- •1.Общая характеристика литературного процесса 1826-1842 гг.
- •2.Своеобразие романтизма в русской литературе 1830-х годов.
- •3.Поэзия 1830-х гг.: общая характеристика.
- •4.Поэзия в.Г.Бенедиктова.
- •5.Поэзия а.И.Одоевского.
- •6.Поэзия а.И.Полежаева. Очерк а.И.Герцена о Полежаеве.
- •7.Поэзия а.В.Кольцова. В.Г.Белинский о жизни и сочинениях Кольцова.
- •8.Поэзия 1840-х гг. Общая характеристика лирики к.К.Павловой, а.С.Хомякова, а.Н.Плещеева.
- •9.Проза 1830-х гг.: общая характеристика.
- •10.Творчество а.А.Бестужева-Марлинского. Фрегат Надежда . Разбор повести в.Г.Белинским.
- •11.Проза н.Ф.Павлова. Именины .
- •12. Ледяной дом и.И.Лажечникова и историческая тема в литературе 1830-х годов.
- •13.Традиции фантастического в русской прозе. Сильфида в.Ф.Одоевского.
- •14.Творчество в.Ф.Одоевского. Княжна Мими. Последний квартет Бетховена .
- •15.Новаторство м.Ю.Лермонтова - лирика. В.Г.Белинский о его лирике.
- •16.Тема поэта в лирике м.Ю.Лермонтова.
- •17.Гражданская проблематика в лирике м.Ю.Лермонтова.
- •18.Философе кие мотивы в лирике м.Ю.Лермонтова.
- •19. Маскарад м.Ю.Лермонтова как романтическая драма.
- •20.Романтический герой в поэмах м.Ю.Лермонтова. Мцыри .
- •21. Демон как романтическая поэма м.Ю.Лермонтова.
- •22.Историзм и народность Песни про ... Купца Калашникова м.Ю.Лермонтова.
- •23. Герой нашего времени м.Ю.Лермонтова: композиция. Герой, повествователь, автор.
- •24. Герой нашего времени Лермонтова : образ Печорина в системе образов романа. Философский смысл произведения.
- •25.В.Г.Белинский и с.П.Шевырев о Герое нашего времени Лермонтова.
- •26.Начало литературной славы н.В.Гоголя: «Вечера на хуторе близ Диканьки»
- •Ночь перед рождеством
- •Страшная месть
- •Иван федорович шпонька и его тетушка
- •Заколдованное место. Быль, рассказанная дьячком ***ской церкви
- •27.Романтические традиции в Миргороде Гоголя: Тарас Бульба , Вий .
- •28. Миргород : изображение современной Гоголю жизни.
- •29. Петербургские повести Гоголя: образ маленького человека.
- •30. Петербургские повести Гоголя: тема художника.
- •31. Гротеск в Петербургских повестях Гоголя.
- •32. Театральный разъезд Гоголя: теория комедии.
- •33. Н.В.Гоголь-драматург. Ревизор : особенности жанра и композиции. Образ сборного города .
- •34. Ревизор Гоголя: своеобразие интриги. Образ Хлестакова.
- •35. Мертвые души н.В.Гоголя: особенности жанра и композиции /т. 1,2/
- •36. Образ Чичикова в Мертвых душах Гоголя /т. 1 и 2 /.
- •37. Темы и значение авторских отступлений в Мертвых душах Гоголя / т. 1 и 2
- •38. Второй том Мертвых душ Гоголя.
- •39. Выбранные места... В творческой биографии н.В.Гоголя.
- •40.В.Г.Белинский, с.П.Шевырев и к.С.Аксаков о Мертвых душах Гоголя.
- •41.В.Г.Белинский о литературном процессе 1830-40-х годов. Натуральная школа в оценке критика.
- •42. Антон Горемыка д.В.Григоровича и изображение деревенской жизни в литературе 1840-х годов.
- •43. Полинька Сакс а.В.Дружинина и женская тема и литературе.
- •44.Творчество в.А.Соллогуба. Тарантас''.
- •45. Кто виноват? а.И.Герцена. В.Г.Белинский о романе.
- •46. Доктор Крупов а.И.Герцена: своеобразие сатиры.
- •47. Сорока-воровка а.И.Герцена в литературно-общественной борьбе 1840-х годов.
