Глава 2. Социальная информатика как комплекс учебных дисциплин 72

Общая характеристика социальной информатики как комплекса учебных дисциплин в университетском образовании 73

Предпосылки введения курса социальной информатики в образовательную концепцию университета 73

Цели преподавания учебного курса "Социальная информатика" 73

Задачи учебного курса "Социальная информатика" 73

Особенности преподавания проблематики социальной информатики в МГСУ 74

Основные проблемы учебного курса "социальная информатика" 74

Методическое обеспечение преподавания социальной информатики в МГСУ 74

2. Преподавание проблем социальной информатики в различных предметных областях 74

Изучение социально-экономических проблем информатизации 74

СМИ в условиях информатизации: структура учебного курса 75

Обучение по специализации "социолог-информатик" 76

Преподавание когнитивной социологии 77

3. Особенности реализации специальности "Информатика" в университете классического типа 77

Стандарт МГСУ по специальности "Информатика" 78

Специализация "социологическая информатика" в рамках специальности "информатика" 78

Содержание обучения информатике специалистов социального профиля 79

Учебный курс "методика преподавания информатики" 81

Альтернативные подходы в области информационной подготовки 81

Вопросы для повторения к главе 2: 81

Глава 3. Концепция специальности "Социальная информатика в профессиональном образовании социологов. 82

Значение изучения теоретической информатики в подготовке социолога информатика 82

Формирование глубокого понимания понятия "социальная сфера". 83

Воспитание культуры речи. 83

Особенности профессионального мышления и профессиональных качеств социолога-информатика 84

Цели и задачи открытия специальности "социальная информатика" со специализацией "социолог-информатик" 85

Когнитивная социология как инновация в системе социологического образования 85

Социальная синергетика как научное направление и учебная дисциплина 86

Социальная кибернетика как фактор формирования управленческой культуры специалистов 87

Вопросы для повторения к главе 3: 87

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89

УКАЗАТЕЛЬ КЛЮЧЕВЫХ ПРОБЛЕМ 90

ФОНД ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ 93

по учебному курсу "Социальная информатика" 93

ТЕСТ № 1 93

ТЕСТ № 2 94

ТЕСТ № 3 96

ЛИТЕРАТУРА 98

Законодательная база информатизации общества 98

Монографии, брошюры 98

Фонд тестовых заданий по учебному курсу "Социальная информатика" тест № 1

Перед Вами серия вопросов из пройденного курса. На ряд вопросов предложено несколько вариантов ответов с соответствующими номерами. Обведите кружочком номер того из предложенных вариантов, который кажется Вам правильным. Ряд вопросов требует написания своего варианта ответа.

1. Социальная информатика — научное направление, являющееся отраслью:

1. информатики

2. социологии

3. это междисциплинарное направление

2. Кто из ниже перечисленных ученых является автором термина "социальная информатика"?

1. А.Д. Урсул

2. А.В. Соколов

3. К.К. Колин

3. Какой год может быть назван годом провозглашения нового научного направления "социальная информатика"?

1. 1989

2. 1995

3. 1974

4. Кто из ученых является автором концепции постиндустриального общества?

1. О. Тоффлер

2. Д. Белл

3. 3. Бжезинский

5. Раскройте смысл и значение понятия "ноосфера":

6. Занятость в какой сфере большинства трудоспособного населения означает вступление страны в постиндустриальный период своего развития?

1. в сфере информационно-интеллектуальных услуг

2. в сфере услуг

3. в сфере материального производства

7. Что можно считать главной технической предпосылкой развертывания информатизации?

1. достаточное количество компьютеров

2. уровень телефонизации (развития сетей)

3. развитое программное обеспечение

8. Отметьте этапы общественного развития, на которых по критерию занятости населения находится в настоящее время США и Россия.

8.1. США:

1. индустриальное общество

2. постиндустриальное общество

3. информационное общество

8.2. Россия:

1. индустриальное общество

2. постиндустриальное общество

3. информационное общество

9. В чем состоит главное отличие двух основных теоретико-методологических подходов к информатизации общества?

1. в степени распространения

2. во времени появления

3. в провозглашаемых целях информатизации

10. Какова, с Вашей точки зрения, основная цель информатизации общества?

11. Какое слагаемое, образующее структуру процесса информатизации, должно занимать наивысшее по иерархии положение в его структуре?

1. компьютеризация

2. медиатизация

3. интеллектуализация

12.Назовите по одной, наиболее важной, из объективных и субъективных причин господствующего в теории и на практике отождествления понятий "информатизация" и "компьютеризация".

12.1. Объективные причины:

1. стремительный прогресс компьютерной и телекоммуникационной техники

2. недостатки государственной политики в области информатизации

3. неправильная подача материалов по проблеме информатизации в СМИ

12.2. Субъективные причины:

1. идейный технократизм

2. недостаточное знакомство с сутью проблемы

3. получение политических и экономических дивидендов

13.Успехи массовой социокультурной информатизации связаны с компьютерами интеллектуального типа, с так называемым "дружественным интерфейсом". Назовите основные слагаемые этого понятия:

14. Кто из специалистов ввел количественную меру информации - "бит"?

1. Н. Винер

2. К. Шеннон

3. Р. Хартли

15.Дайте определение понятия "бит":

16.Какая из перечисленных ниже систем классификации знаний лежит в основе актуальных ныне гипертекстовых технологий?

1. иерархическая

2. реляционная

3. древовидная

17.Главное отличие традиционной и новой информационной технологии:

1. тип техники, на которой она реализована

2. сфера ее применения

3. тип алгоритма, лежащего в ее основе

18.В чем состоит основная проблема языковой формы информационного обмена?

1. в несовпадении тезаурусов

2. в явлении полисемии

3. в обилии информации

19.Каково главное отличие компьютерной фазы от предшествующих фаз информационного обмена?

1. опосредованность контактов между людьми

2. общение человека с электронной памятью машины

3. безбумажный вариант коммуникаций

20.Определите основные, с Вашей точки зрения, социокультурные проблемы компьютерной фазы информационного обмена: