Задания для самостоятельной работы

Студентам предлагается выполнить самостоятельную работу (она же является контрольной работой) по формированию собственного иллюстративного материала к курсу. Работа оформляется в индивидуальном альбоме рисунков - «Практическом пособии по Анатомии и физиологии ЦНС», Новикова И.А., Полякова О.Н., Лебедев А.А. – СПб.: Речь, 2011.

К каждому рисунку в пособии дано четкое задание, в соответствии с которым студент выполняет самостоятельную работу. Пример задания: определите и подпишите структуры указанные на рисунке стрелками; раскрасьте разными цветами отделы головного мозга человека.

Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов в рамках данной дисциплины является важным компонентом обучения, приобретения профессиональных компетенций, предусмотренных компетентностно-ориентированным учебным планом и рабочей программой учебной дисциплины. Самостоятельная работа студентов позволит более углублённо освоить предлагаемый курс, поможет формированию необходимых фундаментальных знаний и практических навыков в области анатомии центральной нервной системы и нейрофизиологии человека. Для успешного выполнения самостоятельной работы рекомендовано:

1. активно участвовать в усвоении материала на лекциях;

2. самостоятельно работать с учебниками и научной литературой, составлять конспекты по проработанному материалу;

3. уметь граматно использовать Интернет-ресурсы .

1. Требования к структуре и оформлению работы:

Самостоятельная работа в «Практическом пособии по Анатомии и физиологии ЦНС»:

Каждый студент выполняет работу самостоятельно в индивидуальном «Практическом пособии по Анатомии и физиологии ЦНС» в строгом соответствии с заданием к каждому рисунку и комментариями преподавателя. Подписи должны быть выполнены аккуратно и разборчиво, допускается использование как ручки так и карандаша. При работе с цветными карандашами рядом с рисунком обязательно должны быть даны обозначения цветов.

Для работы с рисунками потребуются:

• шариковая ручка для выполнения подписей к рисункам;

• цветные карандаши для раскрашивания некоторых рисунков;

• справочные пособия в виде атласов, учебников, словарей, Интернет ресурсы (см. рекомендованную литературу) и конспекты лекций.

Другие виды письменных работ:

Работа должна быть представлена на листах формата А4 в печатном варианте, объем – не менее 4х листов, с выполнением основных требований оформления документов. Обязателен титульный лист и прилагаемый список литературы.

Презентационный материал :

Предоставляется в четком соответствии с поставленной задачей, должен содержать минимум текста (только необходимые тезисы) и максимум иллюстраций, приветствуются видиосюжеты. Оформляется в виде презентации в программе Microsoft Power Point .

2. Критерии оценки:

При оценивании работы с рисунками будут учитываться:

• точность выполненного задания,

• аккуратность,

• самостоятельность в работе над заданием,

• своевременность сдачи работы для проверки.

Результатом работы с предложенным иллюстрированным материалом должно стать приобретение студентами прочных знаний в области:

• состава и строения нервной ткани,

• эмбриологии нервной системы человека,

• строения структур, входящих в отделы нервной системы и связей между ними.

Так же студенты приобретают навыки в чтении и понимании анатомических схем и рисунков, иллюстрирующих строение нервной системы.

При оценивании письменных работ будут учитываться:

• аккуратное оформление

• краткость и логика изложения

• список современных литературных источников

• аргументированность работы

Задания для самостоятельной работы студентов к каждому модулю:

Модуль 1. Основы жизнедеятельности и взаимодействия нейронов.

Обязательная часть:

- Формирование собственного иллюстративного материала в индивидуальном альбоме рисунков в «Практическом пособии по Анатомии и физиологии ЦНС». Рисунок 7-9.

- Конспектирование специальной литературы по рекомендации преподавателя.

- Составление плана-конспекта по пройденному материалу.

Рекомендуемая часть:

- Доклад к лекциям по заданию преподавателя.

- Творческие работы по специальной тематике.

- Составление тезисов статьи, раздела книги.

- Подготовка дополнительного материала к дисциплине (презентационный материал, проблемные ситуации, задачи, иллюстративный материал, видеосюжеты).

Модуль 2. Иерархия функций отделов мозга. Системы мозга.

Обязательная часть:

- Формирование собственного иллюстративного материала в индивидуальном альбоме рисунков в «Практическом пособии по Анатомии и физиологии ЦНС». Рисунок 10, 31, 41,42,44.

- Конспектирование специальной литературы по рекомендации преподавателя.

- Составление плана-конспекта по пройденному материалу.

Рекомендуемая часть:

- Доклад к лекциям по заданию преподавателя.

- Творческие работы по специальной тематике.

- Составление тезисов статьи, раздела книги.

- Подготовка дополнительного материала к дисциплине (презентационный материал, проблемные ситуации, задачи, иллюстративный материал, видеосюжеты).

Модуль 3. Физиологические механизмы регуляции вегетативных функций и.инстинктивного поведения.

Обязательная часть:

- Формирование собственного иллюстративного материала в индивидуальном альбоме рисунков в «Практическом пособии по Анатомии и физиологии ЦНС». Рисунок 22, 43,

- Конспектирование специальной литературы по рекомендации преподавателя.