- •48.Общая характеристика книги а.И.Герцена Былое и думы : история создания, своеобразие жанра и композиции.
- •49.Славянофилы и западники в Былом и думах Герцена.
- •50.Время, события, люди в Былом и думах а.И.Герцена. Литературные портреты п.Я.Чаадаева, в.Г.Белинского и др.
6.Поэзия а.И.Полежаева. Очерк а.И.Герцена о Полежаеве.
Об авторе. Общественная жизнь и творческий путь Полежаева продолжались всего 12 лет – с 1825 по 1837 год. П. был сыном помещика и крепостной. Мать его выдали замуж за мещанина города Саранска И. И. Полежаева. Некоторое время П. жил в семье своего отца, о чем упоминается в поэме «Сашка» (см. дальше). В 1816 г. П. отдали в частный пансион. Там он проучился 4 года, а потом поступил в Московский университет вольным слушателем на словесный факультет. Во время пребывания в университете у П. возникли затруднения. Отец, который давал ему деньги на учебу, был арестован и выслан в Сибирь за убийство крепостного. К счастью, заботы о его образовании взял на себя брат его отца, о нем с любовью и благодарностью пишет П. в «Сашке». Серьезные занятия науками не мешали бурной жизни студентов. Разгульные вечеринки, попойки, драки, схватки с полицией были непременной частью студенческой жизни.
В печати он начал выступать в конце 1825 – начале 1826 гг. Но его стихи были знакомы московским читателям еще раньше. Его много печатали, в феврале 1826 г. его избрали членом Общества любителей русской словесности.
11 лет солдатчины (за поэму «Сашка», а потом дезертирство и «участие в заговоре») подточили духовное и физическое здоровье поэта. В 1837 г. он, не особо надеясь на успех, ходатайствовал об офицерском звании, и был произведен в 1838 г., когда он уже умирал в Московском военном госпитале от чахотки.
О значении. В литературе 30-х гг. П. занял заметное место. В его творчестве представлены почти все поэтические жанры, разрабатывавшиеся русской поэзией того времени: поэма, послание, элегия, сатира, песня. Влияние П. на творчество Лермонтова многогранно: он развивает некоторые темы его поэзии, возражает ему в кавказских поэмах.
Поэма «Сашка» (февраль-июль 1825 г.).
Начало 20-х годов в русской литературе – усиление гражданского романтизма (стихи Рылеева, вольнолюбивая лирика Пушкина). П. в своих произведениях - романтик. П. – младший современник Пушкина, его влияние чувствуется, особенно в поэме «Сашка», которая по своей форме и некоторым строкам пародирует «Евгения Онегина» (первые главы которого вышли в феврале 1825). Отдельные эпизоды изображают то же, что происходит с Онегиным, в комически-сниженном виде.
Шуточная поэма П. тесным образом связана с традицией русской ироикомической поэмой XVIII в. (Майков «Елисей, или раздраженный Вакх»). Осваивая опыт предшественников, П. ищет собственный путь в литературе. «Сашка» - комическое сопоставление с только что вышедшей в свет первой главой «ЕО». Строфика - четырехстопный ямб. Онегину противопоставлен студент-разночинец, чьи похождения повторяют похождения Онегина. Только дядя жив, и из него Сашка лестью и притворным благочинием выманивает деньги, вместо женщин полусвета, с которыми флиртовал ЕО, С. вовсю развлекается с откровенными б. (в поэме слово употребляется многократно, но везде целомудренно пишется вот так: …..), в театре С. сморкается, зевает и в начале первого акта выходит в буфет. Вместо дуэлей – драки с полицейскими, которых называют буфелями (от слова bouffon).
Герой поэмы П. предстает перед читателем человеком свободолюбивых убеждений, врагом существующего общественного порядка. Например, он резко критикует образование в России, так как его получают не из-за жажды знаний, а для получения чина. И людей оценивают не по знанию, а по чину. Вот что он говорит об университетах западных, в которых все хорошо, в отличие от нас:
У вас студент есть муж почтенный,
А не паршивый, не сопляк,
Не полузнайка просвещенный
И не с червонцами дурак!
У вас таланты в уваженье,
А не поклоны в трех верстах;
У вас заслугам награжденье,
А не приветствиям в сенях!
