- •Макіївський економіко-гуманітарний інститут Факультет права та психології Кафедра психології
- •Пояснювальна записка
- •Навчально-тематичний план вивчення курсу «Юридична психологія»
- •Література до теми:
- •Стислий зміст лекції
- •Внутрішні війська підпорядковуються Міністру внутрішніх справ України. Безпосереднє управління внутрішніми військами здійснює командуючий цими військами.
- •Структура мвс (див. Додат. Б)
- •1.Керівництво 2. Апарат Міністра
- •Література до теми:
- •Стислий зміст лекції
- •Лекція № 4. Психологія особистості злочинця, передумови її розвитку. План.
- •Стислий зміст лекції
- •Література до теми:
- •Стислий зміст лекції
- •Література до теми:
- •Тематика рефератів та доповідей
- •Стислий зміст лекції
- •Література до теми:
- •Тематика рефератів та доповідей
- •Завдання до самостійного вивчення теми
- •Психологія судової діяльності
- •Література
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Завдання 4.
- •Завдання 5.
- •Завдання 6.
- •Завдання 7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Завдання 10.
- •Додаткова література
Література
Коновалова В. Е. Правовая психология: Учеб. пособие. — Х.: Основа, 1990. — 198 с.
Пирожков В. Ф. Криминальная психология. — М.: Ось-89, 2001. — 704 с.
Сундуров Ф. Р. Социально-психологические и правовые аспекты исправления и перевоспитания правонарушителей. — Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1976. — 144 с.
Тематика повідомлень та рефератів:
Типи засуджених.
Специфічні емоційні стани засуджених.
Динаміка особистості в умовах позбавлення волі.
Акцентуації та психопатизації особистості в умовах позбавлення волі.
Семінарське заняття № 9
Пенітенціарна психологія
План
Колектив засуджених та його психологічна характеристика.
Вплив соціальної ізоляцію на особу.
Психологія тюремного побуту.
Психологічні основи ресоціалізації засуджених.
Питання до обговорення
Предмет і задачі виправно-трудової психології.
Динаміка особистості позбавленого волі.
Психологія поведінки засудженого.
Проблеми адаптації звільненого до умов життя на волі.
Психологічні особливості роботи з особами, які були засуджені.
Диференціальний підхід до проблеми засудженості.
Завдання до самостійного вивчення теми
Порівняльний аналіз особливостей адаптації до умов позбавлення мови у чоловіків та жінок.
Психологічні особливості колективів засуджених: вікові та гендерні аспекти.
Психологічні особливості ресоціалізації: гендерні, статеві, вікові аспекти.
ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ДО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ
Завдання 1.
Завдання: Визначити типа неблагополучної сім'ї і письмово дати обґрунтування.
Текст:
«...Моє життя проходило важко. Батько працював токарем, додому грошей приносив мало, із-за чого вони з матір’ю лаялися, тому щодня. Мене били часто, навіть дуже часто: мати ременем, батько за вуха тягав хотів мене абикуди сплавити. Батько бив матір, а мати його. Мене вони не пестили, казок не розповідали, дарунки, правда, дарували, пару разів водили на ялинку...»
Завдання 2.
Завдання: Визначити типа питань (письмово).
Текст:
П. (26 років) раніше не судимий, освіта вища технічна, засуджений за вбивство молодої жінки, з якою познайомився напередодні і запросив до себе додому. Там вони разом випили. Із слів обвинуваченого знайома сильно сп'яніла. Близько 22 годин П. заснув. Через деякий час жінка розбудила його і стала причепляться з вимогою продовжити вживання спиртних напоїв, що викликало в П. сильне роздратування, внаслідок чого чоловік ударив її по голові пляшкою шампанська.
Питання:
- Хто у Вашій сім'ї займав провідне місце: батько або мати?
- З якою метою Ви привели громадянку М. в свою квартиру?
- Яким останнім часом був режим Вашого сну?
- Ви стверджуєте, що громадянка М. була в стані сильного
алкогольного сп'яніння, в той же час проведена експертиза показала незначний вміст алкоголю в її крові, чи
можете Ви роз'яснити дану обставину?
- Для того, щоб запропонувати Вам продовжити вживання
спиртних напоїв громадянці М. необхідно було Вас розбудити
або у цей момент Ви не спали?
- Чим Ви можете пояснити факт вбивства громадянки М., якщо, як затверджуєте, не мали злочинного наміру?