Синтаксис простого предложения

Тест состоит из 60 заданий. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

В каждом задании 1, 2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в отдельном листе рядом с номером выполненного Вами задания. (Образец: 1 – 4, 5)

1. Как называется связь между компонентами словосочетания?

1) подчинение

2) сочинение

3) интродукция

4) аппликация

2. Укажите синтаксические единицы.

1) лексема

2) морфема

3) предложение

4) словосочетание

5) текст

3. Укажите смысловые отношения, возникающие только в словосочетаниях с сильной присловной связью.

1) атрибутивные

2) комплетивные

3) обстоятельственные

4) объектные

5) субъектные

4. Укажите тип согласования в словосочетании Красивая «Вольво».

1) формальное

2) условное

3) ассоциативное

4) смысловое

5. Укажите предложения, в которых имеется словосочетание с сильным согласованием.

1) Я просто пыталась быть практичной и избавить ваш мозг от бесполезного печатного материала.

2) Думаю, это будет десяток довольно тонких книжек, и к концу лета вы будете в отличной форме.

3) Процедура такого рода знакома нам всем с раннего возраста.

4) Живописец не бросает краски на холст беспорядочными пятнами.

5) Он был в рядовой жизни приятным толстяком.

6. Сильная присловная подчинительная связь всегда возникает:

1) при релятивных (синтаксически активных) словах;

2) при абсолютивных (синтаксически пассивных) словах;

3) при наречиях в роли зависимого слова;

4) в составных глагольных сказуемых;

5) в составных именных сказуемых.

7. Укажите языковое явление, обыгрывающееся в следующей шутке: Разрешено свободное посещение студентам-отличникам в г. Красноклопске. Предъявив зачетную книжку, они теперь могут вне очереди посетить любой ресторан, бар или дансинг-клуб города.

1) сильное согласование

2) сильное управление

3) сильное примыкание

4) синтаксически несвободное словосочетание

5) семантически несвободное словосочетание

8. Укажите соединение слов, не являющееся словосочетанием.

1) крик души

2) в течение одного года

3) самый умный

4) очень полный

5) буду думать

9. Укажите словосочетания с двойной синтаксической зависимостью.

1) рисовал план своего дома

2) подарить сыну компьютер

3) высокое кирпичное здание

4) построить дом и дачу

5) притащить с Волги два ведра воды

10. Укажите нумеративное словосочетание.

1) третья с краю

2) близкий к победе

3) семеро козлят

4) каждый из нас

5) обе дочери

11. Укажите словосочетания, построенные по структурной схеме VAdv.

1) любоваться закатом

2) мчаться сломя голову

3) жаль сестру

4) вытирать рукавом

5) сделать нарочно

12. Установите соответствие.

1) глагольное словосочетание	А) перед летними каникулами
2) субстантивное словосочетание	Б) нечто интересное
3) адъективное словосочетание	В) умный донельзя
4) адвербиальное словосочетание	Г) тысячетонные поезда
5) компаративное словосочетание	Д) старше брата
6) прономинальное словосочетание	Е) бег вокруг дома
	Ж) прыгая по камням

13. Укажите словосочетание, образованное в результате распространения опорного слова сложным словосочетанием.

1) боится выдать себя

2) нашел крохотный осколок зеркала

3) притащить с Волги два ведра воды

4) неслыханное разнообразие трав

5) посылка весом пять фунтов

14. Укажите синтаксически несвободные словосочетания.

1) любить родителей

2) мальчик высокого роста

3) начать читать

4) стадо коз

5) библиотечное дело

15. Укажите количество грамматических основ в предложении Каждый из сидящих хотел научиться играть на гитаре с учетом формального подхода к определению границ членов предложения.

1) 6 4) 3

2) 5 5) 2

3) 4

16. Укажите количество грамматических основ в предложении Нам интересно наблюдать разнообразнейшие формы борьбы за жизнь в природе с учетом семантического подхода к определению границ членов предложения.

