Тема 2. Освіта як об’єкт полідисциплінарного вивчення

Освіта в дзеркалі соціально–гуманітарних наук. Педагогічний підхід до освіти. Філософський підхід до освіти. Економічний підхід до освіти. Полідисциплінарне вивчення освіти в рамках різних наукових підходів. Взаємозвязок і пограничний характер наук про освіту. Специфіка соціологічного підходу до вивчення проблем освіти. Інтегральний характер соціології освіти і її взаємозв’язок з іншими науками, що також вивчають освіту. Суспільне призначення соціології освіти.

Література

1. Гавриленко, І.М. Соціологія освіти: Навчальний посібник [Текст]/ І.М. Гавриленко, О.Л. Скідін.. – Запоріжжя: ЭТТА–ПРЕСС, 1998. – 396 с.

2. Городняк, Л Соціологія освіти: Курс лекцій [Текст]/ Л. Городняк. – Л : ЛНУ ім. І. Франка 2007 – 152 с.

3. Зборовский, Г.Е. Социология образования и социология знания: поиск взаимодействия [Текст] / Г.Е. Зборовский//Социол. исслед., 1997.– № 2.– С. 3 – 17.

4. Зборовский, Г.Е. Социология образования [Текст] / Г.Е. Зборовский. – М.: ГАРДАРИКИ, 2005. – 383 с.

5. Курс лекций по социологии образования: Учеб. пособие. Под общ. Ред. В.И.Астаховой [Текст]. – Х.: Изд-во НУА, 2003. – 424 с.

6. Лукашевич, Н.П. Социология образования: Конспект лекций [Текст]/ Н.П.Лукашевич, В.Т. Солодков.. – К.: МАУП, 1997. – 224 с.

7. Нечаев, В.Я. Социология образования [Текст]/ В.Я. Нечаев. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 200с.

8. Педагогічна соціологія / В.Болгаріна та ін [Текст].– Тернопіль: Підручники і посібники, 1998.–144 с.

9. Проблеми соціології: Актуальні проблеми соціології культури й освіти[Текст]. – К.: Либідь, 1992. – 116 с.

10. Смирнова, Е.Э. Введение в социологию образования. Учебное пособие. [Текст]/ Е.Є. Смирнова. Санкт–Петербург: ИнтерСоциол. исслед, 2006. – 190 с.

11. Социология образования перед новыми вызовами («круглый стол») //Социол. Исслед [Текст]. – 2000.– № 6. С.58–66.

12. Турченко, В.Н. Интегральная роль социологии в исследованиях проблем образования [Текст]/ В.Н. Турченко //Взаимодействие наук как фактор их развития . – Новосибирск. – Наука. Сибир.отд., 1989. – С. 162 – 178.

13. Филиппов, Ф.Р. Социология образования [Текст]/ Ф.Р. Филиппов. //Социол. исслед. – 1994. – № 8–9. – С.62 –70.

Тема 3. Виникнення та історична еволюція соціології освіти на Заході

Об'єктивні передумови виникнення соціології освіти як галузі соціологічного знання. Трактування освіти в позитивізмі та натуралізмі. Ідеї освіти в концепції К.Маркса. Концепції освіти і виховання в соціологічній творчості Е.Дюркгейма. Формування проблемного й концептуального поля соціології освіти. Погляди П.Сорокіна на освіту і школу як соціальний інститут. Соціологічні ідеї освіти в працях К.Манхейма. Інституціалізація соціології освіти в середині ХХ–го століття. Динаміка предметного поля соціології освіти.

Система освіти в контексті структурного функціоналізму та теорії конфлікту. Культурологічні концепції освіти. Концепції "освітнього дозвілля" (Ж. Фурастьє. Ж. Дюмазедьє); "культурного капіталу" (Р. Будон); "культурної реконверсії соціальної позиції" (П. Бурдьє. Ж.Пассерон): "безперервної освіти" (ЮНЕСКО): "дешколяризації" (І. Ілліч, П. Фрейре), «нової парадигми освіти» (Бар і Таг). Форми міжнародного співробітництва соціологів по подоланню світової кризи освіти та реформуванню освітніх систем.