Навчальна та наукова література

1. Атаманчук Н. М. Діагностика творчої обдарованості/ Н. М. Атаманчук. – Полтава: Техсервіс, 2009. – С.6-8.

2. Атаманчук Н. М. Навчально-виховні аспекти розвитку обдарованих дітей/ Н. М. Атаманчук. – Часопис: Освіта Полтавщини //Ред. Королюк С.В.– Полтава: ПОІППО, 2009.– № 16 – С. 81-86.

3. Атаманчук Н. М.  Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку/Н. М. Атаманчук, А. В. Пасічніченко. – Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України/За ред. С. Д. Максименка. Т.ХІІ, част.5. – К., 2010. – С. 23-27.

4. Барков В. І. Як визначити творчі здібності дитини / В. І. Барков, А. В. Тютюнников. – К.: Україна, 1991. – 79 с.

5. Белова Е. Одаренные дети // Дошкольное воспитание. – № 4.– 2000. – С.69–75.

6. Венгер Я.А. Педагогика способностей .– М.: Просвещение, 1973.– 96 с.

7. Волков И.П. Много ли в школе талантов? М.: Знание, 1989. – 78 с.

8. Волощук І.С. Морально-естетичний аспект виявлення інтелектуально-обдарованих дітей та розвитку в них творчих задатків// Педагогіка і психологія. 1994.– № 3.– С.21-27.

9. Гальтон Ф. Наследственность таланта: Законы и последствия: Пер. с англ. / Ф. Гальтон. – М.: Мысль, 1996. – 271 с.

10. Гильбух Ю.З. Внимание: Одаренные дети.– М.:Знание, 1991.– 79 с.

11. Гильбух Ю.З. Умственно одаренный ребенок: Психология, диагностика, педагогика.– К., 1992.– 83 с.

12. Гурова Л.Л. Когнитивно-личностные характеристики творческого мышления в структуре общей одаренности // Вопросы психологии.– 1991.– № 6.– с.14-20.

13. Диагностика и развитие творческих способностей детей дошкольного возраста// Обдарована дитина.– 1998.– № 3.–С.16-19.

14. Доровский А.И. К проблемам одаренности детей // Третий симпозиум “Квалиметрия человека и образования: Методология и практика”.– М., 1994.– Ч.3.– С.42-44.

15. Доровский А.И. Сто советов по развитию одаренности детей. Родителям, воспитателям, учителям.– М.: Российское педагогическое агенство, 1997.– 310 с.

16. Клименко В. Талант і його розвиток // Світло.– 1997.– № 1.– С.51-56.

17. Клапаред Є. Как определять умственные способности школьников/ Под ред. Л.Г.Ольшанского.– Л.: Сеятель, 1927.– 258 с.

18. Костюк Г.С. Здібності та їх розвиток у дітей.– К.: Знання, 1963.– 60 с.

19. Красноголовов В.О. Визначення поняття “обдарованість” у зарубіжній психолого-педагогічній літературі// Обдарована дитина. – 1998.– № 5-6.– С.13-19.

20. Кулачківська С.Є. Психологічні передумови розвитку здібностей дошкільників у специфічно дитячих видах діяльності// Психолого-педагогічні проблеми гуманізації пед. Взаємодії. – 1993.– С.81-82.

21. Куліш Н.М. Обдарованість і способи її виявлення у дітей старшого дошкільного віку// Наукові записки: Розвиток ідей Г.С.Костюка в сучасних психологічних дослідженнях. – К., 2000.– Вип.20 /2/. – С.14-22.

22. Куліш н.М. Соціально-психологічні аспекти роботи з обдарованими дітьми: Навчально-методичний посібник / н. М. Куліш. – Полтава, 2004. – 68 с.

23. Кульчицька О.І. Знаходимо обдарованих серед дошкільнят // Обдарована дитина.– 1999.– № 3.– С.8-14.

24. Лавриненко с. Л. Батькам обдарованих дітей: психологічні поради щодо виховання. – №6. – 2009. – с.66-67.

25. Леві В.Л. Нестандартна дитина// Перекл. З рос. – К.: Рад. Школа, 1991.–

256 с.

26. Лейтес Н.С. Об умственной одаренности.– М., 1960. – 214 с.

27. Лейтес Н.С. Одаренность и возрастные способности// Вопросы психологии .– 1988.– № 4.– С. 98-107.

28. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы.– М.: Знание, 1984.–

80 с.