1) 8 4) 4

2) 6 5) 3

3) 5

17. Укажите количество грамматических основ в предложении Он чувствует себя обязанным начать думать о будущем поколении с учетом семантического подхода к определению границ членов предложения.

1) 7 4) 4

2) 6 5) 3

3) 5

18. Укажите двухкомпонентное предложение, построенное по структурной схеме Inf cop Adv.

1) Остаться значит согласиться.

2) Идти было невмоготу.

3) Потерять его было несчастьем.

4) Жизнь стала не мила.

5) Подниматься в гору становилось легче.

19. Укажите предложение фразеологизированной структуры.

1) Скучно нам слушать осеннюю вьюгу.

2) Всем новостям новость.

3) Ни облачка на небе не бродило.

4) Чины людьми даются.

5) Хрен редьки не слаще.

20. Укажите РЕМУ в стилистически нейтральном предложении Весной мы собираемся поехать в лагерь.

1) весной

2) мы

3) собираемся поехать

4) в лагерь

21. Какое языковое явление обыгрывается в синтаксической конструкции.

«- Какой здесь прелестный уголок! Вообще я от природы без ума.

- Я и раньше замечала, что вы без ума от природы»

1) многозначность

2) тема-рематическое структура

3) модусная семантика

4) диктумная семантика

5) омонимия

22. Укажите коммуникативно-функциональный тип предложения Лишь бы пошел дождь!

1) побудительное

2) восклицательное

3) восклицательно-повествовательное

4) восклицательно-побудительное

5) восклицательно-оптативное

23. Укажите частноотрицательное предложение.

1) Я иду не в кино.

2) Я не иду в кино.

3) Не я иду в кино.

4) Я иду не в кино, а в библиотеку.

5) Не я иду в кино, а моя соседка.

24. Укажите нечленимые предложения.

1) Как бы не так! 4) Так-то оно так.

2) Это так! 5) Будет так.

3) Разумеется, так.

25. Укажите предложения с соположенными главными членами.

1) Пруд как зеркало.

2) День теплый.

3) Курить - здоровью вредить.

4) Мой отец был инженером.

5) Мой отец – инженер.

26. Соотнесите значение предикативного ядра безглагольных двухкомпонентных предложений (Г. А. Золотова) с соответствующими им вариантами предложений.

1) действие и его оценка	А) Приятно видеть родных.
2) субъект и его состояние	Б) С матерью обморок.
3) владелец и предмет владельца	В) Дом у реки.
4) предмет и его количество	Г) Сабля отца.
5) предмет и его местоположение	Д) Муравьев туча.

27. Укажите подлежащее в предложении И никто из нас, учителей, не поведет речь о Бруно.

1) никто

2) никто из нас

3) никто из нас, учителей

28. Укажите предложение с составным подлежащим, выражающим значение совместности.

1) Отец приехал в гости к сыну с матерью.

2) Приехал к сыну отец, с матерью.

3) Отец с матерью приехали в гости к сыну.

4) Отец и мать приехали в гости к сыну.

5) Отец с матерью приехал к сыну в гости.

29. Укажите предложение с неморфологизированным подлежащим.

1) Годов близко двадцати с той поры прошло.

2) Там каждому домочадцу отводилось по два покоса.

3) Создавалось что-то похожее на правду.

4) Твои многократные нет меня не интересуют.

5) Ехать туда было опасно.

30. Укажите предложения с несогласуемым сказуемым.

1) Татьяна ах! А он (медведь) реветь!

2) А мы с братом давай их камнями обстреливать.

3) Я имею право на собственный голос.

4) Мать на огороде разорвись, а ему и дела нет.

5) Иду вчера я, и вижу…

31. Укажите предложение с осложненным простым сказуемым.

1) Прийти-то он пришел, да не один.

2) Он должен прийти завтра.

3) Он пришел было вчера, да не один.

