6.5. Специфика научного познания.

Общие, устойчивые, повторяющиеся  и необходимые связи между явлениями и процессами обозначаются понятием 1.«закон» 2.«необходимость» 3.«отношение» 4.«связь»

Отличительными признаками научного знания считают систематизированность, доказательность, а также 1.проверяемость 2.устойчивость 3.личностный характер 4.правдоподобность

Форма научного знания, содержащая предположение и нуждающаяся в доказательстве, есть 1.гипотеза 2.теория 3.закон 4.принцип

На эмпирическом уровне научного познания 1.выдвигаются гипотезы 2.выявляются

внешние связи между предметами 3.формулируются законы 4.обосновываются теории

Основными формами научного познания являются 1.индукция и дедукция 2.гипотеза и теория 3.аналогия и моделирование 4.наблюдение и эксперимент

В научном познании выделяют два уровня: 1.новаторский и репродуктивный 2.эмпирический и теоретический 3.эклектический и монистический 4.диалектический и метафизический

00На эмпирическом уровне научного познания 1. выдвигаются гипотезы 2.выявляются внешние связи между предметами 3.формулируются законы 4.обосновываются теории

00Научная теория оперирует ____________ объектами. 1.реальными 2.абстрактными 3.идеализированными 4.аксиоматическими

00Форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и сущности изучаемого объекта, есть 1.факт 2.теория 3.гипотеза 4.обобщение

00Метод моделирования предполагает наличие _______ свойств между изучаемым объектом и его моделью. 1.общих существенных 2.случайных 3.полного совпадения 4.общих поверхностных

00Наука в ее современном понимании появляется вместе с формированием 1.математического знания 2.наблюдения и измерения 3.изобретательской деятельности 4.теоретического уровня познания

00Псевдонаучным – называется в философии 1.знания, полученное в результате отхода от принятых норм познавательного процесса 2.знания, не отвечающее критериям научности, но нашедшее поддержку власти 3.знания, спекулирующее на совокупности популярных теорий 4.протознание, которое  в будущем станет научным

00Этнонаука (народное знание) является _____ знанием 1.донаучным 2.научным 3.обыденным 4.псевдонаучным.

00Основными категориальными характеристиками научного познания в классической философии науки является 1.фундаментализм, интернализм 2.конструктивность, консенсуальность 3.контекстуальность, кентавричность 4.методологичность, сциентизм.

00Характерными чертами интернализма являются 1.способность науки оказывать влияние на формирование социальных потребностей 2.утверждение о преобладании внешних факторов в научном развитии 3.кумулятивизм 4.утверждение о самодетерминизации научного знания.

6.6.Философия науки и техники.

«Философия науки» как направление философского знания появилась в(во) 1.эпоху Возрождения 2.философии марксизма 3.второй половине ХIХ века в рамках неклассической философии 4.Средние века

Философия науки зародилась в недрах 1.марксизма 2.Позитивизма 3.Философии жизни А.Шопенгауэра и Ф.Ницше 4.Экзистенциализма.

Первый европейский университет был открыт в 1.Вене 2.Кембридже 3.Болонье 4.Москве.

Переход от классической к неклассической картине мира начался на рубеже 1.XIV – XV вв. 2.XVI – XVII вв. 3.XIX – XX вв. 4.XII – XIII вв.

Проблема критериев научности знания наиболее четко сформулирована в 20 в. в философии 1.неотимизма 2.неопозитивизма 3.постмодернизма 4.экзистенциализма.

Согласно принципу верифицируемости признаком научного знания является 1.его практическое подтверждение 2.его приспособленность к принятым в научном сообществе стандартам рациональности 3.возможность его сведения к протокольным предложениям

К существу научной революции не относится 1.исследование истории предмета 2.построение новых теоретических концепций 3.создание новых методов исследования 4.создание новых исследовательских программ

С точки зрения Т. Куна, научная революция – это 1.отделение умственного труда от физического 2.переход от одной парадигмы к другой 3.переход к обществу знания 4.превращение науки в непосредственную производительную силу

Согласно концепции научных революций Т. Куна, смена парадигм в науке является 1.реакцией на появление противоречащих ей фактов 2.углублением и расширением знания 3.революцией, предлагающей новую, несоизмеримую с прежней парадигму 4.нормальным этапом развития науки

Т. Кун в работе «Структура научных революций» изложил свою концепцию 1. исторической динамики научного знания 2. формационного развития общества 3.постиндустриального государства 4.построения коммунизма

Научная теория, выступающая в качестве образца научного исследования на определенном этапе развития науки, называется 1.учением 2.парадигмой 3.доктриной 4.идеологией

Определяя специфику научного знания, К. Поппер выдвинул принцип 1.кодификации 2. фальсификации 3. унификации 4. верификации

К.Поппер является автором концепции 1.научных революций 2.эволюционной эпистемологии 3.роста знания 4.научно-исследовательских программ

Тезис «Наука – чума 20 в» характеризует смысл позиций 1.экологического оптимизма 2.антисциентизма 3.сциентизма 4.технократического утопизма.

Согласно теории П. Фейерабенда, рост научного знания происходит в процессе 1.кумулятивного накопления 2.секуляризации 3.мутации 4.пролиферации идей

Проблема социокультурной детерминации развития научного знания становится центральной для 1.неопозитивизма 2.постпозитивизма 3.классического позитивизма 4.философии  периода первой научной революции

Особенностью современного технического развития является 1.автономное от науки функционирование 2.нерегулярное применение научных знаний 3.применение произведенных наукой знаний 4.создание новых технологий на базе научных знаний 5.возрастающая ценностная ориентация.

Процесс интенсивного взаимодействия науки и техники, т.е. научно-технический прогресс, начинается в 1.конце XVIII – первой половине XIX века 2.IV–XIV вв. 3.Античности 4.XVII в.

Назовите раздел философского знания, возникший позже всех остальных. 1.философия техники 2.гносеология 3.логика 4.этика

Возникновение инженерной деятельности связано с 1.появлением мануфактурного и машинного производства 2.необходимостью отправления культа 3.ремесленной организаций производства 4.необходимостью изготовления орудий труда

Стремление любые проблемы разрешать по образцу алгоритмов технического знания называется 1.технократия 2.техницизм 3.технофобия 4.технология

В современной научной литературе под техникой в широком смысле слова понимаются 1.природные средства, используемые человеком в готовом виде 2.искусственные предметы, обеспечивающие производство материальных благ 3.только материальные искусственные предметы 4.любые средства и способы деятельности, созданные человеком для достижения каких-либо целей

Искусство во всякого рода производстве в Античности обозначалось понятием 1.«опыт» 2.«мышление» 3.«религия» 4.«техника»

Современные производительные силы общества включают в себя 1.кредитные организации 2.отношения распределения 3.отношения потребления 4.научное знание

Общественный прогресс связывает с достижениями науки 1.прагматизм 2.сциентизм 3.антисциентизм 4.либерализм