Модельный ответ

1.Схема индивидуального обучения

1) Оценка уровня знаний и умений пациента (родственника):

Родственник не знает, как менять рубашку тяжелобольному

2) Определить цели и методы обучения, планирование содержания:

Цель: Научить родственника тяжелобольного пациента смене нательного белья.

Методы: словесный - рассказать родственнику о правилах смены белья

практический- продемонстрировать алгоритм смены рубашки на пациенте

наглядный – оформить памятку по смене нательного белья для родственника

3) Реализация плана обучения:

Рассказываю о том, что необходимо предупредить пациента о манипуляции.

Объясняю и демонстрирую, что необходимо приготовить для смены рубашки.

Рассказываю и показываю процесс смены нательного белья.

Знакомлю с памяткой, отвечаю на вопросы, вручаю памятку.

4) Оценка результатов обучения:

Родственник пациента рассказал, как менять белье тяжелобольному и продемонстрировал, как это делается.

2.Эталон памятки для родственников пациента:

1. Слегка приподнять голову больного и убрать подушки.

2. Осторожно приподнимая больного, собрать рубашку вверх до подмышек, а по спине до шеи.

3. Сложить руки больного на груди.

4. Правой рукой поддерживать голову больного за затылок, а левой рукой, захватив всю сразу собранную на спине рубашку, снять аккуратно, не касаясь грязной рубашкой лица больного.

5. Опустить голову больного на подушку.

6. Затем освободить от рукавов руки: сначала здоровую, потом больную.

7. Надеть чистую рубашку на тяжелобольного можно, выполняя все действия точно в обратной последовательности, т.е. собрав чистую рубашку по спинке, надеть рукав на больную руку, затем на здоровую; сложить руки на груди и, поддерживая правой рукой его голову, левой рукой надеть рубашку через отверстие горловины на голову больного, расправить рубашку донизу.

Профессиональные компетенции	Основные показатели оценки ПК	Баллы*	Эталон
ПК4.4;7.4;5.4 Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.	1.Соответствие схемы индивидуального обучения эталону 2.Соответствие «Памятки для пациента» эталону	4 4	Схема индивидуально обучения соответствует эталону Памятка для пациента соответствует эталону

0-показатель не продемонстрирован;1-2-имеется существенный недочет; 3 – имеется недочет; 4- показатель продемонстрирован полностью

* Компетенция считается освоенной, если сумма баллов более 6 и все показатели продемонстрированы студентом (ни один показатель не имеет оценки -0).

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

«НИЖЕГОРОДСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ БАЗОВЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Рассмотрено на заседании кафедры ___________________ ____________________________________ Зав.кафедрой ________________________ Протокол № ______от_____________20 г

Утверждаю _________________________ _________________________ _________________________ «____»______________20 г.

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

по профессиональному модулю «Выполнение работ по профессии младшая

медицинская сестра по уходу за больными»

Специальность(и): 060101 «Лечебное дело», 060501 «Сестринское дело»

ИНСТРУМЕНТ ПРОВЕРКИ К БИЛЕТУ № 3