- •Пояснительная записка
- •Основное содержание программы
- •1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
- •1.1.Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
- •2. Правила обеспечения безопасности дорожного движения
- •3. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре
- •4. Правила безопасного поведения на воде
- •1.7. Нарушение экологического равновесия в местах проживания
- •2.Оказание первой медицинской помощи
- •3. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
- •3. 1. Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения
- •Формы контроля, оценки знаний и требования к уровню подготовки выпускников
- •Методы и формы обучения.
- •Содержательная линия образования «Культура здоровья и охраны жизнедеятельности»
- •Классные часы по проблемам курса
- •Содержание тем по курсу
- •5 Класс
- •Содержание тем по курсу
- •6 Класс
- •Содержание тем по курсу
- •7 Класс
- •Содержание тем по курсу
- •8 Класс
- •Содержание тем по курсу
- •9 Класс
- •Содержание тем по курсу
- •10 Класс
- •Календарно-тематический план на 2011-2021 учебный год
- •Календарно-тематический план на 2011-2012 учебный год
- •Календарно-тематический план на 2011-2012 учебный год
- •Календарно-тематический план на 2011-2012 учебный год
- •Календарно-тематический план на 2011-2012 учебный год
- •Календарно-тематический план на 2011-2012 учебный год
- •Заключение
- •Перечень учебно-методического обеспечения.
- •Список литературы
Календарно-тематический план на 2011-2012 учебный год
Класс 7
Количество учащихся:
Количество часов: 1 час в неделю, 35 часов в год
Количество часов по четвертям:
1 четверть ___ часов
2 четверть ___ часов
3 четверть ___ часов
4 четверть ___ часов
Практические работы:
.
Наложение повязок на руку и ногу – 1 час.
Правила оказания помощи при переломах – 1 час.
Способы эвакуации пострадавших – 1 час.
Виды и формы контроля;
Правила безопасного поведения при землетрясении – 1 час.
Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин – 1 час.
Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь, смерчей – 1 час.
Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений – 1 час.
Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении – 1 час.
Программа курса ОБЖ:
Одобрена МО РФ, авторы А.Т.Смирнов, М.В. Маслов, В.А. Васнев 2006
Базовый учебник:
В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.Н. Вангородский. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс, М., Дрофа, 2003.
Дополнительная литература:
Миронов С.К. Методические рекомендации по использованию учебников в учебном процессе, организованном в соответствии с новым образовательным стандартом. 5-11 классы. М., Дрофа, 2004.
Справочник школьника. М.. Аст, 1997.
Пономарев. Энциклопедия безопасности. Сталкер, 1997.
Латчук, Марков, Фролов. ОБЖ 5-9 кл., Дидактические материалы., М.. Дрофа, 2001.
Журнал Основы безопасности жизнедеятельности.
ПДД.
Рабочие тетради для 7 класса.
Газета «Добрая дорога детства» и др.
№ урока |
Название разделов, тем уроков |
Количество учебных часов |
Виды и формы контроля |
Примечание |
|||
дата |
Из них |
||||||
Теоретич |
Практ. |
||||||
|
Раздел 1. Безопасность и защита человека в ЧС природного характера |
|
|
|
|
|
|
1. |
Введение. Инструктаж по ТБ. ЧС природного характера. |
|
1 |
|
|
|
№ 1,. |
2. |
Происхождение и причины землетрясений |
|
1 |
|
|
|
№2, упр. 7 |
3. |
Как оценивают землетрясения. Шкала Меркали и шкала Рихтера. |
|
1 |
|
|
|
№ 2.2., упр.8 |
4. |
Последствия землетрясений и меры по улучшению потерь от них. |
|
1 |
|
|
|
№ 2.3., упр. 17 |
5. |
Правила безопасного поведения при землетрясении |
|
|
1 |
к/р |
|
№ 2.5., упр. 2,3 |
6. |
Происхождение и виды вулканов. Последствия извержений. |
|
1 |
|
|
|
№ 3., упр.10 |
7. |
Меры по уменьшению потерь от извержения вулканов. Правила поведения при извержении. |
|
1 |
|
|
|
№ 3.3., упр. 9 |
8. |
Оползни, их классификация. Причины возникновения, последствия. |
РНК |
1 |
|
|
|
№ 4, упр.1 |
9. |
Сели, причины их зарождения, виды, последствия |
РНК |
1 |
|
|
|
№ 4.2, упр.3 |
10. |
Обвалы, их причины, разновидности и последствия. |
РНК |
1 |
|
|
|
№4.3., упр.4 |
11. |
Снежные лавины, условия для возникновения лавин, последствия. |
РНК |
1 |
|
|
|
№4.4., упр.6 |
12. |
Правила безопасного поведения при угрозе и сходе лавин, селей, обвалов и лавин. |
РНК |
|
1 |
к/р |
|
№4.6., упр.4,5,6 |
13. |
Происхождение и виды ураганов, бурей и смерчей. |
|
1 |
|
|
|
№5, упр.4 |
14. |
Последствия ураганов, бурь и смерчей. Меры по уменьшению ущерба. |
|
1 |
|
|
|
№5.2, упр.8 |
15. |
Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей. |
|
|
1 |
с/р |
|
№5.4., упр.7,8,9 |
16. |
Происхождение и виды наводнений. |
РНК |
1 |
|
|
|
№6, упр.9 |
17. |
Последствия наводнений. Меры по уменьшению ущерба от наводнений |
РНК |
1 |
|
|
|
№6.2., упр.11 |
18. |
Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений. |
РНК |
|
1 |
с/р |
|
№6.4., упр.10 |
19. |
Происхождение, классификация, последствия и прогнозирование цунами. |
|
1 |
|
|
|
№7, упр.9 |
20. |
Правила безопасного поведения при цунами. |
|
1 |
|
|
|
№№7.4., упр.11, 12 |
21. |
Происхождение, классификация лесных и торфяных пожаров. |
РНК |
1 |
|
|
|
№8, упр.11 |
22. |
Последствия и предупреждение лесных и торфяных пожаров.
|
РНК |
1 |
|
|
|
№8.2, упр.13 |
23. |
Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении. |
РНК |
|
1 |
с/р |
|
№8.4., упр.14 |
24-25. |
Психологические основы выживания в ЧС природного характера. |
|
2 |
|
|
|
№9, упр. 12 |
|
Раздел III. Основы медицинских знаний и правила оказания ПМП |
|
|
|
|
|
|
26. |
Повязки. Общая характеристика и правила наложения. |
|
1 |
|
|
|
№1.1упр. |
27. |
Наложение повязок на руку и ногу . |
|
|
1 |
Пр/р |
|
№1.2 |
28-29. |
Правила оказания помощи при переломах.
|
|
1 |
1 |
Пр/р |
|
№2.1, упр.18 |
30. |
Способы эвакуации пострадавших.
|
РНК |
|
1 |
Пр/р |
|
№2.2., упр.19 |
|
Раздел III. Основы ЗОЖ
|
|
|
|
|
|
|
31. |
Режим учебы и отдыха подростка. Профилактика утомления и переутомления. |
|
1 |
|
|
|
№1.1., упр.3 |
32-33 |
Основы репродуктивного здоровья подростков. |
|
1 |
|
|
|
№2 |
34-35. |
Подготовка к «Дню защиты детей»
|
|
|
|
|
|
|