20.Работа над фактическим материалом.

Анализ ред-м использованного в кн фактич-го материала--исключительно важный этап работы над рукописью.Конкр-е задачи,которые в связи с этим возникают,распад-ся на 2части.

Первая часть--определение кач-ва материала,т.е.удачны ли приведенные факты,типичны ли они для данного явления;выр-ют ли гл-е,существенное или второстепенное;не делает ли автор выводов на основании случ-х примеров,упуская гл-ое.Распр-ой разновидностью фактич-го материала явл-ся цифровые данные.Ред-ий анализ фактич-го материала предпол-т всестор-ю оценку цифровых данных.Вначале следует задуматься над тем, уместны ли они в данной работе.Все зависит от вида изд-я,цел-го и чит-го назн-ия буд-ей книги. Одно дело произв-технич брошюра или справочник,где цифры--нередко основа ткани произведе­ния;другое—попул-я брошюра,в которой цифра если и нужна,то лишь как вспомог-ое средство.Общее правило,должно быть таким:не следует поощрять стремление некоторых авторов перенасыщать тексты своих работ цифрами,помня, что читать такую книгу нелегко.Анализ цифрового материала предпола-т необход-ть оценить,удачна ли ф-ма его подачи,а если речь идет о статист-х сведениях,то правильно ли выбраны данные для сопоставления,приводит ли автор посл-ие рез-ты или оперирует устаревшими.Наконец,ограничивается он абс-ми показателями или дает также относительные.Особое внимание необх обратить на новизну материала. Трудно представить,чтобы автор не знал новейших достижений науки и техники в той отрасли нар-го хоз-ва,о которой он пишет,в которой раб-т.Однако далеко не редки случаи,когда автор дает устаревший материал.Особ-но часты такие случаи при повторных изданиях книг.Автор написал хорошую книгу,содерж материал,отвечающий посл-му слову науки и техники.Изд-во выпустило эту книгу.Прошло неск-ко лет, потребовалось новое изд-е.По каким-либо причинам(малый срок,предоставленный автору изд-ом, загруженность автора,переход его на новую работу)автор ограничился тем,что весьма незнач-но обновил материал,не отразил в книге всех важных новостей,которые появ-сь в науке и технике за посл-е годы.Изд-во,осн-сь на высоком кач-ве материала 1го изд-я, не дало рук-сь на обстоятельную,серьезную рецензию,а передало непосредственно ред-ру.В таком сл,если у ред-ра возн-т какие-либо сомнения в новизне материала,необх послать рук-сь на рецензию,поставив перед рецензентом соотв-ие вопр.Особое внимание ред-р должен обратить на новизну нормат-го материала и стандарты.Для этой цели у ред-ра под рукой пост-о должны быть технич-ие усл-я и указания,нормы выработки и расценки,сб-ки осн-ых распоряжений и новейшие стандарты,относящиеся к той отрасли нар хоз-ва, которую обслуживает данное изд-во.Вторая задача анализа фактич-го материала--установление правильности,точности приведенных в рукописи данных.Достоверность фактов--важный критерий ценности произв-ий.И хотя теор-ки здесь все ясно,на практике достичь точности сообщаемых сведений удается далеко не всегда.Объясн-ся это разными причинами.Значит-я часть неточностей,встречающихся в рук-си,идет от автора.Принято считать,что изв-ую дань промахам и ошибкам отдает каждый пишущий чел-к,какой бы культуры умственного труда он не достиг.Многие ошибки могут появ-ся во время перепечатки рук-си,а также подготовки ее к изд-ю.Есть серьезная опасность возн-я искажений в пр-се набора,чтения корректур,печати.Особо должны быть выделены фактич-ие ошибки,причины которых носят объект-й хар-р.Жизнь идет вперед,развиваются наука,техника,культура,и то,что считалось достоверным вчера, может быть признано неверным сегодня.Своеобр-м видом фактич-го материала являются цитаты--части текста, выписанные из другой книги или статьи без всяких изменений.При ред-м анализе цитат приходится решать 2задачи.1)надо уст-ть,нужны ли цитаты для разработки темы,нет ли возможности сократить число приведенных высказываний, какие из них обязательно оставить. 2)ред-р должен уст-ть,соотв-т ли цитаты источнику,не допущены ли ошибки во время цитирования.В рук-си любого тематиче-го напр-ия имеются числа,имена, названия,даты. Если ред-р не уверен в их правильности,его обяз-ть проверить все по источникам.Работая над фактич-им материалом,ред-р обязан обратить внимание на исп-е терминов.Каждая отрасль знаний имеет свою терминологию.Осн-е требование к термину--однозначность. Полисемия,т.е.многозначность термина,счит-ся отриц-ым явл-ем и в научной,научн-попул,уч,доку­мент-ой лит-ре не допуск-ся,так как она может вызвать недопонимание в процессе коммуникативной связи между автором и чит-ем.Во многих случаях в рамках конкр-й отрасли науки исп-ся неск-ко синонимов для опр-я одного понятия Как быть в таких случаях?Автор книги должен назвать все имеющиеся в лит-ре синонимы данного термина,но польз-ся желательно только одним,который он считает наиб оправданным.Иногда авторы для большей популяризации изложения польз-ся терминологией жаргонного хар-ра, которую применяют некоторые категории работников. Например, в популярной брошюре о вождении автомобиля вместо научного термина штурвал, или штурвальное колесо пишут «баранка». В результате получается не популяризация, а вульгаризация, с которой редактор должен бороться.Таким образом, работа редактора над фактическим материалом - одна из составляющих в подготовке рукописи к изданию.

