- •II семестр модуль 4 Грамматика
- •1. Времена английского глагола в страдательном залоге
- •1. Подберите по смыслу и вставьте глаголы, употребляя их в форме инфинитива в пассивном залоге:
- •2. Составьте новые предложения в пассивном залоге, сохраняя смысл предыдущих:
- •3. Составьте предложения в пассивном залоге, используя слова данные в скобках:
- •4. Заполните пропуски глаголами, данными в скобках, употребляя их в правильной временной форме в пассивном залоге:
- •5. Заполните пропуски в предложениях правильными формами вспомогательных глаголов to be и to have:
- •6. Выберите правильную альтернативу, Active или Passive voice:
- •2.Модальные глаголы
- •1. Заполните пропуски глаголами may или can:
- •2. Вставьте модальные глаголы may(might) или can(could):
- •3. Перепишите следующие предложения в прошедшем и будущем временах:
- •4. Вставьте to have to или to be to в нужной форме:
- •5. Перепишите следующие предложения, употребляя модальный глагол must:
- •6. Прокомментируйте следующие действия, употребляя модальный глагол should(shouldn’t):
- •7. Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы:
- •4.1 Подберите правильный перевод к словам и фразам.
- •4.2 Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.
- •4.3 Прочитайте текст и определите, относятся ли данные утверждения к Веблену (V), Найту (k), или к обоим (b).
- •4.4 Дополните таблицу глаголами, существительными и прилагательными.
- •4.5 Дополните фразы из текста данными словами.
- •4.6 Дайте развернутые ответы на вопросы в письменной форме.
- •5.1 Подберите правильный перевод к словам и фразам.
- •5.2 Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.
- •5.3 Прочитайте текст и отметьте, истинны или ложны (True or False) данные утверждения, согласно тексту. Исправьте ложные утверждения.
- •5.4 Найдите в тексте слова со сходным значением.
- •5.5 Составьте фразы из слов в колонках a и b.
- •5.6 Дайте развернутые ответы на вопросы в письменной форме.
- •6.1 Подберите правильный перевод к словам и фразам.
- •6.2 Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.
- •6.3 Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа.
- •6.4 Дополните выражения из текста предлогами.
- •6.5 Найдите в тексте слова со сходным значением.
- •6.6 Дайте развернутые ответы на вопросы в письменной форме.
- •1. Заполните пропуски в предложениях данными словами.
- •2. Составьте словосочетания из слов в колонках 1 и 2.
- •3. Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.
- •4. Подберите правильные окончания к предложениям.
- •1. Изучите активную лексику урока и повторите слова за диктором:
- •2. Прочитайте текст и выберите правильные ответы на вопросы:
- •3. Подберите правильный перевод к словам и фразам:
- •4. Дополните выражения из текста предлогами:
- •5. Заполните пропуски в предложениях одним из предложенных слов:
- •6. Составьте предложения из данных слов и словосочетаний:
- •7. Составьте план и кратко изложите содержание текста в письменной форме.
- •Изучите активную лексику урока и повторите слова за диктором:
- •Прочитайте текст и выберите правильные ответы на вопросы:
- •3. Подберите правильный перевод к словам и фразам:
- •Дополните выражения из текста предлогами:
- •5. Заполните пропуски в предложениях одним из предложенных слов:
- •Составьте предложения из данных слов и словосочетаний:
- •7. Составьте план и кратко изложите содержание текста в письменной форме.
5.4 Найдите в тексте слова со сходным значением.
Goods - commodities
well-known - noted
not to interfere – to keep hands off
main - key
to come into equilibrium - to come into balance
ratio - proportion
whole - total
to go up – to increase
usual - conventional
5.5 Составьте фразы из слов в колонках a и b.
A. 1) to amass B. a. demand
2) to find b. the trend
3) market c. a fortune
4) business d. economist
5) economic e. a job
6) to increase f. failure
7) to reverse g. thinking
8) full h. price
9) influential i. Employment
1) c
2) e
3) h
4) f
5) g
6) a
7) b
8) i
9) d
5.6 Дайте развернутые ответы на вопросы в письменной форме.
What is the “Keynesian Revolution”?
The suggestion that government abandon laissez faire in favor of an active role in economic stabilization was regarded as revolutionary in the 1930s. Since then, however, the ideas advanced by the “Keynesian Revolution” have become part of conventional wisdom.
Are Keynes’ ideas applicable to your country’s present economic situation?
Yes, they are. Whenever a nation appears to be entering into a period of recession or inflation, economists and others immediately think of steps the government might take to reverse the trend.
UNIT 6
6.1 Подберите правильный перевод к словам и фразам.
comparative advantage a) обмен
tariff (n) b) получать, приобретать
obtain (v) c) специализировать(ся)
free trade d) сравнительное преимущество
exchange (n) e) промышленная держава
specialize (v) f) протекционизм
industrial power g) пошлина
protection (n) h) свободная торговля
1) d)
2) g)
3) b)
4) h)
5) a)
6) c)
7) e)
8) f)
6.2 Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.
What jobs did D.Ricardo do in his career?
He wrote works in economics and served in Parliament’s House of Commons.
What ideas made him especially famous in international economics?
Ricardo is especially famous in international economics for demonstrating the advantages of free trade.
What countries did he use in his explanation of comparative advantage?
In his explanation of comparative advantage he used England and Portugal.
When did England adopt a policy of free trade?
In the 1840s England adopted a policy of free trade.
6.3 Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа.
D.Ricardo made a fortune
on the London Stock Exchange;
in the Parliament’s House of Commons;
serving the British government.
Ricardo developed the principle of
competitive advantage;
conspicuous consumption;
comparative advantage.
Ricardo argued that it is more profitable for Portugal
to produce both wine and cloth;
to specialize in the production of cloth;
to specialize in the production of wine and import English cloth.
The policy of free trade led to 70 years of
economic recession;
economic growth;
stagnation.