- •Учебно-методический комплекс (умк) по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Организационно-методические указания.
- •Раздел 1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка
- •Тема 1. Культура речи и языковая норма. Нормы современного русского языка.
- •Тема 2. Орфоэпическая норма. Нормы ударения.
- •Тема 3. Грамматическая норма (морфологическая, синтаксическая)
- •Тема 4. Орфографическая и пунктуационная нормы.
- •Тема 5. Лексическая норма и коммуникативные качества речи (точность, логичность, чистота, выразительность).
- •Тема 6. Стилистическая норма
- •Раздел 2. Функциональные стили современного русского языка
- •Тема 7. Функциональные стили современного русского литературного языка и их взаимодействие.
- •Тема 8 . Официально-деловой стиль
- •Тема 9. Научный стиль
- •Тема 10. Публицистический стиль
- •Тема 13. Речевой этикет
- •3. Практические занятия.
- •3.1. Методические указания по самостоятельной работе студентов по подготовке к практическим занятиям
- •3.2. Темы практических занятий и виды контроля студентов
- •Практическое занятие №1.
- •Литература. А. Учебная
- •Практическое занятие №2 Лексические нормы современного русского литературного языка.
- •Практическое занятие №3. Морфологические нормы срля.
- •Практическое занятие №4. Синтаксические нормы срля.
- •4. Акимова г.Н. Новое в синтаксисе современного русского языка. М.:Высшая школа, 1990.
- •Практическое занятие №5. Стилистические нормы срля.
- •Практическое занятие №6 Научный стиль.
- •Практическое занятие №7. Особенности оформления частных деловых бумаг.
- •Практическое занятие №8. Функционально-смысловые типы речи
- •Тема №9. Подготовка и проведение публичного выступления. План.
- •1.Виды полемической речи и ее структура (тезис, доказательства).
- •2.Кодекс аргументатора.
- •3. Культура ведения дискуссии.
- •Тема №11.
- •4. Самостоятельная работа студентов (срс)
- •4.1. Задания и упражнения для самостоятельной работы
- •Раздел 1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка
- •В данных словах расставьте ударения, проверьте себя по словарю ударений или орфоэпическому словарю:
- •Разбейте нижеприведенные фразеологизмы по группам (народно-образного происхождения, библейского, из древнегреческой мифологи):
- •Образуйте форму родительного падежа множественного числа существительных:
- •4. Сгруппируйте существительные по признаку рода (мужской, женский, средний, общий, не имеют категории рода):
- •Укажите случаи неправильного употребления слов-паронимов. Подчеркните их и замените более подходящим контексту словом.
- •Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.
- •Найдите ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов.
- •Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения синтаксических норм русского языка, исправьте их.
- •10. Проанализируйте речь ведущего телепрограммы, определите, насколько соблюдаются нормы русского литературного языка. Зафиксируйте и проработайте возможные орфоэпические ошибки.
- •Раздел 2. Функциональные стили современного русского языка
- •Раздел 3. Речевые ситуации и функционально-смысловые типы речи
- •Раздел 4. Речевая деятельность и речевое взаимодействие
- •Вопросы к зачету.
- •4. 3. Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения Вариант №1.
- •Литература. А. Учебная
- •Вариант №2.
- •Вариант №3.
- •Литература. А. Учебная
- •Вариант №4.
- •Литература. А. Учебная
- •Вариант №5.
- •А. Учебная
- •Вариант №6.
- •Литература. А. Учебная
- •Вариант №7.
- •Литература.
- •Вариант №8.
- •Литература.
- •Вариант №9.
- •Литература. А. Учебная
- •Вариант №10.
- •Литература. А. Учебная
- •Вариант №11.
- •Литература. А. Учебная
- •Вариант №12.
- •Голуб и.Б. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. – м.: Логос, 2001.
- •Данцев а.А. НефедовН.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001
- •Культура русской речи: Учебное пособие. – м.: Логос, 2001.
- •Вариант №13.
- •Литература. А. Учебная
- •Литература. А. Учебная
- •Вариант №15.
- •Вопрос 1. Предметом культуры речи как учебной дисциплины являются:
- •Вопрос 2. Укажите, какой из трех определений «Культуры речи» относится к характеристике индивидуальных способностей человека?
- •Вопрос 4. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова в приведенном ниже тексте:
- •Вопрос 5. К причинам массовых речевых ошибок можно отнести:
- •3. Отметьте ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого:
- •Вопрос 3. Запятая на месте пропуска ставится в предложении:
- •Вопрос 4. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
- •Вопрос 1. Укажите неверное толкование иноязычного слова:
- •Вопрос 2. Укажите фразеологическое выражение, обозначающее человека, прикидывающегося несчастным, чтобы вызвать сочувствие у людей:
- •Вопрос 4. Какая речевая ошибка допущена в предложении: «в последний год уровень безработицы в нашем регионе значительно ухудшился».
