- •Урок №12.
- •Раздел 3. Цифровые узлы эвм. Тема урока: Классификация триггеров.
- •Понятие о триггерах.
- •Классификация триггеров.
- •Упражнение №3.12.
- •Домашнее задание.
- •Урок №13. Тема урока: Асинхронный r,s-триггер с инверсными входами.
- •Упражнение №3.13.
- •Домашнее задание.
- •Урок №14. Тема урока: Логическая схема r,s-триггера с инверсными входами.
- •Упражнение №3.14.
- •Домашнее задание.
- •Урок №15. Тема урока: Анализ схем, построенных с использованием r,s-триггеров с инверсными входами.
- •Упражнение № 3.15.
- •Домашнее задание.
- •Урок №16. Тема урока: Синхронные d триггеры.
- •Понятие о синхронных триггерах.
- •Упражнение № 3.16.
- •Домашнее задание.
- •Урок №17. Тема урока: Синхронные jk- триггеры и т-триггеры.
- •Упражнения № 3.17.
- •Домашнее задание.
- •Урок №18. Тема урока: Микросхемы синхронных триггеров.
- •Упражнение №3.18.
- •Домашнее задание.
- •Урок №19. Тема урока: Счетчики.
- •Общее понятие о счетчиках.
- •Асинхронный суммирующий счетчик.
- •Синхронный суммирующий счетчик.
- •Упражнения №3.19.
- •Домашнее задание.
- •Урок №20. Тема урока: Вычитающие и реверсивные счетчики. Изменение коэффициента счета.
- •Вычитающие счетчики.
- •Реверсивные счетчики.
- •Изменение коэффициента счета.
- •Упражнение № 3.20.
- •Домашнее задание.
- •Урок №21. Тема урока: Делители частоты.
- •Уго, назначение выводов, режимы работы микросхемы ие7.
- •Изменение коэффициента счета микросхемы ие7
- •Каскадирование микросхем ие7.
- •Урок №23. Тема урока: Программируемые логические интегральные схемы (плис).
- •Домашнее задание:
- •Урок №24. Тема урока: Классификация регистров.
Упражнение №3.13.
Постройте ВД:
а)
R
t
S
t
Q
ПС
t
Q
ПС
t
б)
R
t
S
t
Q
t
Q
t
в)
R
t
S
t
Q
t
Придумайте, какие сигналы могли поступить на входы R,S, чтобы получить сигналы на выходах в соответствии с диаграммами:
а) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t |
|
|
|
S |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t |
|
|
|
Q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t |
|
|
|
Q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t |
|
|
б) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t |
|
|
||||
|
S |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t |
|
|
|
Q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t |
|
|