Тема1.4 Пошкоджений психічний розвиток (ппр) і дефіцитарний психічний розвиток (дпр).

Етіологія і клініко-психологічна структура ППР. Загальна характеристика розвитку психічних функцій при ППР.

Етіологія ДПР. Порушення психіки при поразках зору, слуху, рухової сфери. Порушення психіки при дитячому церебральному паралічі.

Основні поняття: пошкоджений психічний розвиток, дефіцитарний психічний розвиток, сенсорні системи, аналізатори; ті, що погано бачать, сліпі діти, церебральний параліч.

СЕМІНАР №4

Тема: Пошкоджений психічний розвиток (ппр) і дефіцитарний психічний розвиток (дпр).

Питання для обговорення:

1. Основні симптоми пошкодженого психічного розвитку (ППР).

2. Основні симптоми дефіцитарного психічного розвитку (ДПР).

3. Специфіка розладів при ППР.

4. Специфіка розладів при ДПР.

5. Основні варіанти розвитку при ППР.

6. Основні варіанти розвитку при ДПР.

Індивідуальна робота:

1. Шляхи допомоги сім'ї і дітям з ППР. Основні напрями психокорекційної роботи.

2. Шляхи допомоги сім'ї і дітям з ДПР. Основні напрями психокорекційної роботи.

3. Основні психологічні механізми, що лежать в основі ППР.

4. Основні психологічні механізми, що лежать в основі ДПР.

5. Специфічні труднощі збору аналізу розвитку дитини з ППР, ДПР.

6. Проблема диференційованої діагностики ППР, ДПР від дітей з недорозвиненням інтелекту.

Основні поняття: Пошкоджений психічний розвиток (ППР), дефіцитарний психічний розвиток (ДПР).

Список рекомендованої літератури:

1. Валлон А. Психическое развитие ребенка, – М.: Просвещение, 1967.–196с.

2. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М.: Медицина, 1979 – 606с.

3. Коррекционная педагогика / под ред. Б.П. Пузанова. – М., 1998. – 144с.

4. Лебединский В.В. Дети с нарушением общения.

5. Лебединский В.В. Нарушения психического развития детей.

6. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонением в развитии. – М.: Просвещение, 1992. – 95с.

7. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. – М., ВЛАДОС, 1997. – 304с.

8. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В.Лебединский, О.С. Никольская. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 197с.

Тема1.5 Дисгармонійний психічний розвиток (асинхрония).

Психопатичний і невротичний розвиток психіки.

Психопатії, їх закономірності і види, чинники і умови розвитку. Класифікація психопатій за П.Б. Ганнушкіним. Відмінність психопатій від акцентуацій характеру.

Клініко-психологічна характеристика основних порушень психічного розвитку дитини при асинхрониях і дисгармоніях різної природи. Поняття неспецифічних і специфічних відхилень в розвитку. Етапи формування стійких дисгармоній в дитячому віці. Психопатії як модель дисгармонійного розвитку. Ранні дисгармонії як прояви психопатії, що розвивається: прояв недитячості в поведінці дитини і порушення його цілісності (агресія в ситуації тактильного контакту з матір'ю, надмірна пригніченість настрою і ін.). Характеристика типових паттернів проявів розладів і розбалансованості поведінки дітей при легких і грубих формах дисгармонійного розвитку. Конституціональні і органічні психопатії. Особливості особистості дитини при порушеннях по типу психопатії. Психологічна допомога сім'ї в організації життя і діяльності дитини з проявами психопатії.

Основні поняття: асинхрония, дисгармонія, розбалансованість, спотворення, акцентуація, психопатії, дисгармонійна структура особистості, дисбаланс, деформація, поламка, патохарактерологічний розвиток.

СЕМІНАР №5