4) А он и приди вчера.

5) Взял да и пришел он вчера.

32. Укажите верную характеристику слова будь в предложении С этим наставлением, которое спасло бы множество жизней в голодные годы, будь оно услышано, Дюма покинул Россию.

1) согласованная связка в составном глагольном сказуемом

2) несогласованная связка в составном глагольном сказуемом

3) простое глагольное сказуемое

4) согласованная связка в составном именном сказуемом

5) несогласованная связка в составном именном сказуемом

33. Укажите верную характеристику сказуемого(ых) в первом предложении (1) А Путин взял и не стал приветствовать новоиспеченных гостей. (2)Ах, какая жалость.

1) однородные сказуемые: простое и составное глагольное

2) бинарное составное глагольное сказуемое с осложненной связкой

3) многочленное составное глагольное сказуемое

4) многочленное составное глагольное сказуемое с осложненной связкой

34. Укажите предложение с подчинительной связью тяготение.

1) Когда он кончил писать, пароход уже вышел в океан.

2) Поезжане выходили из-за стола, прощаясь с родителями невесты.

3) Небо было закрыто мглой.

4) Глаза ее казались золочеными.

35. Укажите предложение с модальной связкой иметь желание в сказуемом.

1) Учителю важно знать о них, уметь ими воспользоваться и иметь желание сделать это.

2) Нужно просто иметь желание посмотреть и послушать, почувствовать это на своей шкуре, понять и практиковать.

3) Я превеликое имею желание с вами увидеться, но не знаю, где вас найти.

4) Я двадцать лет имел желание хотеть это.

5) В этом случае принципиальное значение имеет желание и способность самого человека разобраться в происходящем.

36. Укажите синтаксическую функцию компонента(ов) имел несчастье играть в предложении В его пьесе я имел несчастье играть одну из центральных ролей...

1) простое глагольное сказуемое

2) бинарное составное глагольное сказуемое

3) многочленное составное глагольное сказуемое

4) имел – простое сказуемое, несчастье – дополнение, играть - определение

5) имел несчастье – простое сказуемое, играть - определение

37. Укажите предложения с составным глагольным сказуемым.

1) На пути он остановился в своем имении Кобрин отдохнуть.

2) Правда, вы просили рассказать о дальнейших судьбах моих сослуживцев.

3) – Да он, чай, ушёл спать в другую избу...

4) Пеpед сном Игоpь Соломоденко вышел погулять и напугал часового.

5) Не дойдя до этого города, татарский темник остановился ночевать на Житане.

38. Укажите предложение с многочленным составным глагольным сказуемым. (Не ошибитесь в определении границ сказуемого!)

1) Фирма с офисом в Москве зачастую просто не в состоянии качественно выполнить эту работу.

2) Объявляю вам, что я не считаю нужным отдавать вас под суд.

3) Однако оперативная обстановка может заставить проводить поиск ночью.

4) В этой стране любая мелочь может вынудить человека стать перемещенным лицом.

5) Сперва он хотел было поступить в судебное ведомство, рассчитывая со временем быть отличным товарищем прокурора.

39. Укажите предложение со связкой есть в составном именном сказуемом.

1) Старикам хотя бы есть о чём вспомнить.

2) В компании есть специальное подразделение высокопроизводительных вычислений.

3) Бог, сами понимаете, Бог и есть, человек предполагает, а Он...

4) Вкус есть мировоззрение, мировосприятие, миропонимание.

5) Поэтому есть смысл открыть в журнале постоянную рубрику, скажем, "Народный костюм и современность".

40. Установите соответствие между синтаксической функцией слова казаться и вариантами его употребления в речи.

