- •1. Понятия «научное исследование», «процесс», «социальный процесс», «социально-экономический процесс», «экономический процесс», «политический процесс». Их виды и типы
- •2. Объект и предмет дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов», ее онтологическая и гносеологическая стороны.
- •3. Единство теоретической и социальной направленности исследований социально-экономических и политических процессов.
- •4. Основные современные направления исследований социально-экономических и политических процессов.
- •5. Метод социальной диалектики.
- •6. Общенаучные методы исследования.
- •7. Системный анализ социально-экономических и политических процессов
- •8. Метод сравнительного анализа.
- •9. Социометрия.
- •10. Роль и принципы поведения менеджеров при проведении исследований социально-экономических и политических процессов.
- •11. Основные требования к менеджерам-исследователям социально-экономических и политических процессов.
- •12. Роль исследований социально-экономических процессов в научной и практической деятельности.
- •13. Социально-экономических процессы в системах управления организаций.
- •14. А. Смит – адепт рыночного либерализма, его подход к анализу экономических явлений с позиции трудовой теории стоимости.
- •15. Методологический подход д. Риккардо к анализу ренты, прибыли и заработной платы.
- •16. Методологическая специфика обоснования эффективности общественной собственности на средства производства и соответствующих товарно-денежных отношений в экономической теории к. Маркса.
- •17. Сочетание экономического выбора и социальных факторов производства в методологии маржинализма а. Маршалла
- •18. Исследование институциализации социально-экономических процессов в работах т. Веблена, Дж. Гэлбрейта и представителей неоинституциональных течений XX в.
- •19. Исследование роли государственного регулирования экономики в учении Дж. М. Кейнса.
- •20. Учение о монетаристских методах регулирования рыночного равновесия в теории м. Фридмена.
- •22. Концепция жизненного цикла в исследовании потребительского поведения, предпринятом ф. Модильяни.
- •23. Современные модели социально-экономических процессов как выражения их специфики: американская, германская, шведская, французская, китайская.
- •24. Методологические подходы (взгляды) современных российских экономистов к исследованию социально-экономических процессов.
- •25. Общие положения методологии исследования социально-экономических процессов.
- •26. Принципы исследования социально-экономических процессов.
- •27. Классификация и состав конкретных методов исследования социально-экономических процессов.
- •28. Концепция и разработка гипотезы исследования социально-экономических процессов.
- •30. Диалектический подход к исследованию социально-экономических процессов.
- •31. Процессный подход к исследованию социально-экономических процессов.
- •32. Ситуационный подход к исследованию социально-экономических процессов
- •34 Системный подход к исследованию взаимодействия производственно-экономических и социальных переменных
- •35. Синергетический подход в исследовании социально-экономических процессов как самоорганизующихся и саморазвивающихся
- •36. Теоретические методы в исследовании социально-экономических процессов: Метод точечной интерполяции.
- •37. Графические методы в исследовании социально-экономических и политических процессов.
- •38. Логико-интуитивные методы в исследовании социально-экономических и политических процессов: Экспертные методы исследования; Метод тестирования; Метод ссву-анализа; Метод творческих совещаний.
- •39. Эмпирические методы в исследовании социально-экономических и политических процессов: наблюдения, изучения, документации, измерений, эксперимента
- •40. Комплексно-комбинированные методы (Мишин в.М. Исследование систем управления (в том числе структурно-функциональный анализ).
- •41. Роль игровых методов в определении эффективности принимаемых решений и выявлении степени риска в социально-экономических процессах.
- •42. Теоретические и конкретно-прикладные методы исследования форм собственности на средства производства и процессов социальной стратификации в России.
- •43. Роль статистических и социологических факторов в исследовании социальной эффективности экономических процессов, отражающих уровень и качество жизни людей.
- •45. Экономическое сознание, экономическое поведение экономическая культура, экономические интересы людей как социальные и цивилизационные факторы социально-экономических процессов.
- •55. Теологический, натуралистический, социоцентрический и культурологический подходы к изучению политических явлений и процессов.
- •56. Рационально-критические подходы к исследованию политических явлений и процессов. Модели политического конфликта и политического консенсуса.
- •57. Социологические методы анализа политических процессов.
