Ожидаемые результаты и способы оценки результативности реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

• Оздоровление и организованный досуг детей на период летних каникул;

• Знакомство детей с географией, историей государств, основами государствоведения;

• Получение новых знаний о человеке, его поведении, повадках, посредством мероприятий;

• Получение навыков выступления на сцене, фотографирования, монтажа;

• Раскрепощения детей, благодаря дружественной атмосфера, как в отряде, так и в лагере целиком.

Способы диагностики:

• Количественные.

К количественным показателям можно отнести показатели, которые можно посчитать:

• проведенные мероприятия;

• спортивные игры, игры на свежем воздухе;

• внутриотрядные мероприятия;

• занимательные мастер-классы;

• обучающиеся спецкурсы.

• Качественные.

К качественным оценкам можно отнести систему диагностики. Мы выделяем систему диагностики внутри отряда (экран настроения, анкетирование, система Лутошкина и мн. др.), систему диагностики на общелагерном уровне (анкетирование, «Глас народа» почта старшей вожатой и мн.др.)

Система информирования общественности о ходе реализации пректа, взаимодействие со средствами массовой информации.

• Благодаря съемкам ребятами фильма о смене по итогам будет готов материал о жизни отряда за смену, и жизни лагеря в целом.

Т.к. этот фильм был снят и смонтирован детьми, что не потребовало затрат вожатского времени, в нем будет показана реальная жизнь ребят, а соответственно реальные эмоции.

• В течение всей смены вожатыми были сняты «Вожатские Новости» рассказывающие о жизни лагеря в целом, и каждого отряда в нем.

• В течение смены вожатыми совместно с детьми были сняты ролики социально рекламы, музыкальные клипы, «Детские Новости».

ПРОГРАММА

летней детской оздоровительной кампании 2012 года

студенческого педагогического отряда «Ювента» Нижегородского Института Управления Российской Академии Народного Хозяйства и Государственной Службы.

Педагогический проект в форме комплексной игровой модели

«Телевизионная»

Телевидение создано для того,

что бы выступать по нему,

а не для того, чтобы его смотреть.

Ноуэл Ковард.

Актуальность смены.

Новизна смены. Практическое знакомство детей с процессом создания телевизионных передач и фильмов.

1. Уникальный образовательный блок смены:

• «Школа журналистики»

• «Медиа - школа»

• «Информационный сектор»

• «Хобби - клубы».

2. Все свободное время детей занято квестом.

Каждый день дети будут получать задания, которые им в течение смены нужно будет снять и смонтировать в маленький фильм о смене.

Польза от снятия квестов:

• Мы сможем посмотреть на настроение детей в лагере в течение смены;

• В конце смены в папке у методиста окажется некоторое количество фильмов о смене, которые могут быть записаны на диск и выданы по отрядам;

• Все свободное время детей будет занято интересным времяпрепровождением;

• Благодаря квесту, мы сможем оценить, как прошла смены и наглядно увидеть отзывы детей.

3. В течение все смены в лагере будет вывешен стенд с фотографиями детей за каждый день смены:

• Желая попасть на стенд, дети будут более активно себя проявлять;

• В родительские дни родители будут видеть деятельность своего ребенка в течение смены.

4. В конце каждого блока в лагере будет выходить выпуск новостей.

В течение всего блока пресс-центр будет снимать, фотографировать и записывать все новости, происходящие в лагере.

Смонтировав, они покажут их всему лагерю.

Соответственно, за смену дети научаться выделять главное из общего, фотографировать, снимать и работать в программе видеомонтажа.

Опыт реализации смены. Опыт реализации смен подобной направленности достаточно на территории Нижегородской Области крайне невелик. Характерной особенностью данной смены является полное погружение в сюжетно – ролевую игру.