10. Методический кабинет

- назовите виды методического кабинета. (метод кабинет совмещен с учительской: доступность +, возможно не найти нужного, нет учета -; МК совмещен с кабинетом Зав.уча: учет +, недоступность-; МК имеет свою площадь: доступность и учет +)

- расскажите о разделах МК. (1. Теоретическое обучение: уч.план, раб.программы, различ.пособия; 2. Практика: программы всех видов практик, образцы документации, метод.и дидакт.пособия; 3. Внеклассная воспитательная работа: планы работы ДПУ, сценарии проведения праздников, развлечений, грамоты и призы; 4. Метод.работа ДПУ: план работы на уч.год, протоколы заседаний, пед.советов, передовой пед.опыт…)

11. Этапы педагогического становления.

- расскажите о классификации педагогов по уровню компетенции. (0-отсутствует интерес к ученику, профессии и к своему проф.росту; 1- педагог-столяр, входит в практику профессии пробует свои силы и получает первые положит.результаты; 2- педагог:обладает основами профессии, применяет известные методы, приемы, технологии; 3- педагог-мастер: владеет высшими образцами технологий, методов и приемов, устойчивая, высокая эффективность труда; 4- педагог-новатор: осуществляет поиск новых технологий, методов, приемов, целостных систем обучения, творчество, эффективность в поисках нового, ориентация на психическое развитие учащихся; 5- педагог-исследователь: он стремится и умеет изучать и оценивать значимость своих идей и новых технологий, оценивает их эффективность и оптимальность; 6- педагог-суперпрофи: постоянно стремится к самообразованию, осуществляет поиски от ученика и для ученика)

- как часто педагог может повышать свой разряд? (ежегодно)

-что рекомендуется сделать ДОУ если педагог не занимается самообразованием в течение нескольких лет? (расстаться с этим специалистом)

-назовите 3 непрофессиональных уровня. (1- репродуктивный. 2- конструктивный. 3- творческий(авторская методика обучения и воспитания))