Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами специальности

Название дисциплины, с которой требуется согласование	Название кафедры	Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине	Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола)

Дополнения и изменения к учебной программе дополнения и изменения к учебной программе по изучаемой дисциплине на ______/_____ учебный год

№№ пп	Дополнения и изменения	Основание

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

______________________________ (протокол № ____ от _____________ 200_ г.)

(название кафедры)

Заведующий кафедрой

к.п.н., доцент ______________ С. Н. Галенко

(степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_________________________ ______________ ________________________

(степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

Содержание учебного материала Распределение часов (1 семестр, со)

№ раздела и темы	Наименование разделов и тем	Количество часов
		Всего	Лекции	Практ. И семин. Занятия	Лабораторные занятия
Р. 1	Основы дошкольной педагогики	72	36	36
1.	Дошкольная педагогика как наука	8	4	4
2.	Белорусская народная педагогика	8	4	4
3.	Организация и методы научно-педагогического исследования	4	2	2
4.	Ребенок-дошкольник как объект научного исследования и субъект воспитания	8	4	4
5.	Педагогическая деятельность как диалог двух культур – ребенка и педагога	6	4	2
6.	Цель, задачи и принципы воспитания детей дошкольного возраста	6	4	2
7.	Социально-правовые аспекты защиты личности ребенка	6	2	4
8.	Роль семьи в формировании ребенка-дошкольника	8	4	4
9.	Становление и развитие общественного дошкольного воспитания в Беларуси	6	2	4
10.	Система дошкольного образования Республики Беларусь	4	2	2
11.	Современное программное обеспечение деятельности дошкольных учреждений	8	4	4

Тема: Педагогика личности и деятельности воспитателя

Вопросы для обсуждения:

1. Роль воспитателей и родителей в процессе социализации ребёнка, предмет и орудие труда воспитателя. История возникновения профессии.

2. Структура и функции деятельности воспитателя.

3. Профессиональные умения воспитателя.

4. Личностные качества воспитателя. Профессиональная непригодность педагога.

Литература

1. Воспитатель; его нравственные качества//Дошкольное воспитание-1991- № 11.

2. Комарова Т. С. Воспитатель детского сада. Каким он должен быть?// Дошкольное воспитание.-1990.-с. 5-7, 103.

3 Красная Е. Ф., Панферов В. Н. Психологический анализ проблемных ситуаций возникающих в работе воспитателя детского сада// Вопросы психолога-1991 -Ш 4.-с.59-65.

4. Панько Е. А. Воспитатель детского сада.-Мн.- 1986.-

5. Психолог в детском саду.-Мн.- 1998.

6. Харин С. С. Башлакова Л. Н., Крышева Н. Ю. Диагностика и коррекция коммуникативной деятельности педагогов.- Мн., 1996