- •Р.Г.Апресян
- •I Тема 1. Этика и мораль. Смысл этического (Лекция)
- •Литература:
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения м.Шелер: Абсолютизм и релятивизм в понимании морали
- •Тема 2. Типологии этических учений (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения н.А.Бердяев о проблеме происхождения добра и зла
- •Тема 5. Генеалогия морали в учениях т.Гоббса и ф.Ницше (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения к.Ясперс: Безусловность требования
- •Тема 7. Учение и.Канта о категорическом императиве (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения Августин о добре и зле
- •Тема 10. Учение н.А.Бердяева о добре и зле (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Справедливость и равенство (Лекция)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения д.Юм о происхождении справедливости
- •Тема 12. Дилемма Сократа (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения к.Ясперс: Независимость философствующего человека
- •Тема 15. Моральная свобода (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •IV Тема 16. Мораль и общество (Лекция)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения э.Дюркгейм о роли морали в жизни общества
- •Тема 17. Наказание. Смертная казнь (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 18. Военная этика. Принципы справедливой войны (Лекция)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения Дж.Ролз об отказе по убеждениям
- •Тема 19. Этические проблемы насилия и ненасилия (Лекция)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения н.А.Бердяев о силе и насилии
- •V Тема 20. Человеческие отношения (Лекция)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения ф. Ницше: Человек - «животное, смеющее обещать»
- •Тема 21. Аборт и эвтаназия (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Тема 22. Этика заботы2 (Лекция)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения Надежность заботы3
- •Тема 23. Благодеяние и благотворительность (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дполнительная литература
- •Тема 24. Любовь и эрос. Платон. "Пир" (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •VI Тема 25. Этика счастья. Наслаждение и долг (Лекция)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения д. Фон Гильдебранд: Сфера добродетелей
- •Общие надактуальные установки
- •Различие между предрасположенностью и добродетелью
- •"Конституциональные " добродетели
- •Типы habitus'а
- •Легкость добродетели и сила привычка
- •Критика теории mesotes
- •Тема 26. Этические и эстетические начала в поведении личности. С.Кьеркегор и б.Хюбнер (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 27. Этический перфекционизм (Лекция)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Текст для обсуждения и.А.Ильин о нравственном совершенствовании человека
- •Тема 28. Критика перфекционизма (Семинарское занятие)
- •Литература
- •Дополнительная литература
Различие между предрасположенностью и добродетелью
Далее, мы должны отличать добродетели и пороки от чистых темпераментных предрасположенностей, таких, например, как флегматическая сдержанность или сангвиническая разговорчивость. <…> В действительности они коренным образом отличаются от добродетелей. Эти чистые темпераментные склонности не включают в себя ни знания об определенной сфере благ, ни ответа на нее. Как и обыкновенным влечениям, им не свойственна подлинная интенциональность. Оживленность, очевидно, не предполагает знания о каком-то благе и установки по отношению к нему. Добродетель же подразумевает познание соответствующей сферы благ и общий надактуальный ответ на нее. <…> Предрасположенности в собственном смысле слова – это характерные особенности человека, которые не зависят от его общего умонастроения и установки, не подразумевают постижения ценностей и определенного отношения к ним, а просто "имеют место", подобно физическим особенностям. <…> Подлинная кротость не является предрасположенностью потому, что она всегда связана с духовной принципиальной позицией, с преисполненной любви установкой и <…> с пониманием ценности чужой личности и с ответом на эту ценность. Более того, она подразумевает также волевое стремление к ней и особенное, обостренное понимание безобразия, черствости, внутренней дисгармонии гнева и насилия.
Таким образом, подлинной кротости – и это самое важное – свойственно особое понимание ценностей и приверженность им, свидетельствующая о разных степенях сознательности в зависимости от того, носит ли кротость больше духовный характер или проявляется более естественной. Достигается ли эта приверженность с трудом или нет, в любом случае здесь идет речь об истинной добродетели, о части морального бытия, о том, что коренится в общей моральной принципиальной позиции, а не о том, что просто "имеет место". <…>
"Конституциональные " добродетели
Но для понимания сущности добродетелей мы должны прояснить еще одно фундаментальное различие в рамках добродетелей в более широком смысле этого слова. Некоторых нравственно несознательных людей мы также можем назвать щедрыми, чистыми или добрыми, в противоположность жадным, порочным и вспыльчивым. Они могут иметь добродетели в более широком смысле слова, хотя мы не обнаруживаем у них общего надактуального ценностного ответа, хотя они не открыли в себе способности санкционирования и дезавуирования и у них нет общего желания быть нравственными. Разумеется, их добродетели отличаются от добродетелей нравственно сознательного типа людей своим случайным характером и своим качеством. Их можно назвать "конституциональными" добродетелями в противоположность подлинным духовным добродетелям, рожденным человеческим духом.
<…> конституциональные добродетели <…> обязательно включают в себя постижение сферы благ соответствующего ценностного типа и ценностный ответ на нее. <…>
Но существенное различие заключается в том, что свойственное этой конституциональной добродетели постижение ценностей происходит на совершенно другом уровне по сравнению с постижением ценностей нравственно сознательным человеком. Воспринятые нравственно значимые ценности не постигаются в их величии; не полностью осознается и исходящее от них требование. Не полностью и недостаточно ясно постигается их нравственное значение и различие между ними и нравственно незначимыми ценностями. Но прежде всего отсутствует общее стремление быть нравственным. Поэтому и конституциональные добродетелям носят случайный характер. Но они являются привлекательным украшением личности. Поэтому мы считаем их обладателя счастливым. Они представляют собой настоящие качества, разделяющие с подлинными духовными добродетелями все вышеупомянутые признаки. Они также проявляются в той легкости, с которой совершаются определенные добрые поступки, а также в том, что их результатом являются спонтанные эмоциональные ответы. Они также выражаются во внешнем поведении и мимике человека. Они представляют собой настоящие, постоянные качества личности. Но несмотря на эти признаки, оправдывающие их название, конституциональные добродетели коренным образом отличаются от подлинных нравственных добродетелей, которые <…> рождаются в духе.