1. Избирательная;

2. рассеянная;

3. распределенная;

4. неосознаваемая.

85. Внимание является важной стороной ориентировочно-исследователь­ской деятельности в теории:

а) А.А. Ухтомского;

б) А.Н. Леонтьева;

в) П.Я. Гальперина;

г) А.Ф. Лазурского.

86.Основанием классификации внимания на зрительное и слуховое выс­тупает:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) характер связи с практикой.

87.Критерием классификации внимания на сенсорно-перцептивное, интеллектуальное, двигательное служит:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) характер связи с практикой.

88.Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием:

а) непроизвольным;

б) произвольным;

в) послепроизвольным;

г) зрительным.

89. Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:

а) отсутствие цели деятельности;

б) постановка цели деятельности;

в) новизна раздражителя;

г) эмоциональная значимость объекта.

90. О возможности субъекта направлять и сосредоточивать внимание на не­скольких независимых переменных одновременно свидетельствует такой показатель внимания, как:

а) концентрация;

б) распределение;

в) устойчивость;

г) избирательность.

91. Степень сосредоточенности сознания на объекте — это такой показатель внимания, как:

а) объем;

б) концентрация;

в) распределение;

г) переключение.

92. Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня являются такой характеристикой внимания, как:

а) объем;

б) избирательность;

в) устойчивость;

г) распределение.

93. Выражает неделимость, целостность и генотипические особенности человека как представителя рода понятие:

а) индивида;

б) личности;

в) субъекта деятельности;

г) индивидуальности.

94. Человек как личность — это человек, раскрывающийся в обусловленности:

1. его общением с другими людьми;

2. структурой его ценностных ориентации;

3. интернализированными им этническими и культурными стереотипами;

4. Все с ответы верны.

95. Понятие «комплекс неполноценности» в научную терминологию ввел:

а) К. Юнг;

б) А. Адлер;

в) 3. Фрейд;

г) К. Роджерс.

96.Основоположником психодинамической теории личности является:

а) К. Юнг;

б) А. Адлер;

в) 3. Фрейд;

г) Э. Фромм.

97. Многие черты личности обусловлены половыми влечениями, подавляю­щимися в детстве, согласно:

а) ассоцианизму;

б) бихевиоризму;

в) когнитивизму;

г) психоанализу.

98. Проблема психических механизмов защиты была впервые разработана:

а) в гештальтпсихологии;

б) в гуманистической психологии;

в) в бихевиоризме;

г) в психоанализе.

99. Преобразование энергии инстинктивных влечений в социально приемлемые способы деятельности называется:

а) рационализацией;

б) идентификацией;

в) сублимацией;

г) вытеснением.

100. Возвращение к онтогенетически более ранним, инфантильным стратегиям поведения называется:

а) отрицанием;

б) регрессией;

в) вытеснением;

г) подавлением.