Последовательность процедур ариз.

АРИЗ – стадии: аналитическая, оперативная, синтетическая.

1. Аналитическая стадия.

   1. Поставить задачу

   2. Представить себе идеальный конечный результат

   3. Определить, что мешает достижению результата

   4. Почему мешает

   5. Условия при которых исчезает то что мешает достижению результата

2. Оперативная стадия.

   1. Проверка возможностей изменений в самом объекте: изменение размеров, изменение формы, изменение материала, температуры, давления, скорости, окраски, взаимного расположения частей, режима работы частей с целью их максимальной нагрузки.

   2. Проверка возможности разделения объекта на независимые частей.

   3. Разделение объекта на одинаковые части.

3. Проверка возможностей изменений во внешней для данного объекта среде.

   1. Измерение параметров среды

   2. Замена среды

   3. Разделение среды на несколько частичных сред

   4. Использование свойств внешней среды для выполнения полученных функций.

4. Проверка возможностей изменений в составных объектах, работающих с данной системой.

   1. Установление взаимодействия между независимыми объектами, участвующими в выполнении одной работы

   2. Устранение одного объекта за счет передачи его функций другому объекту

   3. Увеличение числа объектов, одновременно действующих на площади.

   4. Исследование преобразований из других областей техники, выяснение как данное противоречие устраняется в других отраслях техники.

   5. Конструкция, проверка цикла с постусловием.

   6. Возвращение

5. Возврат к исходной задаче и расширение ее условия, то есть осуществление перехода к другой более общей задаче.

Достоинства и недостатки метода

+ : гибкость и универсальность метода

- : зависимость от творческих способностей человека

Методы интуитивного творчества.

1. Мозговой штурм

Очень часто решение об использовании метода мозгового штурма принимается в ситуации, когда не удалось решить проблему обычным путем, когда кажется, что все возможные пути решения уже рассмотрены, и при обсуждении проблемы все уже просто «ходят по кругу».

     В этой ситуации необходимо переформулировать проблему, например, в виде задачи-аналога или упростив ранее сформулированную задачу.

     В целом процессы принятия групповых решений подчинены основной психологически обусловленной модели, которая может быть представлена следующей достаточно простой последовательностью этапов ее применения.

Первый этап — ориентация

     Зачастую на него в меньшей степени обращают внимание, чем на последующие, однако именно этот этап задает те рамки, в соответствии с которыми процесс будет далее реализован. Вначале всем участникам необходимо четко определить для себя, осознать, для чего они все тут собрались. Поэтому лидеру, организатору группового действия необходимо обсудить с участниками процесса такие вопросы, как:

• цель;

• контекст, в котором будет рассматриваться проблема;

• время, которое необходимо и возможно затратить для принятия решения.

     Это позволяет максимально сблизить понимание цели и задач, сориентироваться и выбрать наиболее актуальный ракурс рассмотрения вопроса и, наконец, внутренне настроиться на определенный интервал времени, отведенный для процесса.

Второй этап — процесс сбора предложений

     Необходимо соблюдать правило безоценочного принятия предложений от всех участников процесса. Безусловно, велик соблазн перейти к обсуждению услышанных предложений. Очень важно удержаться, так как если начать обсуждать уже озвученные предложения, в то время как остальные еще не были озвучены, они так и останутся невысказанными.

Третий этап — анализ

     Самый трудоемкий в плане обсуждения предложений. На этом этапе необходимо проанализировать все предложения, рассмотреть их с разных точек зрения. Взвесить все плюсы и минусы.

Четвертый этап — завершающий

     Это этап принятия решения, выбора окончательного варианта, оптимального по всем параметрам.

     Описанная модель — это самая элементарная и универсальная схема ведения группового процесса. Соблюдение законов и последовательности таких этапов позволяет повысить эффективность группового процесса принятия решения.

     Процесс мозгового штурма предполагает определенные правила работы. Вот главные из них: никакой критики; важно собрать как можно больше идей — даже кажущихся нереальными; приветствуется использование метафор, проведения параллелей с другими сходными ситуациями; должна быть создана атмосфера, комфортная для всех участников.

    

     Сама процедура мозгового штурма может иметь много вариантов. Рассмотрим двухэтапную технологию мозгового штурма, предложенную Еленой Петровой.

1-й этап: выдвижение идей (генерация)

     Время, необходимое для реализации данного этапа — около 40 минут, хотя в реальности некоторые штурмы достигают длительности в несколько часов. Регламент — до двух минут на выступление. Как правило, считается хорошим результатом штурма генерация 50 идей.

     На этом этапе можно выделить несколько значимых шагов:

• «включение» — создание рабочей обстановки;

• «наполнение» — основная фаза, в течение которой происходит выдвижение большей части идей;

• «прорыв» — когда производится генерация идей по ключевому пункту проблемы или по одному из перспективных направлений;

• «индукция» — поиск новых и доработка выявленных ранее направлений решаемой проблемы с использованием уже полученной информации.

2-й этап: оценка идей и работа с ними

     На этом этапе происходит анализ предложений. Идет работа со стенограммой, оцениваются и выбираются лучшие идеи. Обычно создается группа экспертов, которая осуществляет оценку идей и предложений. Возможен вариант, когда та же самая группа, которая продуцировала идеи, после перерыва возвращается к работе над своими же предложениями, но уже в роли экспертов. Перерыв необходим для того, чтобы участники группового обсуждения почувствовали завершение одного процесса — генерации идей — и переход к другому процессу — экспертизе предложений. Может оказаться более эффективным, если оценивать предложение будут только специалисты, причем те, которые не принимали участия в генерации идей.

     Целью ведущего на этом этапе является максимальное содействие развитию отобранных направлений, приданию им облика, позволяющего судить о возможности практической реализации выбранных решений. Анализировать идеи можно бесконечно долго, и поэтому одна из основных задач ведущего — удержать группу от излишней увлеченности процессом обсуждения. На этом этапе необходима уже конкретизация предложенных ранее идей.