21.Исп-е законов логики при редактировании.

Готовя рук-сь к изд-ю,ред-р обязан уяснить,соотв-ет ли подача фактич-го материала требованиям логики. Для этого ему необх-мо выраб-ть навыки,умение анализа текста с логич-ой точки зрения.В чем суть логич-го анализа?Логический анализ--это членение текста на составные части и установление связей между частями и действительностью, с одной стороны, а также между собой - с другой.При анализе смысловых звеньев важно уст-ть,какие связи сущ-ют между ними по смыслу и прав-но ли они отражены текстуально.Неправ-ое отражение этих связей в тексте—нарушение со значением по причине,вследствие чего-то.Мы говорим: «Я выздоровел благодаря лечению врачей».А можно ли сказать: «Я не сдал вовремя рукопись благодаря болезни»?Предлог«благодаря»употр-ся при указании на причину,которую говорящий считает благоприятствующей чему-либо.Поэтому предлог «благодаря» логически не уместен во втором предложении.Лучше вместо него употребить предлог «из-за»:«Я не сдал вовремя рукопись из-за болезни».

Для решения проблемы об удовлетворении рукописи требованиям логики ред-р в кач-ве контроля обращ-ся к осн-ым законам логич-го мышления.Именно благодаря этим законам достигается определенность,непротиворечивость,последов-сть, обоснованность мышления.Задача ред-ра--научиться творчески,профессионально владеть основными законами логики.

1ый закон логического мышления - закон тождества. Он требует,чтобы понятие,приводимое в 1ом суждении,при повторении во 2ом и последующих суждениях было по сод-ию тождественным,опр-ым.Подмена,сужение,расширение таких понятий недопустимы.Неточность,неидентичность восприятия мысли недопустимы в научн,уч,офиц-й лит-ре.В законодательных актах для устранения разночтения осн-х понятий дается их опр-е.Так, в законе РБ об авт-м праве и смежных правах в статье четвертой приводится опр-ие таких понятий,как автор,база данных,воспроизведение,инф-ия об управлении правами,исполнитель,компьютерная программа,нар-е творчество,общественное приобретение,экз-яр произведения и др.

В худ-й лит-ре нарушение логич-го закона тождества может исп-ся как творч-ий прием,создающий ситуацию комизма.2й закон логического мышления--закон противоречия.Если в тексте утверж-ся 2мысли,которые противоречат одна другой,то они не могут быть истинными одновр-но.1из них ошибочная.Задача редактора состоит в том,чтобы опр-ть истинность одной из утверждаемых мыслей и устра­нить противоречие.3йзакон логического мышления—закон исключенного третьего. Прочитав фразу,абзац, проводя их анализ,ред-р стоит перед дилеммой:править или нет.Чтобы не ошибиться,он должен руков-ся одним из осн-х правил:приступать к правке только в том случае,если точно,аргументировано уст-на причина неудовлетворенности текстом.Если же ред-р не в сост-ии объяснить,почему он не принимает текст в авт-ой подаче,а только руковод-ся вкусовыми соображениями,что так «лучше»,править не надо.В таком случае правка будет сводиться к замене одних слов и словосочетаний другими,которые не изменят смысл высказывания, а авт-ий стиль будет нарушен. Таким образом, применительно к редактированию логический закон исключенного третьего сводится к уяснению: править или нет, ибо третьего не дано.4й закон логического мышления - закон достаточно­го основания. Он требует, чтобы высказываемые в тексте мысли были связаны одна с другой, чтобы последовательность их подачи была логически обоснована, а сделанные выводы были имманентными, внутренне обусловленными.Связывающие слова «следовательно», «поэтому», «значит», по мнению субъекта высказывания,свидетельствуют о том, что некая мысль выводится из других. Задача редактора уточнить, достаточно ли оснований для такого заключения.