Также автор критически оценивает духовное сословие – поэма носит антиклерикальный характер.
Но ты, козлиными брадами
Лишь пресловутая земля,
Умы гнетущая цепями,
Отчизна глупая моя!
«Козлиные бороды» носило православное духовенство. Впервые подобное сравнение встречается у Ломоносова в его стихотворении «Гимн бороде».
Наконец, есть прямой вызов существующему общественному устройству:
Когда ты свергнешь с себя бремя
Своих презренных палачей?
За поэму П. досталось. Николаю I был предоставлен следующий донос о поэме: «наполнена развратными картинами и самыми пагубными для юношества мыслями». По-видимому, это касалось строк, в которых П. признается, что «не верит …Исусу». П. вызвали к Николаю (см. дальше о Герцене). Николай наказал вольнодумца – отправил служить рядовым. Долго дожидаясь произведения в офицеры, П. отчаялся и попытался бежать в Петербург, но его арестовали за побег и предали суду. П. освободили из-под ареста, но лишили возможности когда-либо получить дворянство. За незначительный проступок его в 1828 г. перевели в военную тюрьму, где он просидел больше полугода. В отчаянии он хотел покончить с собой. Но его отправили служить на Кавказ. Там он пробыл около 4 лет, за отличие в боях ему все же возвратили звание унтер-офицера.
Произведения, созданные П. в 1828 г . в тюрьме Спасских казарм, - вершины его творчества: «Песнь погибающего пловца», «Провидение», «Живой мертвец» и др.
«Песнь погибающего пловца» (1828). Тема погибающего пловца имеет символический характер. Она отражает элегически безнадежное настроение поэта, но чувствуется и бунтарский характер стихотворения. Восприятие жизни в стихотворении гораздо глубже, чем в «Сашке». В ней отразились романтические тенденции: образ моря:
Вот мрачится
Свод лазурный!
Вот крутится
Вихорь бурный!
Ветр свистит,
Гром гремит,
Море стонет –
Путь далек…
Тонет, тонет
Мой челнок!
Романтический герой, оставивший берег ради свободы, сражается с грозной стихией и в этой схватке погибает. Есть мотив одиночества:
Бесприютный
Странник в мире,
Одинок,
Как челнок…
«Провидение» (1828). Также носит символический характер. Ни одним словом не упоминается о том, что происходит в России, но есть протест против угнетателей свободы, тиранов. Протест против режима:
Отступник мнений
Своих отцов,
Враг угнетений…
Он говорит, что «порабощенье как зло за зло всегда влекло ожесточенье». Вдруг – луч надежды (думаю, что Полежаев говорит о своем поэтическом даре). Возникает образ Каина:
И Каин новый
В душе суровой
Творца почтил…
Белинский: Отличительную черту характера и особности поэзии Полежаева составляет необыкновенная сила чувства, свидетельствующая о необыкновенной силе его натуры и духа, и необыкновенная сила сжатого выражения, свидетельствующая о необыкновенной силе его таланта».
Очерк А. И. Герцена о Полежаеве.
«Полежаев студентом в университете был уже известнее своими превосходными стихотворениями… В поэме «Сашка», не стесняя себя приличиями, шутливым тоном и очень милыми стихами, задел он многое».
Полежаев рассказал Герцену о своем знаменитом разговоре с Николаем. Его доставили к Н. в 6 часов утра. Уже в это время у государя были прид(урки)ворные. Они вообразили, что Полежаев чем-то отличился, один сенатор даже предложил ему давать уроки сыну.
Николай спросил П., он ли написал стихи. Потребовал П. прочитать стихи вслух, но тот волновался, и у него не получалось, но Николай на него наорал, и он стал читать. Николай отправил его служить и сказал перед уходом П.: «От тебя зависит твоя судьба: если я забуду, ты можешь мне писать». И поцеловал его в лоб (как покойника).
Писал Полежаев к царю, а тот молчал. На Кавказе он с горя запил. Когда его произвели в офицеры, он был болен чахоткой и уже умирал. В собрании его сочинений попытались изобразить П. в солдатской шинели. Цензура сочла это неприличным, и он был представлен в офицерских эполетах – он был произведен в больнице.