- •Розділ 1. Група «бубновий валет» в контексті мистецьких процесів початку XX століття
- •1.1 Історія винекнення групи “Бубновий валет»
- •1.2 Стилістичні особливості живописних творів художників «Бубновий валет»
- •Розділ 2. Процес творчої роботи над авторською композицією
- •2.1 Аналіз образотворчих аналогів і прототипів
- •2.2 Композиційний і колористичний пошук
- •Розділ 3. Методичні засади ознайомлення учнів загальноосвітніх шкіл з творчістю групи «бубновий валет»
- •3.1. Мета і зміст ознайомлення учнів з творчістю групи «Бубновий валет» на уроках образотворчого мистецтва
- •3.2 Методи вивчення живописних традицій групи «Бубновий валет» в загальноосвітній школі
- •Висновки
- •Список використаної літератури
- •Додатки
2.2 Композиційний і колористичний пошук
Рис.2.6
Рис.2.7
При створенні своєї постановки я використав схожий набір предметів: пензлики, тюбики з фарбою, лак, підрамник і т.д. (рис.2.6; рис.2.7). Після декількох можливих варіантів, я вирішив збагатити постановку синьою драперією, так сам як це зробив Кончаловський в своїй роботі «Сухі фарби». В результаті я отримав достатньо близьке по стилю предметне вирішення «робочого» натюрморту (рис.2.8).
Рис.2.9-2.10
Рис.2.8
- Фінальне композиційне рішення
постановки
Після постановочного рішення я перейшов до ескізного етапу пошуку композиції в листі (рис.2.9-2.10). Зробивши кілька варіантів, я прийшов до висновку, що для даної постановки добре підійде формат наближений до квадрату 50 на 60 см. Закінчивши композиційний пошук на ескізах різного формату, я перейшов до колористичного пошуку.
При виборі стилістики виконання безпосередньо живописної частини роботи та пошуку колористичного рішення я звернувся також до манери письма І.І. Машкова. На відміну від П.П. Кончаловського Машков пише дещо стриманіше, як в плані рисунку, так і в роботі з кольором. Його натюрморти не на стільки експресивні, але, на мою думку, більш врівноваженні і нехтують академічним досвідом в набагато меншій мірі ніж у Кончаловського.
Рис.2.11
Наступний, та останній, ескіз був виконаний вже акриловими фарбами в розмірі 250 на 165 мм (рис.2.12). Вже фінальний ескіз надав більш-менш повну картину про закінчену роботу, в аспектах кольору, тону та композиції.
Рис.2.12-
Фінальний
ескіз
Розділ 3. Методичні засади ознайомлення учнів загальноосвітніх шкіл з творчістю групи «бубновий валет»