1) дополнение	А. Он хочет казаться взрослым и всезнающим. Б. Подобное поведение не так экзотично, как кажется.
2) подлежащее	В. Прошлая доверенность была, насколько мы помним, на год (кажется, иначе было почему-то нельзя сделать).
3) связка в составном глагольном сказуемом	Г. И всё же людям всегда казалось и кажется важным и нужным заглянуть за завесу будущего.
4) связка в составном именном сказуемом	Д. Ваше «кажется» столь сомнительно.
5) простое сказуемое
6) вводное слово

41. Установите соответствие между словом мешать в предложении и его синтаксической характеристикой.

1) А почему они нам мешают жить?	А. дополнение
2) Вы только не мешайте мне работать.	Б. компонент составного глагольного сказуемого
3) Но ты прав. Не мешает быть осторожнее.	В. простое сказуемое
4) Мы попытались обратиться с нашей просьбой еще к нескольким офицерам, все вежливо просили не мешать: «не видите что ли, проверка у нас».	Г. компонент составного именного сказуемого
5) Не мешать - девиз нашего отряда.	Д. подлежащее
	Е. определение

42. Укажите верную характеристику предложения Голубятникову показал несколько квартир... одну, кажется, удачно.

1) односоставное определенно-личное полное;

2) односоставное определенно-личное неполное;

3) односоставное неопределенно-личное полное;

4) односоставное неопределенно-личное неполное;

5) двусоставное неполное.

43. Укажите верную характеристику второго предложения (1) Она поехала на лошадях, и он провожал ее. (2) Ехали целый день.

1) односоставное неопределенно-личное полное;

2) односоставное неопределенно-личное неполное с незамещенной позицией обстоятельства;

3) двусоставное неполное с незамещенной позицией подлежащего;

4) двусоставное неполное с незамещенной позицией подлежащего и обстоятельства.

44. Соотнесите односоставные глагольные предложения и их виды.

1) Иду на помощь! Иду сквозь тьму на гаснущий свет костра!	А. Безличное
2) Мне было разрешено пользоваться ею, когда захочется.	Б. Определенно-личное
3) В кухне и людской побелили потолки.	В. Обобщенно-личное
4) На чужой рот пуговиц не нашьешь.	Г. Неопределенно-личное
5) А долго нам еще ехать?	Д. Инфинитивное

45. Парадигму определенно-личного предложения …Смотрю фотокарточки… составляют следующие синтаксические конструкции.

1) Будут смотреть фотокарточки.

2) Смотрю фотокарточки.

3) Смотрим фотокарточки.

4) Смотрел бы фотокарточки.

5) Смотришь фотокарточки.

6) Смотрят фотокарточки.

7) Смотрите фотокарточки.

8) Смотри фотокарточки.

9) Смотрите фотокарточки.

10) Смотрели бы фотокарточки.

46. Укажите безличные предложения.

1) Работать в таких условиях было трудно.

2) Всем приказано немедленно встать на работу!

3) Незачем тратить силы и средства на это бесперспективное дело.

4) С этим утверждением трудно спорить.

5) Им некогда или лень добывать ресурсы самостоятельно.

47. Укажите верную характеристику второго предложения фрагмента текста (1) Композиторы и музыканты извлекают звуки из разных инструментов, а художник выдавливает краски из тюбиков на палитру, и она вспыхивает всеми цветами радуги. (2) Тут и лазурные тона весенней листвы, и нежно-розовый тон заката, и глубокие краски вечерних сумерек, краски огненные, как само солнце, и спокойные, иссиня-черные, как ночное море.

1) двусоставное неполное с незамещенной позицией сказуемого

2) эллиптическое полное

3) номинативное полное распространенное приосновным обстоятельством (детерминантом) тут (и).

4) номинативное полное распространенное присловными второстепенными членами предложения

48. Укажите верную характеристику предложения Весело жить в такой земле.

1) инфинитивное, главный член выражен категорией состояния с инфинитивом

2) безличное, главный член выражен категорией состояния с инфинитивом

3) безличное, главный член выражен категорией состояния

4) инфинитивное, главный член выражен инфинитивом

5) обобщенно-личное, главный член выражен глаголом в настоящем времени

49. Какое предложение является лишним?

