- •Тема № 1. Правовые основы сми и журналистики.
- •1. Общее понятие о праве массовой информации.
- •2. Право массовой информации с позиции современного понимания права. Функции сми в гражданском обществе и правовом государстве.
- •Тема № 2. Право массовой информации в системе права.
- •3. Отрасль массово-информационного права. Основные положения общей части отрасли массово-информационного права.
- •Мнение и факт.
- •Тема № 3 Правовое регулирование деятельности сми и журналистов зарубежных стран
- •1. Базовые модели регулирования права массовой информации в демократических государствах.
- •2. Шведская и французская модели.
- •Источники права на свободу информации.
- •Защита от злоупотреблений свободой информации.
- •Защита права на свободу информации
- •Защита от злоупотреблений свободой информации
- •2. Британская модель.
- •Защита от злоупотреблений свободой информации
- •4. Американская модель
- •Защита свободы информации
- •Защита от злоупотреблений свободой информации.
- •Тема№ 4. Источники отрасли права массовой информации
- •3. Нормы международного права, регулирующие массово-информационные правоотношения.
- •5. История принятия Закона рф «о сми».
- •Тема № 5. Закон рф «о сми». Общая характеристика
- •4. Нормы, регулирующие отношения сми с гражданами и организациями (глава 4).
- •5. Нормы, устанавливающие права и обязанности журналиста (глава 5).
- •1. Общие положения Закона рф «о сми» (глава 1).
- •4. Нормы, регулирующие отношения сми с гражданами и организациями (глава 4).
- •5. Нормы, устанавливающие права и обязанности журналиста (глава 5).
- •6. Межгосударственное сотрудничество в области массовой информации (глава 6). Ответственность за нарушение законодательства о сми (глава 7).
- •Тема № 6. Охранительные нормы отрасли права массовой информации
- •2. Защита права на свободу информации.
- •3. Защита от злоупотреблений свободой информации.
- •2. Защита права на свободу информации
- •3. Защита от злоупотреблений свободой информации.
- •Часть 2 предусматривает ответственность за участие в деятельности указанного объединения, а равно пропаганду деяний, предусмотренных ч. 1 этой статьи.
- •Часть 2 – призывы с использованием средств массовой информации.
- •Часть 2 – с использованием средств массовой информации (либо лицом, занимающим государственную должность).
- •4. Правовые нормы, направленные на противодействие экстремизму (фз от 26.07.2006 № 149-фз «о противодействии экстремистской деятельности»).
- •6. Нормы, регулирующие право гражданина на его изображение.
- •4. Нормы, регулирующие рекламную деятельность (Федеральный закон от 13 марта 2006 года № 38-фз «о рекламе»).
- •5. Нормы, регулирующие авторское право и смежные права
- •6. Нормы, регулирующие право гражданина на его изображение.
- •Тема № 8. Правовые институты отрасли права массовой информации
- •1. Правовой институт тайны.
- •4. Институт презумпции невиновности.
- •Тема № 9. Профессиональная этика и профессиональная мораль
- •3. Основные концепции этики. Эволюционистская концепции морали, связь её положений с профессиональной этикой журналиста.
- •6. Деонтологический конфликт (конкуренция долгов) в журналистике.
- •Тема № 10. Регулирование нормами профессиональной морали отношений журналиста с аудиторией.
- •2. Механизм стимуляции у массовой аудитории проявлений массового сознания.
- •3. Способы стимуляции у массовой аудитории проявлений массового сознания. Признаки информирующего и манипуляционного (мифологического) текста.
- •Тема № 11. Регулирование нормами профессиональной морали отношений журналиста с источниками информации
- •1. Факторы, определяющие отношение журналиста к информации и к её источникам.
- •2. Проблема честного сбора информации. Причины обмана аудитории.
- •3. Виды источников информации. Профессионально-этические правила обращения с источниками информации.
- •Тема № 12. Регулирование нормами профессиональной морали отношений журналиста с героем произведения
- •1. Критерии выбора героя произведения с позиции профессиональной морали.
- •2. Общественный интерес как критерий выбора и критерий оценки героя произведения.
- •4. Причины искажения оценок персонажей. Психическая жестокость в сми.
- •Тема № 13. Регулирование нормами профессиональной морали отношений журналиста с коллегами
- •1. Корпоративный (внутрицеховой) конфликт. Элементы конфликтной реальности.
- •2. Структура корпоративного конфликта, его динамика.
- •3. Условия, способствующие возникновению конфликтов внутри редакции.
- •5. Способы поведения участников корпоративного конфликта с позиции профессиональной этики.
- •Тема № 14. Кодексы профессиональной этики
- •1. История возникновения кодексов профессиональной этики.
- •2. Принципы профессиональной этики.
- •3. Российский опыт саморгулирования в журналистике.
- •1. Жизненный мир журналиста, зависимость способа профессиональной деятельности от сложности внутреннего и внешнего миров.
Тема № 11. Регулирование нормами профессиональной морали отношений журналиста с источниками информации
1. Факторы, определяющие отношение журналиста к информации и к её источникам.
2. Проблема честного сбора информации. Причины обмана аудитории. Социальный заказ.
3. Виды источников информации. Профессионально-этические правила обращения с источниками информации.
1. Факторы, определяющие отношение журналиста к информации и к её источникам.
Соблюдение норм профессиональной морали в отношениях с источниками информации в большой степени зависит от того, какую цель ставит перед собой журналист: информировать общественность или внедрять определённые идеи (заниматься мифотворчеством). В последнем случае журналист занимается селекцией сведений и делает достоянием аудитории только то, что подтверждает заранее сформулированную точку зрения – некое «правило». Он может сознательно игнорировать угрожающие сигналы среды, которые поступают из разных источников, сосредотачиваясь на поиске «успокаивающей» информации, чтобы создать видимость удовлетворения потребностей. Или же он целиком отдаётся поиску угроз, постоянно сообщает о них аудитории, концентрируя внимание на неудовлетворённых потребностях и вызывая тем самым эмоции. В данном случае такой журналист – аморальный – сталкивается с эффектом привыкания – десенсибилизации, когда у массовой аудитории повышается порог чувствительности. И теперь, чтобы вновь вызвать сильную эмоциональную реакцию, он постоянно вынужден отыскивать всё более и более впечатляющие (масштабные) факты в подтверждение правила. Если найти такие сведения не удаётся, аморальный журналист может прибегнуть к фальсификации.
2. Проблема честного сбора информации. Причины обмана аудитории.
Данная проблема привлекла внимание журналистского сообщества и исследователей журналистики в 80-е годы XX века после ряда инцидентов, когда известные журналисты влиятельных и добропорядочных европейских и американских изданий были изобличены в фальсификации (Кристофер Джоунз, Р. Фостер Винанс, Майкл Дэли, Джанет Кук). Чтобы вернуть доверие аудитории, редакциям этих изданий пришлось проводить собственные расследования и публично разоблачать своих коллег.
Объяснить неэтичное поведение журналистов можно следующими объективными и субъективными причинами:
- недостаток сенсационной информации, которая способна потрясти, сенсибилизировать аудиторию;
- недостаток времени на поиск такой сенсационной информации;
- стремление сэкономить усилия при поиске «сенсаций»;
- тщеславие – поиск славы и признания со стороны аудитории через умение добыть «сенсацию»;
- препятствия для получения информации в виде административных барьеров (опосредованное взаимодействие с источником – через пресс-службы, центры общественных связей и т.д.).
Погрешности в сборе информации могут иметь место и тогда, когда журналист попадает под влияние так называемого «социального заказа». По своей сути социальный заказ – это целенаправленно сформированная (или стихийно сформировавшаяся) потребность найти подтверждение некоему общераспространённому стереотипу – идее. Сама же идея имеет разную природу происхождения, формируется из отрывочных сведений и опирается не всегда идентифицируемые источники, а потому нуждается в подтверждении (не проверке) конкретными фактами из источников, заслуживающих доверия.
Преодолеть влияние, как социального заказа, так других распространённых стереотипов позволяет владение навыками получения информации из разных видов источников.