- •Вопрос 5. Какие слова называются неологизмами?
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •5.1. Основная литература
- •5.2. Дополнительная литература
- •5.3. Словари и справочники
- •5.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Http://www.Slovari.Ru/ Электронные словари онлайн. Грамматика. Служба русского языка
- •Приложения
- •Современный русский литературный язык
- •Дифференциальные признаки функциональных стилей
- •Качества хорошей речи
- •6. Словарь терминов и определений (глоссарий).
- •Раздел 1. Языковая норма.
- •Раздел 2. Функциональные стили современного русского языка.
- •Раздел 3. Речевые ситуации и функционально-смысловые типы речи
- •Раздел 4. Речевая деятельность и речевое взаимодействие.
5.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Интернет-ресурсы:
http://www.gramota.ru/ Русский язык. Справочно-информационный портал
http://www.gramma.ru/ Культура письменной речи. Ресурс в составе портала «Русское слово»
Http://www.Slovari.Ru/ Электронные словари онлайн. Грамматика. Служба русского языка
http://ruslang.edu.ru/ Русский язык. Образовательный портал, входящий в систему федеральных общеобразовательных порталов.
http://ido.edu.ru/ffec/rlang-index.html Федеральный фонд учебных курсов
Приложения
Таблица №1
Современный русский литературный язык
Книжно-письменный тип |
Устно-разговорный тип |
|||||||
Специальная речь |
Художественно-изобразительная речь |
Публичная речь |
Разговорная речь |
|||||
Письменная научная речь |
Письменная Официально-деловая речь |
Письменная Художественная речь |
Письменная публиц. речь |
Устная публицистическая речь (СМИ) Устная научная речь |
Устная разговорная речь |
|||
Таблица №2
Дифференциальные признаки функциональных стилей
Дифференциальные признаки |
Разговорный стиль |
Книжные стили |
|||
Официальн. деловой |
Научный |
Публицистический |
Язык худож. Литер-ы |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Сфера общения |
Бытовая |
Административно- правовая |
Научная |
Обществен. политич-я |
Художественная |
Основные функции |
Общение |
Сообщение |
Сообщение |
Сообщение и воздействие |
Воэдейств. (эстет-е_) |
Стилеобразующие черты |
Непринужденность, непосредственность, неподготовленность, эмоциональность, экспрессивность, оценочность |
Императивность, точность, отсутствие разночтений логичность официальность неличный характер
|
Смысл. точность подчерк. лог-ность информативная насыщ. объективность безличн. характер изложения
|
Чередование экспрессии и стандарта |
Экспрессивность эмоциональность индивидуализированность худож. образность |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Общие языковые особ-сти |
Стереотипность прерывистость непоследовательность речи
|
Стандартность упорядоченность использ. яз. средств |
Обобщенно- отвлеченный характер использ яз. средств |
Сочет. экспрессивных и сандартн яз. средств |
Использ. яз. средств сообразно худож. замыслу автора |
Таблица №3.
Качества хорошей речи
Качества речи |
Краткая характеристика |
Проявление в различных стилях |
Правильность |
Соблюдение норм русского языка |
Требование относится ко всем стилям лит. языка |
Точность |
Соблюдение орфоэпических, лексических и синтаксических норм |
Отн. ко всем стилям, особенно к научному и о-деловому |
Логичность |
Соблюдение лексико-семантических, грамматических и синтаксических норм |
Различно проявляется во всех стилях: научном и о-деловом – аргументированность и последовательность, в художественном и публицист. нарушение логичности создает комический эффект |
Чистота |
Соблюдение орфографических, грамматических, лексических, синтаксичеких и особенно стилистических норм |
Особенно важно в книжных стилях, а также в устных формах научного, о-делового и публицистического стилей |
Богатство |
Знание лексики и фразеологии русского языка, умение использовать все разнообразие синтаксических конструкций |
Проявляется индивидуально у каждого носителя русского языка. Особенно важно в публицистике, ораторской речи и художественной литературе |
Выразительность |
Умение использовать все разнообразие русского литературного языка |
Не свойственна о-деловому стилю; по-особому проявляется в научной речи как аргументированность и доказательность изложения, необходима в публицистике и художественной речи, где достигается при помощи тропов |
Уместность |
Следование этическим нормам общения, коммуникативная компетентность, адекватный выбор темы общения |
Необходимо соблюдение этого требования во всех формах речи |