Перелік питань для підсумкового контролю

1. Розкрийте морфологічні, рефлекторні, часові і енергетичні фактори мозку.

2. Розкрийте морфологічну індивідуалізацію мозку.

3. Поясніть у чому суть міжпівкульових відношень і обдарованості.

4. Дайте характеристику загальних і спеціальних здібностей.

5. Розкрийте проблему спадковості розумових здібностей.

6. Розкрийте особливості навчання обдарованої молоді.

7. Назвіть та охарактеризуйте принципи розробки програми для обдарованих дітей та молоді.

8. Назвіть та охарактеризуйте навчальні програми для обдарованих школярів.

9. Розкрийте особливості контролю за розвитком пізнавальної діяльності обдарованої особистості.

10. Назвіть форми та методи роботи з обдарованою молоддю.

11. Дайте характеристику системи виховання творчої особистості за І.П. Волковим .

12. Розкрийте основні підходи вчених до визначення поняття обдарованості.

13. Назвіть і охарактеризуйте особливості загальної обдарованості.

14. Розкрийте поняття інтелектуальні вундеркінди.

15. Назвіть та розкрийте сфери обдарованості.

16. Дайте характеристику властивостей і ознак обдарованої особистості.

17. Схарактеризуйте характерні риси обдарованої особистості.

18. Назвіть та охарактеризуйте соціально-психологічні проблеми обдарованих дітей та молоді.

19. Розкрийте особливості виховання, навчання обдарованої дитини в сім'ї.

20. Розкрийте особливості виховання, навчання, розвитку обдарованих підлітків у сім’ї.

21. Розкрийте напрямки роботи педагога з батьками обдарованих дітей та молоді.

22. Схарактеризуйте особистісні проблеми обдарованої молоді та особливості їх самооцінки.

23. Назвіть методи виховання та навчання обдарованої молоді.

24. Назвіть та охарактеризуйте концептуальні моделі навчання і розвитку обдарованості.

25. Дайте характеристику розвитку інтелектуально-еврестичних (творчих) здібностей школярів у навчанні.

26. Розкрийте особливості психодіагностики обдарованості.

27. Назвіть методи діагностики видів обдарованості.

28. Розкрийте неформалізовані методи діагностики обдарованості.

29. Назвіть та охарактеризуйте фактори, які впливають на якість психодіагностичних обстежень.

30. Розкрийте особливі категорії обдарованої молоді.

31. Розкрийте проблеми обдарованості дівчаток.

32. Розкрийте особливості розвитку обдарованих дітей з фізичними вадами та з труднощами в навчанні.

33. Опишіть міжнародний досвід співробітництва з питань обдарованої молоді.

34. Дайте характеристику навчального закладу нового типу – центру інтелектуального розвитку обдарованої особистості.

35. Розкрийте значення творчої лабораторія та Малої академії наук у системі елітарної освіти.

36. Поясніть у чому суть науково-технічного центру-навчальних закладів для обдарованої молоді.

37. Окресліть особливості роботи фонду підтримки талановитих та обдарованих дітей та молоді.

38. Назвіть основні поняття з проблеми обдарованості.

39. Розкрийте загальні принципи класифікації обдарованості.

40. Дайте характеристику видів обдарованості.

41. Розкрийте особливості дитячої уяви як передумови обдарованості до різних видів мистецтва

42. Розкрийте інтегративні показники творчої обдарованості.

43. Назвіть особливості підготовки педагога до роботи з обдарованими дітьми та молоддю.

44. Назвіть особливості підготовки вчителів до роботи з обдарованими дітьми в США.

45. Схарактеризуйте труднощі у виявленні обдарованих дітей та молоді.

46. Назвіть вимоги до педагога обдарованих дітей та молоді.

47. Дайте характеристику особистісних якостей педагога, який працює з обдарованими дітьми та молоддю.

48. Назвіть і охарактеризуйте особливості творчої обдарованості.

49. Розкрийте поняття високо обдаровані діти.

50. Розкрийте особливості розвитку обдарованої дитини та молоді в сім'ї.