План семинарского занятия по теме 10 «Макроэкономическое равновесие (Экономическое равновесие на рынке товаров и услуг)» (2 часа)

1. Экономическое равновесие в экономике: общие понятия.

2. Классическая схема равновесия на рынке.

3. Кейнсианская модель равновесия между совокупным спросом и совокупным предложением (модель AD—AS).

4. Монетаристская концепция вывода экономики из стагфляции.

Список рекомендуемой литературы

1. Экономика: (Экономическая теория): Учеб. пособие / Под ред. Б. Д. Бабаева. Иваново; Москва; Тверь, 2002. С. 35—36, 136—140, 249—252, 258—260.

2. Меньшиков С. М. Новая экономика. Основы экономических знаний: Учеб. пособие. М., 1999. Гл. 6. С. 219—234.

3. Экономика / Под ред. А. С. Булатова. М., 2002. Гл. 25.

4. Курс экономической теории / Под ред. М. Н. Чепурина, Е. А. Кисе­ле­вой. Киров, 2004. Гл. 18.

5. Курс экономической теории / Под ред. А. С. Сидоровича. М., 1997. Гл. 23—24.

6. Экономическая теория / Под ред. В. Д. Камаева. М., 1999. Гл. 13.

7. Сажина М. А., Чибриков Г. Г. Экономическая теория: Учеб. для вузов. М., 2003. Гл. 13.

8. Океанова З. К. Экономическая теория: Учеб. М., 2003. Гл. 9.

Список дополнительной литературы

1. Мухетдинова Н. Инвестиции и государственная инвестиционная политика: (Материалы к лекциям и семинарам) // Рос. экон. журн.. 2002. № 8.

2. Селезнев А. О макрорегулировании экономики в свете теории роста // Экономист. 2002. № 11.

3. Райская Н., Сергиенко Я., Френкель А. Качественные сдвиги в спросовых факторах промышленного роста // Экономист. 2004. № 8.

4. Райская Н., Сергиенко Я., Френкель А. Хозяйственная конъюнктура и структурная перестройка // Экономист. 2005. № 11.

Тесты к теме 10

1. Кривая совокупного спроса выражает отношение:

а) между уровнем цен и совокупными расходами на покупку товаров и услуг;

б) уровнем цен и произведенным ВНП в реальном выра­жении;

в) уровнем цен, который признают покупатели, и уровнем цен, который удовлетворяет продавцов.

2. Кейнсианский отрезок на линии совокупного предложения:

а) имеет положительный наклон;

б) имеет отрицательный наклон;

в) представлен вертикальной линией;

г) представлен горизонтальной линией;

д) все предыдущие ответы неверны.

3. Классический вариант линии совокупного предложения имеет:

а) положительный наклон;

б) отрицательный наклон;

в) фиксированное вертикальное положение;

г) фиксированное горизонтальное положение.

4. По Кейнсу, увеличение государственных расходов позволит в условиях кризиса:

а) увеличить занятость;

б) увеличить рост цен;

в) сократить ВНП;

г) увеличить объемы производства;

д) уменьшить рост цен.

5. Зависимость между располагаемым доходом и совокупными сбережениями определяется:

а) системой налогообложения;

б) суммой вкладов населения в коммерческие банки;

в) инфляцией;

г) динамикой цен на потребительские товары.

6. Увеличение государственных расходов на вертикальном отрезке линии совокупного предложения:

а) приводит к росту цен;

б) обеспечивает полную загрузку производственных мощностей;

в) увеличивает объем произведенного чистого национального продукта;

г) приводит к снижению цен;

д) приводит к росту занятости до состояния полной занятости.

7. Сдвигает кривую совокупного спроса вправо:

а) введение прогрессивных налогов на доходы граждан;

б) снижение инвестиционных расходов;

в) увеличение денежной массы в стране;

г) рост доходов домашних хозяйств;

д) снижение государственных закупок.

8. Макроэкономическое равновесие в модели AD—AS наступает:

а) при пересечении кривых совокупного спроса и совокупного предложения на классическом отрезке;

б) равенстве величины предельной склонности к потреблению и предельной склонности к сбережению;

в) равенстве потребительских расходов населения денежной массе.

9. Основной фактор, влияющий на объем инвестиций:

а) оптимистические или пессимистические ожидания предпринимателей;

б) уровень процентной ставки;

в) уровень технологических изменений;

г) уровень загруженности производственного оборудования;

д) все предыдущие ответы верны.

10. Эффект мультипликатора и принцип акселератора связаны следующим образом:

а) и тот и другой объясняют, как происходит изменение уровня инвестиций;

б) эффект мультипликатора объясняет, как можно поддерживать экономику на уровне полной занятости, а принцип акселератора позволяет понять, почему возникает и сохраняется депрессивное состояние экономики, если принимаются меры, стимулирующие рост совокупных расходов;

в) эффект мультипликатора показывает, как изменение уров­ня ВНП, особенно если он растет, может привести к росту чистых инвестиций, а принцип акселератора объясняет, как изменение расходов (например, инвестиций) может привести к более значительным изменениям уровня ВНП;

г) эффект мультипликатора показывает, как изменение расходов (например, инвестиций) может привести к еще большему изменению уровня ВНП, а принцип акселератора объясняет, как изменение уровня ВНП, особенно его повышение, может привести к росту чистых инвестиций;

д) все предыдущие ответы неверны.

11. «Парадокс бережливости», по Кейнсу, заключается в том, что попытки больше сберечь могут вызвать:

а) сокращение фактического объема спроса;

б) рост предложения;

в) рост инвестиций;

г) снижение уровня инфляции.