- Составление плана-конспекта по пройденному материалу.

Рекомендуемая часть:

- Доклад к лекциям по заданию преподавателя.

- Творческие работы по специальной тематике.

- Составление тезисов статьи, раздела книги.

- Подготовка дополнительного материала к дисциплине (презентационный материал, проблемные ситуации, задачи, иллюстративный материал, видеосюжеты).

Модуль 4. Высшая нервная деятельность.

Обязательная часть:

- Формирование собственного иллюстративного материала в индивидуальном альбоме рисунков в «Практическом пособии по Анатомии и физиологии ЦНС». Рисунок 38, 48.

- Конспектирование специальной литературы по рекомендации преподавателя.

- Составление плана-конспекта по пройденному материалу.

Рекомендуемая часть:

- Доклад к лекциям по заданию преподавателя.

- Творческие работы по специальной тематике.

- Составление тезисов статьи, раздела книги.

- Подготовка дополнительного материала к дисциплине (презентационный материал, проблемные ситуации, задачи, иллюстративный материал, видеосюжеты).

2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)

Основными документом регламентирующими порядок организации и проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации студентов, обучающихся в СПбГИПСР, являются: Устав СПбГИПСР, Положение об аттестации учебной работы студентов института.

Текущий контроль успеваемости проводится в середине семестра и может осуществляться в следующих формах:

- устного ответа;

- эссе;

- коллоквиума;

- контрольной работы;

- тестирования.

Конкретная форма проведения оценки уровня знаний студентов по данной дисциплине определяется преподавателем и доводится до сведения студентов на первом занятии по дисциплине.

Обязательным требованием для объективной оценки уровня знаний и участия студента в учебных мероприятиях, предусмотренных рабочей программой является посещаемость учебных занятий в объеме 75% от общего числа занятий.

Контрольные мероприятия по текущему контролю знаний (успеваемости) студентов проводятся в часы, отведенные для изучения дисциплины.

По дисциплине «Нейрофизиология» текущий контроль проводится в середине 2 семестра в форме контрольной работы (тестирования).

Пример тестирующего вопроса:

Робота К⁺- N_а⁺- помп:

а) относят к пассивному транспорту

б) относят к активному транспорту

в) не является транспортом через мембрану

Нужное подчеркнуть.

Промежуточная аттестация

Сроки промежуточной аттестации определяются графиком учебного процесса компетентностно-ориетированного учебного плана и утверждаются приказом Ректора или уполномоченного им лица. По дисциплине «Нейрофизиология» предусмотрен экзамен во 2 семестре. Также студентами осуществляется подготовка курсовых работ по актуальным вопросам современной нейробиологии. Сдача курсовых работ за 2 недели до экзамена.

Примерные вопросы к экзамену

1. Методы исследования мозга человека.

2. Мембранный потенциал клетки.

3. Возникновение и проведение потенциала действия нервными клетками.

4. Этапы эмбриогенез центральной нервной системы.

5. Формирование синаптических контактов в эмбриогенезе.

6. Критические периоды в развитии мозга.

7. Строение и функции нервных клеток.

8. Аксонный и дендритный транспорт.

9. Нейросекреция.

10. Функции разных видов нейроглии.

11. Гематоэнцефалический барьер.

12. Мозговые желудочки.

13. Морфологическое и функциональное разнообразие синаптичских контактов.

14. Процесс передачи сигнала в химическом синапсе.

15. Генерация возбуждающих и тормозных постсинаптических потенциалов.

16. Постсинаптическое и пресинаптическое торможение.

17. Элементарные нейронные сети.

18. Симпатическая и парасимпатическая нервные системы. Строение и функции.

19. Высшие центры регуляции вегетативных функций.

20. Нервно-гуморальная регуляция деятельности сердца и сосудов.

21. Вегетативные реакции как показатель психической деятельности организма.

22. Соматические и вегетативные рефлексы.

23. Моно- и полисинаптические рефлекторные дуги.

24. Организация двигательной системы.

25. Рефлексы спинного мозга.

26. Рефлексы ствола мозга.

27. Функции мозжечка.

28. Тонические, лабиринтные, глазодвигательные рефлексы.

29. Произвольные и не произвольные движения.

30. Болевая чувствительность.

31. Гипоталамо-гипофизарный контроль функций желез внутренней секреции.

32. Формирование стрессорного ответа.

33. Регуляция пищевого поведения.

34. Регуляция питьевого поведения.

35. Регуляция полового поведения.

36. Терморегуляция.

37. Лимбическая кора, ее связи и функции.

38. Роль гиппокампа в механизмах памяти и обучения.

39. Участие миндалины в формировании эмоций.

40. Психоэмоциональный стресс.

41. Филогенез и онтогенез коры больших полушарий мозга.

42. Модульная организация коры больших полушарий.

43. Доли и поля коры.

44. Асимметрия полушарий.

45. Электрическая активность неокортекса.

46. Судорожная активность мозга. Эпилепсия.