20. Методики раrу и оро (опросник родительского отношения) и их использование в практике семейного консультирования

РАRУ. Предмет диагностики: Измерение родительских установок и реакций. Направлен на изуч. наиб, общих особенностей воспитания. Затрагивает не только сферу взаимоотнош. родителей с ребенком, но и отражает позицию в межсупружеских отношениях. Включ. 115 утверждений, кас-ся сем. жизни и воспитания детей. В него заложены 23 шкалы, в каждой из шкал по 5 вопросов. Есть шкалы, связанные между собой. Утверждения в опроснике расположены так, что они повторяются в шкале через каждые 23 пункта. Шкалы: 1. Предоставление ребенку возможности высказаться.2. Оберегание ребенка от трудностей. 3. Ограничение матери ролью хозяйки дома. 4. Подавление воли ребенка. 5. “Жертвенность” родителей. 6. Страх причинить вред ребенку. 7. Супружеские конфликты. 8. Строгость родителей. 23. Необходимость посторонней помощи в воспитании ребенка и др.

ОРО. Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств и поступков взрослых людей по отношению к детям. С психологической точки зрения родительское отношение - это педагогическая социальная установка по отношению к детям, включающая в себя рациональный, эмоциональный и поведенческий компоненты. Все они в той или иной степени оцениваются при помощи опросника, составляющего основу данной методики. 61 вопрос опросника составляет пять следующих шкал, выражающих собой те или иные аспекты родительского отношения: 1. Принятие - отвержение ребенка. Эта шкала выражает собой общее эмоционально положительное (принятие) или эмоц. отрицательное (отвержение) отнош. к ребенку. 2. Кооперация. Эта шкала выражает стремление взрослых к сотрудничеству с ребенком, проявл. с их стор. искренней заинтересов-ти и участие в его делах. 3. Симбиоз. Вопросы этой шкалы ориентир, на то, чтобы выяснить, стремится ли взрослый к единению с ребенком или старается сохранить между ребенком и собой психол. дистанцию, т.е. контактность ребенка и взрослого человека. 4. Контроль. Данная шкала хар-ет то, как взрослые контролируют повед. ребенка, насколько они демократичны или авторитарны в отнош-ях с ним. 5. Отношение к неудачам ребенка показывает, как взрослые относ, к спос-тям ребенка, к его достоинствам и недостаткам, успехам и неудачам.