- •Вопрос 1 Что изучает экология? Уровни организации живых организмов. Объекты изучения в экологии.
- •Вопрос 2 Причины и следствия «парникового эффекта». Киотский протокол.
- •Вопрос 3 Учение Вернадского о биосфере, ее основные положения (вещества биосферы, свойства и функции живого вещества).
- •Вопрос 4 Причины и следствия образования озоновых дыр. Монреальский протокол.
- •Вопрос 5 Нормирование химических загрязнений в окружающей среде: санитарно- гигиеническое и экологическое. Что такое пдк?
- •Вопрос 6 Экологические понятия: вид, популяция, биотоп, сообщество, экосистема, биосфера, биоценоз, биогеоценоз.
- •Вопрос 7 Основные отросли экономики, загрязняющие воздух. Их вклад в загрязнение воздуха.
- •Вопрос 8 Причины и следствия выпадения кислотных дождей.
- •Вопрос 9 Взаимоотношение живых организмов. (не включающие пищевые отношения)
- •Вопрос 10 Основные загрязнения атмосферного воздуха и явления, которые они о Вызывают.
- •Вопрос 11 Показатели качества питьевой воды. Основные методы подготовки воды питьевого качества.
- •Вопрос 12 Автотрофы и гетеротрофы, их роль в функционировании экосистемы.
- •Вопрос 13 Лондонский и Лос-анджелесский смог. Что лежит в основе этих явлений.
- •Вопрос 14 Основные мероприятия по охране атмосферного воздуха.
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16 Радиационное загрязнение. Радиационно-опасные объекты и их безопасность.
- •Вопрос 17 Понятие о биохимических циклах элементов. Пример бгц (азот, кислород, углерод, фосфор, сера).
- •Вопрос 18 Пищевые (тропические) цепи. Общая схемы пищевой цепи. Пищевые (тропические) сети.
- •Билет 19 Мониторинг окружающей среды. Его виды. Функции мониторинга.
- •Вопрос 20 Экосистема. Основные компоненты экосистемы. Роль продуцентов, консументов, детритофагов, редуцентов в функционировании экосистемы.
- •Вопрос 21 Виды физических загрязнений. Их отличия от других видов загрязнения. Основные источники шумового, инфразвукового и электромагнитного загрязнения. Комплекс мер по защите населения.
- •Вопрос22 Понятие об информационных загрязнениях среды.
- •Вопрос 23 Экосистема. Стабильность и устойчивость экосистем. Принцип Ле-Шателье. Закон Эшби.
- •Вопрос 24 Экосистема. Понятие о биологической продуктивности экосистем.
- •Вопрос 25 Основные источники загрязнения атмосферного воздуха.
- •Вопрос 26 Трофические уровни. Передача энергии и биомассы по трофическим уровням.
- •Вопрос 27 Понятие «загрязнение». Нормирование загрязнений в водных объектах. Эффект суммации.
- •Вопрос 28 Понятие «загрязнение». Нормирование загрязнений атмосферного воздуха. Эффект суммации.
- •Вопрос 29 Водохранилища, их назначения. Экологические последствия возведения водохранилищ на реке Волге.
- •Вопрос 30 Изъятие природных ресурсов (лес, почва, вода, полезные ископаемые) из биосферы. Причины и последствия.
- •Вопрос 31 Понятие термина «сукцессия», первичные и вторичные.
- •Классификация
- •Первичные
- •Вторичные
- •Вопрос 32 Связь экологии с другими науками. Предмет изучения и методы экологии.
- •Вопрос 33 Загрязнение поверхности земли бытовыми отходами. Способы утилизации твердых бытовых отходов. (тбо)
- •Вопрос 34 Определение экологии как науки. История развития экологии. Объекты экологии, предмет изучения экологии.
- •Вопрос 35 Химические загрязнения. Химически опасные объесты г. Саратов и сар.Обл.
- •Основные загрязняющие вещества
- •Влияние на человека
- •Вопрос 36 Методы очистки сточной воды населенных пунктов и промышленных предприятий.
- •Вопрос 37 Что такое пдв (всв) и пдс (всс)? Что лежит в основе их нормирования.
- •Вопрос 38 Энергетические потоки в экосистемах. Правило 10%.
- •Вопрос 39 Закон «биологического усиления».
- •Вопрос 40 Понятие о биологическом загрязнении.
- •Вопрос 41 Методы административного и экономического воздействия в природопользовании.
- •Вопрос 42 Что такое диоксины и бенз(а)пирены, как они воздействуют на человека.
- •Вопрос 43 Экологическая ниша. Роль конкуренции в формировании экологических ниш.
- •Вопрос 44 Классификация антрогенных факторов. Понятие об экологическом кризисе и пути выхода из экологического кризиса.
- •Вопрос 45 Загрязнение тяжелыми металлами. Их опасность для живых организмов и пути минимизации поступления в природные среды.
- •Вопрос 46 Живое вещество. Свойства и функции живого вещества в биосфере.
- •Вопрос 47 Определение экологии как науки. Структура экологии. Прикладные экологические науки.
