3. Особенности реализации специальности "Информатика" в университете классического типа

На факультете социальной информатики Академии социологии и управления МГСУ впервые в практике деятельности университета классического типа реализуется специальность 03.01.00 — Информатика, в остальных случаях обучение по этой специальности ведется в педагогических университетах и институтах России. Разумеется, это определяет специфику подготовки специалистов по данному направлению.

В основу создания стандарта МГСУ по специальности "Информатика" легли следующие основные концептуальные подходы:

• особенность подготовки учителей информатики в университете классического типа заключается в существенно более значимой по объему и содержанию фундаментальной подготовке по дисциплинам общекультурного профиля по сравнению с традиционной практикой реализации этой специальности.

Стандарт мгсу по специальности "Информатика"

Так, в МГСУ в состав этого блока включены такие важные, на наш взгляд, для педагогов-информатиков дисциплины, как социальная информатика, социальная экология, концепции современного естествознания, социальная работа, социальная психология, социальная педагогика, безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях, и другие;

• значимыми для формирования информационной культуры студентов являются, наряду с социальной информатикой, такие учебные курсы, как "Информационное право" и "Теоретическая информатика";

• представления об основных современных подходах к преподаванию в целом и преподаванию информатики в частности в новой информационной среде формируются дисциплина ми: философия и история образования, педагогическая информатика, методика преподавания информатики, технологии работы в сети Интернет и автоматизированные информационные ресурсы;

• принципиально важным подходом в стандарте МГСУ является ориентация на подготовку так называемого непрограммирующего пользователя ЭВМ — именно таких пользователей должен готовить в будущем учитель (преподаватель) информатики, именно таким пользователем, по нашим представлениям, должен быть и социолог-информатик. Поэтому учебный курс "Языки и методы программирования" в большей мере направлен на формирование алгоритмической культуры специалистов;

• кроме того, выпуск специалистов упомянутого выше типа нацелен на преодоление сложившейся в современной средней школе практики подготовки по курсу "Основы информатики и вычислительной техники", введенному во всех средних учебных заведениях нашей страны с 1985/86 учебного года. Практика эта заключается в том, что процесс изучения языков, конструкции и принципов действия ЭВМ идет в ущерб обучению навыкам использования компьютеров для лучшего постижения школьных предметов, навыкам применения пакетов офисной информатизации, т.е. в ущерб подходу к компьютеру как средству реализации профессиональных и жизненных задач.

Необходима реализация ставшего уже классическим лозунга академика А.П. Ершова "От компьютерной грамотности — к информационной культуре общества". Эта культура, по его мнению, должна стать важнейшей частью общей культуры. Видимо, важно достичь грамотного понимания смысла этого лозунга, заключающегося в необходимости параллельного (а, возможно, и опережающего) формирования информационной культуры по отношению к компьютерной грамотности. Наиболее существенным слагаемым информационной культуры является глубокое понимание человеком своих информационных потребностей.