Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Смирнов Долгополова психология дея-сть в э.с..doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
26.09.2019
Размер:
1.22 Mб
Скачать

2. Методологические основы изучения деятельности в особых условиях

Традиционно деятельность в особых и экстремальных условиях изучается путем анализа взаимосвязей триады параметров: характеристик экстремальных факторов (внешних условий деятельности); психологических состо­яний и свойств личности (внутренних условий деятель­ности); показателей (результатов) деятельности [26, 27]. Эта взаимосвязь показана на рис. I.

В этой триаде весьма важным является вопрос о суборди­нации внешних (объективных) и внутренних (субъектив­ных) факторов, или, иначе говоря, условий деятельности. Определяющими в конечном итоге будут субъективные факторы, ибо исходная формула диалектике-материалистического понимания детерминизма человеческого по­ведения, сформулированная С. Л. Рубинштейном, гласит, что внешние причины действуют только через посредство внутренних условий [36]. В этой триаде весьма важным является вопрос о субординации внешних (объективных) и внутренних (субъективных) факторов, или, иначе гово­ря, условий деятельности. Определяющими в конечном итоге будут субъективные факторы, ибо исходная фор­мула диалектико-материалистического понимания де­терминизма человеческого поведения, сформулированная С. Л. Рубинштейном, гласит, что внешние причины дейс­твуют только через посредство внутренних условий [36].

Следовательно, в одних и тех же условиях разные люди будут действовать качественно по-разному. В дальней­шем применительно к трудовой деятельности немецким психологом Винфридом Хаккером это положение было сформулировано в виде концепции психологического опосредования условий труда [46]. Чуть позже она будет рассмотрена более детально".

Коротко рассмотрим составные элементы названной три­ады параметров. Это внешние (объективные) факторы и факторы профессиональной деятельности. К первым отно­сятся факторы обитаемости (шумы, вибрации, различного рода излучения, температурные условия, радиация и т.п.); ко вторым - факторы профессиональной деятельности (гиподинамия, монотония, невесомость, совмещение действий, непрерывность деятельности и т. п.). Среди этой группы факторов обычно выделяют информационные факторы (дефицит и перегрузка информацией, наличие помех, сенсорный голод, измененная афферентация и др.).

Следует отметить, что разделение психогенных факторов на эти группы является весьма условным, и зачастую бы­вает довольно трудно отделить их друг от друга.

Среди внутренних факторов особое значение имеют лич­ностные характеристики [34]. Существуют различные их классификации. Однако большинство специалистов выделяют среди них следующие:

  • уровень общего интеллекта (интеллектуальная гибкость, общая осведомленность, когнитивная гибкость, практичес­кое мышление, координация способностей);

  • уровень личностной стабильности (надежность, резистивность к стрессу, уверенность в себе, ответственность, социабельность, коммуникативные способности);

  • отсутствие напряженности, тревожности и психопатологи­ческих симптомов;

  • психодинамические свойства (нейротизм, экстравертиро-ванность-интровертированность, тип вегетативной саморе­гуляции и др.).

Под воздействием внешних факторов и в зависимости от личностных характеристик у человека формируются те или иные психические состояния. Они весьма разнообразны, их интегральная характеристика в конкретных условиях деятельности называется функциональным состоянием. Функциональное состояние представляет собой характе­ристику состояний человека с точки зрения эффективнос­ти выполняемых им функций и задействованных в этом систем организма по критерию надежности и внутренней цены деятельности [22]. Иначе говоря, функциональное состояние человека показывает, насколько он готов к вы­полнению той или иной деятельности, достаточно ли для этого резервов его организма и насколько они надежны.

Основными видами функциональных состояний являются:

  1. состояние оперативного покоя, характеризующее готовность человека к выполнению деятельности, но не отра­жающее ее специфики;

  2. состояние адекватной мобилизации, характеризующее человека, уже включившегося в деятельность; при этом изменения, происходящие в организме человека, адек­ватны его деятельности;

3) состояние динамического рассогласования, возника­ющее в том случае, когда ответ организма неадекватен нагрузке или требуемый психофизиологический ответ превышает актуальные возможности человека.

Наиболее характерным видом динамического рассогла­сования, возникающего в экстремальных условиях, яв­ляется стресс. Момент перехода от состояния адекватной мобилизации к состоянию динамического рассогласова­ния определяет устойчивость человека к стрессу, или, иначе говоря, стрессоустойчивость [18].

Третья характеристика в рассматриваемой триаде - ре­зультат деятельности. Он оценивается количественными и качественными показателями, с помощью которых происходит сопоставление результата и цели деятель­ности. В зависимости от этого говорят о достижении или недостижении целей деятельности. Основными показа­телями результативности (эффективности) деятельности являются производительность, качество и надежность. Между эффективностью деятельности и функциональ­ным состоянием существует сложная диалектическая взаимосвязь: возникая и развиваясь в деятельности, функциональное состояние оказывает существенное, а в экстремальных условиях и определяющее влияние на характеристики деятельности, т. е. можно говорить о взаимной детерминации состояния и деятельности.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.