- •Вопрос 48 Проблемы эколого-экономического развития сар обл,пути их решения.
- •Вопрос 49 Экологические факторы, их классификация. Абиотические факторы. Адаптация организмов к абиотическим факторам.
- •Классификация экологических факторов
- •Вопрос 50 Классификация методов очистки промышленных выбросов.
- •Вопрос 51 Управление природопользованием. Функции экологических структур в рамках госуправления.
- •Вопрос 52 Понятие об оборотных системах водоснабжения предприятий, замкнутых циклах водоснабжения. Их назначение.
- •Вопрос 53 Понятие «биоценоз», его составные части и структура.
- •Вопрос 54 Понятие об экологической экспертизе проектов.
- •Билет 55 Правило экологических пирамид.
- •Вопрос 56 Загрязнение поверхности земли промышленными отходами. Проблемы их размещения, переработки и захоронения.
- •Вопрос 57 Понятие о радиоционном природопользовании.
- •Вопрос 58 Понятие о ремедиации (оздоровлении) природных сред.
- •Вопрос 59 Экологический контроль предприятия.
- •Вопрос 60 Загрязнение природных сред нефтяными углеводородами. Их опасность для живых организмов и пути минимизации поступления в природные среды.
- •Вопрос 61 Вид и популяция. Свойства популяционной группы.
- •Вопрос 62 Экология и здоровье человека.
- •Вопрос 63 Юридическая ответственность за экологические правонарушения. Виды ответственности.
- •Вопрос 64 Международное сотрудничество в области окружающей среды.
- •Вопрос 65 Концепция устойчивого развития мирового сообщества.
Вопрос 38 Энергетические потоки в экосистемах. Правило 10%.
Жизнь на Земле существует за счет солнечной энергии. Свет — единственный на Земле пищевой ресурс, энергия которого, в соединении с углекислым газом и водой, рождает процесс фотосинтеза. Фотосинтезирующие растения создают органическое вещество, которым питаются травоядные животные, ими питаются плотоядные и т. д., в конечном итоге растения «кормят» весь остальной живой мир, т. е. солнечная энергия через растения как бы передается всем организмам.
Энергия передается от организма к организму, создающих пищевую, или трофическую цепь: от автотрофов, продуцентов (создателей) к гетеротрофам, консументам (пожирателям) и так 4—6 раз с одного трофического уровня на другой.
Трофический уровень — это место каждого звена в пищевой цепи. Первый трофический уровень — это продуценты, все остальные — консументы. Второй трофический уровень — это растительноядные консументы; третий — плотоядные консументы, питающиеся растительноядными формами; четвертый — консументы, потребляющие других плотоядных, и т. д. Следовательно, можно и консументов разделить по уровням: консументы первого, второго, третьего и т. д. порядков (рис. 5.4).
Четко распределяются по уровням лишь консументы, специализирующиеся на определенном виде пищи. Однако есть виды, которые питаются мясом и растительной пищей (человек, медведь и др.), которые могут включаться в пищевые цепи на любом уровне.
Пища, поглощаемая консументом, усваивается не полностью — от 12 до 20% у некоторых растительноядных, до 75% и более у плотоядных. Энергетические затраты связаны прежде всего с поддержанием метаболических процессов, которые называют тратой на дыхание, оцениваемая общим количеством С02, выделенного организмом. Значительно меньшая часть идет на образование тканей и некоторого запаса питательных веществ, т. е. на рост. Остальная часть пищи выделяется в виде экскрементов. Кроме того, значительная часть энергии рассеивается в виде тепла при химических реакциях в организме и особенно при активной мышечной работе. В конечном итоге вся энергия, использованная на метаболизм, превращается в тепловую и рассеивается в окружающей среде.
Таким образом, большая часть энергии при переходе с одного трофического уровня на другой, более высокий, теряется.
Приблизительно потери составляют около 90%: на каждый следующий уровень передается не более 10% энергии от предыдущего уровня. Так, если калорийность продуцента 1000 Дж, то при попаданиии в тело фитофага остается 100 Дж, в теле хищника уже 10 Дж, а если этот хищник будет съеден другим, то на его долю останется лишь 1 Дж, т. е. 0,1 % от калорийности растительной пищи.
Однако такая строгая картина перехода энергии с уровня на уровень не совсем реальна, поскольку трофические цепи экосистем сложно переплетаются, образуя трофические сети. Но конечный итог: рассеивание и потеря энергии, которая, чтобы существовала жизнь, должна возобновляться.
Нельзя забывать еще и мертвую органику, которой питается значительная часть гетеротрофов. Среди них есть и сапро-фаги и сапрофиты (грибы), использующие энергию, заключенную в детрите. Поэтому различают два вида трофических цепей: цепи выедания, или пастбищные, которые начинаются с поедания фотосинтезирующих организмов, и детритные цепи разложения, которые начинаются с остатков отмерших растений, трупов и экскрементов животных.
Таким образом, входя в экосистему, поток лучистой энергии разбивается на две части, распространяясь по двум видам трофических сетей, но источник энергии общий — солнечный свет.