1) Староста опаздывает. Начинайте собрание без него.

2) Поедешь с нами на пикник?

3) Наташа поедет пешком. По нашим прогнозам дойдет сегодня к семи вечера.

4) Это очень серьезная проблема. Обсудим ее позже, вникая во все детали.

5) Давайте договоримся об интервью с режиссером.

50. Соотнесите безличное предложение и его характеристику.

1) За ночь избушку лесника замело снегом.	А. Предложение с переходным глаголом, выражающим активное воздействие стихийных сил на какой-либо объект.
2) Не сидится мне на месте.	Б. Предложение с непереходным глаголом, обозначающим природный процесс.
3) Его сильно лихорадило.	В. Предложение с непереходным безличным глаголом, выражающим трудность пребывания в определенном состоянии.
4) Уже рассвело.	Г. Предложение с переходным глаголом, обозначающим болезненное состояние живого существа.
5) Ни у кого не было идей по поводу организации праздника.	Д. Предложение, выражающее отсутствие в описываемой ситуации определенного предмета или явления.

51. Укажите вокативное предложение.

1) - Бабушка! – укоризненно произнесла она.

2) - Часовой! – строго окликнул Новиков.

3) - Ваня! – обрадовался Пашка, увидев брата.

4) - Боже мой! – вздыхала Наташа

5) - Дядя Вась, – позвал Кузьма.

52. Укажите генитивные предложения.

1) Вот и вода.

2) А воды-то.

3) А воды-то было.

4) Много воды было.

5) Ни капли воды.

6) Нет ни капли воды.

53. Укажите присловные второстепенные члены в предложении На крыше дома, возле трубы, Николаю удалось поставить высокую мачту на шести растяжках.

1) возле трубы

2) мачту

3) поставить

4) высокую

5) на шести

6) на крыше (дома)

7) на растяжках

54. Укажите структурно необходимые члены предложения в конструкции Кремовые шторы наглухо закрыли застекленную веранду.

1) кремовые

2) шторы

3) наглухо

4) закрыли

5) застекленную

6) веранду

55. Укажите сложные предложения, предикативные части которых представляют собой двусоставные предложения (полные или неполные).

1) Я хочу, чтобы смерть застигла меня среди трудов.

2) Не нужно доказывать, что образование – самое великое благо для человека.

3) Когда человек стар, он должен больше делать, чем когда был молод.

4) Замечено, что те, кто кричит громче всех, требуя свободы, не очень охотно терпят ее.

5) Заметьте, как мало действует приближение смерти на сильным духом.

56. Укажите эллиптическое предложение.

1) Ему через год в армию.

2) Мать в тревоге.

3) Всем наверх!

4) У меня в кармане ни гроша.

5) С приездом!

57. Укажите предложение, в котором выбор главных членов зависит от порядка слов.

1) Трамвай ударил автобус.

2) Автобус свалил столб.

3) Жаркий день.

4) Брат – студент.

5) Уха прелесть.

58. Укажите предложение с нарушенным порядком слов в нем.

1) Шорох послышался вокруг меня.

2) Вы имеете к нам направление?

3) Все тихо.

4) Сдать Москву была еще не вся беда.

5) Комиссия немедленно приступила к делу.

59. Укажите предложение, распространенное детерминантом.

1) В комнатах с суровой, простой обстановкой стояла глубокая тишина.

2) Нас покориться никто не заставит.

3) Петька Евстратов после работы уговаривал пойти на танцы.

4) Среди родственников за ним установилась слава человека легкомысленного и бесхарактерного, репутация фантазера.

5) Вечером месяц из-за деревьев пожаром поднимался.

60. Какой стилистический прием использует автор в следующих стихотворных строках И снова идешь среди воя собак / Своей. Привычной. Поступью. Тигра

1) присоединение

2) парцелляция

3) однородность

4) градация