- •Утверждаю
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура аудиторного занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •2.1.1 Распространение радиоволн.
- •2.1.2 Назначение, параметры антенн
- •Рассмотрим основные параметры антенн
- •2.1.3. Бортовые антенные устройства
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура аудиторного занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •2.2.1 Назначение и классификация радиоприемников
- •Классификация радиоприемных устройств
- •2.2.2 Основные показатели радиоприемников. Виды принимаемых сигналов
- •2.2.3 Принципы построения радиоприемников
- •Детекторный радиоприемник
- •Радиоприемник прямого преобразования
- •Выводы:
- •Утверждаю
- •Методические указания
- •1. Учебно-воспитательные цели:
- •5. Литература
- •6. Структура аудиторного занятия:
- •7. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
- •8. Методические указания по структуре проведения занятия
- •9. Методические указания для срс под руководством преподавателя
- •10. Учебно-материальное обеспечение занятия
- •2.3.1 Назначение и классификация передатчиков
- •Классификация
- •2.3.2 Требования к авиационным передатчикам.
- •2.3.3 Принципы построения радиопередатчиков
Выводы:
1. Детекторные радиоприемники и приемники прямого преобразования обладают низкими качественными показателями, поэтому они находят ограниченное применение в ряде специальных систем.
2. Для улучшения качественных показателей приемников прямого преобразования применяют регенеративные и суперрегенеративные усилители.
3. В авиационном РЭО наиболее распространенными являются супергетеродинные радиоприемники, которые имеют наилучшие показатели, а их основной недостаток может быть устранен различными техническими методами.
Методическую разработку составил старший преподаватель
подполковник Ю.Кручек
Министерство образования и науки Российской Федерации
Уфимский Государственный Авиационный Технический Университет
Утверждаю
Начальник военной кафедры
полковник________М.Биглов
"____"____________ 2004 г.
ВОЕННАЯ КАФЕДРА
ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ РАДИОЭЛЕКТРОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ САМОЛЕТОВ, ВЕРТОЛЕТОВ И АВИАЦИОННЫХ РАКЕТ
Раздел №1 |
"Радиосвязное и навигационное оборудование самолетов" |
Тема №2 |
"Основы построения авиационных радиотехнических устройств" |
Занятие №3 |
"Общие сведения о радиопередающих устройствах" |
Методическая разработка
|
Рассмотрена и утверждена |
|
на заседании цикла №3 |
|
|
|
Протокол №_____________ |
|
От «__»________ 200_ г. |
|
|
|
Протокол №_____________ |
|
От «__»________ 200_ г. |
|
|
|
Протокол №_____________ |
|
От «__»________ 200_ г. |
|
|
|
Протокол №_____________ |
|
От «__»________ 200_ г. |
|
|
|
Протокол №_____________ |
|
От «__»________ 200_ г. |
г.Уфа
Методические указания
Занятие №2.3 Общие сведения о радиопередающих устройствах.
1. Учебно-воспитательные цели:
- изучить назначение и классификацию радиопередатчиков
2. Учебное время– 2 часа
3. Вид занятия – лекция
4. Место проведения – аудитория
5. Литература
- Лебедев А.А. "Основы авиационной техники", ч.II, -М.: Воениздат,1989г., с.5-7
- Линде Д.П. "Основы радиотехники", -М.: Воениздат, 9167г., с.235-239
6. Структура аудиторного занятия:
№ |
Элементы занятия |
Время |
Прим. |
I. Вводная часть |
10 мин |
| |
1 |
Организационная часть |
| |
2 |
Проверка готовности студентов к занятию |
| |
II. Основная часть |
75 мин |
| |
1 |
Назначение и классификация радиопередатчиков |
| |
2 |
Требования к авиационным радиопередатчикам |
| |
3 |
Принципы построения радиопередатчиков |
| |
III.Заключительная часть |
5 мин |
| |
1 |
Ответы на вопросы |
| |
2 |
Закрепление материала |
| |
3 |
Задание на самоподготовку |
|