- •58. Методы сбора данных для анализа политических процессов.
- •59. Методы анализа полученных данных для анализа политических процессов.
- •60. Методы экспертных оценок для анализа политических процессов.
- •64. Состав стадий и этапов исследования социально-экономических и политических процессов.
- •65. Состав и особенности работ на основных этапах исследования социально-экономических и политических процессов.
- •66.Источники получения информации для исследования социально-экономических и политических процессов.
- •Заключение договора на проведение исследования социально-экономических и политических процессов.
- •Содержание отчета о проведении исследования
- •72. Правила технического оформления отчета об исследовании социально-экономических и политических процессов.
6. Общенаучные методы исследования.
Всю совокупность общенаучных методов исследования можно разделить на эмпирические и логико-теоретические методы.
Эмпирические методы построены на практической деятельности, осмысление которой дает нам представление о сути и особенностях событий и ситуаций. К эмпирическим методам относят следующие:
• наблюдение – метод исследования предметов, явлений и процессов в том виде, в каком они существуют и происходят в природе и обществе в естественных условиях и являются доступными непосредственному восприятию человека;
• измерение – процесс определения соотношения измеряемой величины к другой однородной величине, которая принята за единицу;
• описание – специфический метод получения эмперико-теоретического знания, сущность которого состоит в систематизации данных, полученных в результате проведения наблюдения и измерения;
• эксперимент – научно поставленный опыт, целенаправленное изучение вызванного нами явления в точно учитываемых условиях, когда имеется возможность следить за ходом изучения явления, активно воздействовать на него и воссоздавать каждый раз, когда в этом есть необходимость.
Логико-теоретические методы включают в себя следующие:
• формализация – путь исследования объектов, когда их содержание познается с помощью выявленных элементов его формы, например, формализованный образ высказывания в математике называется формулой;
• аксиоматический метод – метод построения какого-либо раздела науки, при котором из всех истинных утверждений избирается некоторое конечное подмножество, кладется в основу в качестве исходных положений – аксиом, из которых затем логическим путем выводятся все остальные утверждения;
• аналогия – подобие, сходство предметов в каких-либо свойствах признаках или отношениях, причем, в таких предметах, которые в целом различны;
• абстрагирование – процесс мысленного выделения, вычленения отдельных или общих интересующих признаков, свойств и отношений конкретного предмета или явления и мысленного отвлечения их от множества других признаков, свойств, связей и отношений этого предмета;
• моделирование – исследование каких-либо объектов на моделях, то есть на условных образцах, схемах или конструкциях, аналогичных исследуемому объекту, с применением метода аналогии;
• анализ – логический прием, метод исследования, состоящий в том, что изучаемый предмет мысленно или практически расчленяется на составные части (признаки, свойства, отношения), каждый из которых затем исследуется для того, чтобы выделенные в ходе анализа элементы соединить с помощью другого логического приема (синтеза) в целое, обогащенное новыми знаниями;
• синтез – мысленное соединение частей предмета, расчлененного в процессе анализа, установление взаимодействия и связи частей и познание этого предмета как единого целого;
• индукция – метод, при котором исследователь переходит от знания менее общих положения к знанию более общих положений;
• дедукция – метод, при котором от общих положений, правил, законов идут к менее общим положениям, правилам, законам;
• сравнение – один из основных логических приемов познания, познавание начинается с того, что изучаемый предмет отличают от других предметов и устанавливают сходство его с родственными предметами;
• обобщение – мысленное выделение каких-либо свойств, принадлежащих некоторому классу предметов, и формулировка такого вывода, который распространяется на каждый отдельный предмет данного класса: переход от единичного к общему;
• доказательство – логическое действие, состоящее в установлении истинности некоторого суждения посредством его вывода из других суждений, истинность которых полагается установленной до этой операции и независимо от нее. Корректность доказательства определяется его строением. В каждом доказательстве существует три элемента: тезис, аргументы (основания), демонстрация.
Тезис – это суждение, истинность и принятие которого устанавливаются в доказательстве; аргументы – суждения, из которых выводится тезис; демонстрация – логическая форма связи названных двух элементов, обусловливающая необходимость выведения одного из другого, тезиса из аргумента.