Наш подход к составлению плана на смену

Формирование доброго дружного коллектива ребят и взрослых - это процесс, включающий в себя: совместное продумывание целей, задач, одним словом, того, что бы мы хотели видеть в результате нашей совместной жизни; выработку основных законов взаимодействия друг с другом, основных норм общения между собой и с другими людьми, чтобы меньше было оснований дергать друг друга, портить отношения, расстраиваться; формирование таких рабочих органов управления жизнью, при которых каждый чувствовал бы себя не лишним и имел бы возможность влиять на ход событий в отряде, максимально использовать свои возможности для общего блага и отдельных людей; продумывание такой программы жизни, в ходе которой каждый - и ребенок, и взрослый - мог бы максимально раскрыть себя с лучшей стороны, проявить заботу о людях, помочь в трудную минуту, разделить радость успеха всех и каждого.

С этой же целью педагоги лагеря 'Надежда' осознанно подходят и к построению общего плана дел на смену. Дела располагаются во времени так:

1. На первую неделю из всего, предложенного общим сбором, выбираются такие дела, которые максимально помогут обнаружить и сделать очевидными для всех знания, умения, навыки, интересы и возможности каждого:

• огоньки знакомств 'Расскажи нам о себе';

• турнир эрудитов;

• открытые спортивные старты;

• эстафета творчества;

• музыкально-литературная гостиная;

• тимуровские десанты;

• вечер разгаданных и неразгаданных тайн;

• 'Вперед, мальчишки!', 'А ну-ка, девочки!';

• 'Поле чудес';

• викторины типа 'Что? Где? Когда?';

• педагогический ринг;

• часы ученичества и др.

2. На вторую неделю - дела, помогающие объединиться ребятам в первичных коллективах (звеньях, бригадах) на основе того, что они узнали друг о друге в начале смены:

• эстафета 'Кто в доме хозяин?';

• 'Веселые старты';

• состязания по 'снайперу' и пионерболу;

• конкурс 'Строим город из песка и глины';

• викторины на тему 'Москва и москвичи';

• вечер 'Присуждаем музыкально-литературную премию';

• туристская учеба и эстафета (полоса препятствий);

• программа 'Спасаем пропавшую экспедицию';

• разговоры в звеньях 'Расскажи мне обо мне';

• работа на полях хозяйства;

а дежурство звеньев по лагерю и столовой и др.

3. Завершаются две недели в лагере двухдневным походом независимо от погодных условий, и в экстремальных условиях у ребят есть возможность утвердить себя в лучших своих проявлениях, а у вожатых - уточнить свои знания ребят, проанализировать взаимоотношения в отряде с целью использовать ситуацию и свои наблюдения в дальнейшей работе по сплочению коллектива.

4. На третью неделю - дела, которые помогают нам объединить весь лагерь в единое целое, всем почувствовать наши общие возможности и способность сделать сообща много полезного для окружающих нас людей, найти всем новые обогащающие друг друга и каждого в отдельности новые связи, независимо от того, кто в каком звене или отряде:

• 'Все вместе играем в детектив';

• исторические дни - 'День Чингачгука', 'День русских княжеств';

• 'День Древней Греции' ('Олимпийские игры'), 'День средневековья'

• (играем в Робин Гуда) и др.;

• праздник встречи с родителями (родительский день);

• трудовой десант по очистке окрестного леса;

• празднование дней рождений надеждинцев;

• 'Для тех, кто не спит' (песни у костра);

• КВН с командой соседнего лагеря или с местными жителями;

• спортивные встречи с другими командами и др.

5. И на завершающем этапе смены, на последнюю неделю, мы планируем дела, в которых мы все вместе способны порадовать окружающих и получить от этого огромное удовлетворение. А с другой стороны, такие дела, которые помогут осмыслить все, что было, пожалеть о скоротечности времени и сформируют во всех нас жгучую потребность обязательно встретиться еще раз, не разрывать возникших добрых связей:

• вечер 'От всей души';

• 'Лесная сказка' для малышей;

• 'Бродячий цирк' по окрестным деревням;

• ночной тимуровский десант;

• праздник проводов лета;

• 'Русская ярмарка';

• прощальный вечер;

• последняя вечерняя прогулка по полюбившимся местам;

• сбор 'Играем в идеального человека';

• разговоры в звеньях 'Расскажи мне обо мне';

• 'Здравствуйте, друзья и родители!' (общий песенный круг в Москве) и т.п.

Понятно, что такое деление дел условно и по ходу в разные периоды могут возникнуть любые дела, предложенные ребятами. Главное - не забывать задач каждого периода. Ведь любое дело можно организовать так, что оно будет работать на задумку.

ПЛАНИРОВАНИЕ

Примерный план - сетку на смену вы можете составить еще накануне заезда, вместе со своим напарником. Вы знаете сроки смены, родительский день и общелагерные дела (если организаторы смены об этом позаботились). Включите все это в план, оставьте время на режимные моменты, запланируйте банные дни и распланируйте оргпериод буквально по минутам. С таким планом, если к Нему прилагается достаточный багаж отрядных дел, игр, праздников и вечеров, можно смело выезжать на смену.

В конце оргпериода вы спланируете следующую неделю, заполняя свободные места в вашем плане – сетке и соблюдая некоторые правила планирования,

• составлять план удобнее на неделю вперед, желательно при участии детей - всего отряда или хотя бы командиров групп;

• включая какое-либо дело в план, подумайте, для чего это делается. Почему именно это дело, именно в этот день и именно в это время. Учитывайте все - погоду, настроение детей, план в общем;

• в хорошую погоду лучше проводить время на воздухе. Но необходимо иметь в запасе несколько дел на случай дождя, которые вы вез особой подготовки сможете провести под крышей, не дав погоде застать вас врасплох;

• утром лучше больше гулять, двигаться, играть. Днем можно проводить спортивные игры (не сразу после обеда), творческое и трудовые дела, не требующие сидячего положения. Вечером же лучше проводить спокойные дела, викторины и, конечно же, вечерние "огоньки" - способ общения отряда, который ничем невозможно заменить;

• учитывайте настроение детей. Праздники, которые идут один за другим, могут утомить так же, как и скучные будни и вообще, лучший отдых - это смена деятельности. Чередуйте формы, не ставьте два похожих дела рядом;

• если отрядные и общелагерные дела требуют подготовки, на нее тоже необходимо оставить время;

• после отбоя еще раз подробно проговорите план наследующий день с напарником и с завтрашним дежкомом.........

План - сетку можно вывесить на отрядном вместе, чтобы ребята знали, что их ожидает. Эту сетку можно использовать, как отрядную карточку настроения, заштриховывая клеточку прошедшего дня цветом, соответствующим тому, насколько удачна по мнению отряда прошел день. Это можно решать на вечернем "огоньке".

Главное - не давайте детям скучать. Старайтесь не проводить с ними дела, которые они уже видели на других сменах или в других лагерях. Некоторые моменты плана могут называться "Вожатский сюрприз." Ребята уже будут ожидать от вас чего-то необычайно интересного. Сделайте так, чтобы дети не ныли: "Опять тоже самое, надоело!" Это зависит от вас.