Заключение

В результате преподавания предмета КБЖ обучающиеся овладевают общеучебными умениями, навыками и универсальными способами деятельности. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Культура безопасности жизнедеятельности» на ступени общего образования являются:

• умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

• использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

• участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

• оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

• умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

• осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

• использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

• выделение характерных причинно-следственных связей;

• творческое решение учебных и практических задач;

• сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

• самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

• самостоятельная организация учебной деятельности;

• оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

• соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

• использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива;

Перечень учебно-методического обеспечения.

Основу учебно-материальной базы составляет класс КБЖ с оборудованными стендами, отображающими тематику программы, стеллажи с библиотекой учебно-методической литературы, инвентарь и снаряжение индивидуального и группового характера (противогазы, макеты-автоматы, санитарные сумки, палатка, огнетушители, различные настольные игры, раздаточные дидактические материалы, костюмы ОЗК, компасы, таблицы, карты), видеодвойка, видеокассеты, диски

(с учебными фильмами по программе), электронный манекен «Максим».

Кабинет предназначен для проведения занятий, самостоятельной подготовки, а также для проведения кружковой работы во внеурочное время.

Список литературы

1. С.К.Миронов «Методические рекомендации 5-11класс»; М., Дрофа, 2004

2. В.В.Марков, В.Н.Латчук «Методическое пособие 9 класс», М., Дрофа, 2002

3. В.В.Марков, В.Н.Латчук «Методическое пособие 6 класс», М., Дрофа, 2001

4. В.В.Марков, В.Н.Латчук «Методическое пособие 7 класс», М., Дрофа, 2000

5. Ю.В. Репин, Н.Ф.Мельникова «Теория и методика обучения ОБЖ», Екатеринбург, 2005

6. Учебная программа курса КБЖ» для образовательных учреждений Свердловской области, Екатеринбург, 2006

7. В.Н.Латчук, С.К.Миронов 2Планирование и организация занятий в школе. 5-11 класс», М., Дрофа, 2003

52