряды французов, крестьяне наносили французской армии громадный урон. Армия, не получавшая ни подкреплений, ни провианта, ни фуража, была обречена на гибель, она таяла не по дням, а по часам. “Чувство мести, лежавшее в душе каждого человека” и всего русского народа, породило партизанскую войну. Одного из партизан Толстой рисует более крупным планом. Это “самый полезный и храбрый человек” в отряде Денисова— Тихон Щербатый. В образе Тихона воплощен дух народа — истинная находчивость и удаль русского крестьянства. Тихон русский крестьянин, вооруженный всего лишь мушкетом и топором, вскоре стал опасным врагом для французов. Предпочитая ходить на вылазку в одиночку, Тихон в редких случаях возвращается без пленного. Таких примеров можно приводить великое множество: в час беды, когда на землю вступила нога завоевателя, простой люд поднялся на защиту Отечества всего лишь с одним желанием: изгнать врага. По завоеванной земле “гуляли” партизанские отряды Дорохова, Долохова, Фигнера, Сеславина, Денисова, приближая тем самым конец “великой армии”.

2. В послевоенное время для литераторов ведущей темой была прошедшая война. В 1946 году Борисом Николаевичем Полевым была создана «Повесть о настоящем человеке», в основу которой были положены реальные события: подвиг Героя Советского Союза летчика А. П. Маресьева, который был ранен, лишился ног, но продолжал летать. В чертах главного персонажа произведения летчика Мересьева нашел выражение образ советского положительного героя. Эта повесть – одно из лучших произведений «воспитывающей» литературы соцреализма. Великая Отечественная война отражена в русской литературе XX века глубоко и всесторонне, во всех своих проявлениях: армия и тыл, партизанское движение и подполье, трагическое начало войны, отдельные битвы, героизм и предательство, величие и драматизм Победы. Авторы военной прозы, как правило, фронтовики, в своих произведениях они опираются на реальные события, на свой собственный фронтовой опыт. В книгах о войне писателей-фронтовиков В. К. Кондратьева, В. О. Богомолова, К. Д. Воробьева, В. П. Астафьева, Г. Я. Бакланова, В. В. Быкова, Б. Л. Васильева, Ю. В. Бондарева, В. П. Некрасова, Е. И. Носова, Э. Г. Казакевича, М. А. Шолохова главной линией проходит солдатская дружба, фронтовое товарищество, тяжесть походной жизни, дезертирство и геройство. Писателей, прошедших войну, не оставляла в покое память о трагедии народа, тревожили воспоминания о погибших родственниках, друзьях, просто сослуживцах. Душевные раны, нанесённые войной, невозможно залечить. Тема Великой Отечественной войны занимает важное место в творчестве белорусского писателя-фронтовика Василя Быкова. Честь, совесть, человеческое достоинство, верность своему долгу — именно эти проблемы затрагиваются писателем. Но все-таки главной темой творчества Быкова остается, безусловно, тема героизма. Причем писателя интересует не столько его внешнее проявление, сколько то, каким путем человек приходит к подвигу, к самопожертвованию, почему, во имя чего совершает героический поступок. Характерной особенностью военных повестей Быкова является то, что в центре изображения оказывается человек в экстремальной ситуации, когда полностью может раскрыться характер человека. Герой повести «Сотников» должен немедленно сделать выбор: героическая смерть или позорная жизнь предателя. Произведения В. Быкова о Великой Отечественной войне подтверждают мысль: хороший человек на войне становится лучше, плохой - хуже. Роман «Горячий снег» (1970) - одно из наиболее ярких и значительных произведений Ю. Бондарева. В этом романе, как и в других произведениях писателя, тема массового героизма советского народа в дни самых жестоких испытаний получила в "Горячем снеге" наиболее полное воплощение. Автор рассказывает о последних днях Сталинградской битвы, о людях, вставших насмерть на пути фашистов. По возрасту принадлежит к поэтам фронтового поколения Булат Окуджава. Тема войны - одна из главных в его творчестве. «Грустью и иронией, т. е. моей творческой зрелостью, я обязан главным образом войне. На войне я рассердился на жестокость судьбы, незаслуженно похитившей близких мне людей, но вместе с тем научился великому чувству прощения и понимания... Война все время со мной: попал на нее в молодое, самое восприимчивое время, и она вошла в меня очень глубоко» Поэт изображает войну через призму восприятия и переживания «школяра» - мальчика 30-40-х гг., вчерашнего школьника, мечтающего о героических подвигах и славе, а попавшего в самое пекло войны, хлебнувшего окопных будней, суровой армейской службы. В автобиографической повести «Будь здоров, школяр!» (1960-1961) Окуджава раскрывает сложный внутренний мир героя, его переживания, страх смерти, боли, слезы, ненависть к войне, трудный путь становления молодой души. В основе повести, а затем и киносценария «Женя, Женечка и "Катюша» (1967, совместно с В. Мотылем) лежит тема взросления героя на войне.

3. Стихотворение И.Бунина "Забытый фонтан", написанное в 1902 году подтверждает кредо поэта, выраженное им в словах:"Ищу я в этом мире сочетание прекрасного и вечного".

Поэт использует свою любимою стихотворную форму-сонет, обращаясь к вечной теме любви и гармонии с природой.

Композиция стихотворения построена на сравнении двух образов: осеннего сада и одинокой девушки.

Сонет поражает своей яркой образностью. В первом катрене все художественные средства призваны подчеркнуть запустение и холод. Осенний сад, метафорически названный поэтом " чертог из янтаря", "рассыпался", как что-то пышное, великолепное, но очень хрупкое. "Холодное дыханье сентября"-метафора, от которой на душе становится неуютно и тревожно.

Во втором катрене ведущий художественный прием-олицетворение. Ветер "заметает листьями фонтан", "взвевает их, внезапно налетая". Сравнение листьев с "испуганной стаей" очень точно передает кружение листвы по пустым аллеям сада.

В заключительных терцетах возникает образ одинокой девушки. В ее движениях-грация, неторопливость:она "приходит, влача по листьям спущенную шаль", долго смотрит на фонтан. Усиливают образ героини эпитет "застывшая печаль" на ее лице и сравнение "как призрак". В душе, вероятно, то же угасание, те же холод и пустота, что и в осеннем саду. Любовь оказалась мимолетной, она исчезла. Забытый фонтан стал символом былого счастья.

По жанру стихотворение можно отнести к любовной и философской лирике. Последние строки говорят о быстротечности и неумолимости времени : "А дни бегут...Им никого не жаль"

Ассонанс ( повтор гласных а, о, ы ) и стихотворный размер ( пятистопный ямб) придают сонету особое звучание и ритм.

Стихотворение рождает ощущение светлой грусти, сожаления о том, чего уже никогда не вернуть.

Рассыпался чертог из янтаря, -

Из края в край сквозит аллея к дому.

Холодное дыханье сентября

Разносит ветер по саду пустому.

Он заметает листьями фонтан,

Взвевает их, внезапно налетая,

И, точно птиц испуганная стая,

Кружат они среди сухих полян.

Порой к фонтану девушка приходит,

Влача по листьям спущенную шаль,

И подолгу очей с него не сводит…

В ее лице - застывшая печаль,

По целым дням она, как призрак, бродит,

А дни бегут... Им никого не жаль.

1902

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]