Теория и методика математического развития

1. Влияние игр с геометрическими фигурами на развитие творческого воображения дошкольников.

2. Влияние измерительной деятельности на умственное развитие детей дошкольного возраста.

3. Дидактическая игра как средство развития пространственных ориентировок у детей дошкольного возраста.

4. Дидактические материалы в обучении дошкольников математике.

5. Занимательные задачи и упражнения как средство активизации познавательной деятельности (по возрастным группам).

6. Знакомство детей с календарем как системой мер времени.

7. Использование детских периодических изданий в математическом развитии дошкольников.

8. Использование занимательных игр и игровых приемов обучения детей 5-6 лет различению геометрических фигур и формы предметов.

9. Использование моделирования и математических моделей в развитии наглядно-образного мышления у старших дошкольников.

10. Использование ТСО в формировании математических представлений у детей дошкольного возраста.

11. Использование элементов проблемного обучения на занятиях по математике с детьми старшего дошкольного возраста.

12. Математическая тетрадь как средство актуализации математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

13. Методика проведения интегрированных занятий по математике (на материале "геометрические фигуры") и изобразительной деятельности в дошкольном учреждении.

14. Методы контроля усвоения знаний и способов деятельности детей в процессе развития математических представлений.

15. Моделирование как метод формирования пространственных представлений у дошкольников.

16. Обучение детей младшего дошкольного возраста сравнению совокупностей (множеств).

17. Обучение детей старшего дошкольного возраста решению арифметических задач.

18. Обучение дошкольников рациональным способам классификации и сериации предметов по признаку величины.

19. Ознакомление детей с мерами стоимости детей старшего дошкольного возраста.

20. Особенности организации занятий по математике в разновозрастной группе.

21. Развитие геометрических представлений у дошкольников в процессе продуктивных видов деятельности.

22. Развитие интереса к математическим занятиям в условиях обучения в дошкольном учреждении.

23. Развитие представлений о времени у детей дошкольного возраста.

24. Роль дидактических игр в активизации познавательной деятельности детей шести лет в процессе развития математических представлений (на материале тем "Количество и счет", "Величина", "Геометрические фигуры", "Ориентировка в пространстве", "Ориентировка во времени" по выбору).

25. Сказка как средство математического развития дошкольников.

Теория и методика экологического образования

1. Фольклор как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

2. Роль экологических знаний в формировании бережного и заботливого отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста

3. Воспитание эмоционально-положительного отношения к природе у детей дошкольного возраста

4. Нравственно-эстетический аспект в экологическом воспитании детей дошкольного возраста

5. Воспитание наблюдательности у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой

6. Развитие экологического мышления у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой

7. Использование дидактических игр экологического характера в ознакомлении дошкольников с природой

8. Воспитание у детей дошкольного возраста познавательного интереса при ознакомлении с природой

9. Моделирующая деятельность и методика использования моделей в процессе ознакомления с природой

10. Формирование у дошкольников представлений о взаимосвязи растений с внешней средой

11. Формирование у дошкольников представлений о взаимосвязях животных с внешней средой

12. Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой.