- •1. Понятие, сущность и задачи организационного поведения.
- •2. Мотивация и стимулирование труда персонала: понятие и подходы.
- •4. Современные отечественные модели мотивации организационного поведения.
- •5. Сущность и основные принципы системного подхода в управлении.
- •6. Сущность и основные особенности ситуационного подхода в управлении.
- •7. Сущность и основные принципы антикризисного подхода в управлении.
- •8. Сущность и основные принципы антидевиантного подхода в управлении.
- •9. Сущность и основные принципы культурологического подхода в управлении.
- •Видимые проявления культуры являются отражением гораздо более глубокого и сложного скрытого контекста культуры.
- •Ценность сотрудников определяется не только их профессиональными качествами, но и их соответствием культуре организации.
- •10. Сущность и основные принципы психологического подхода в управлении.
- •11. Понятие и психологическая сущность власти. Типология власти.
- •Типология власти.
- •12. Понятие и психологические основы лидерства.
- •13. Стили лидерства, их сущность и практические особенности.
- •14. Понятие и структура личности.
- •15. Характеристики личности, методы их изучения.
- •16. Типология личности: психотипы, акцентуации.
- •17. Методы психоанализа для изучения личности.
- •Виды эго-защит
- •18. Уровни зрелости личности, их характеристика и практическое применение.
- •19. Работоспособность человека, её факторы и пути улучшения.
- •20. Методы управления своим эмоциональным состоянием.
- •21. Понятие и структура интеллекта. Интеллектуальные стили. Интеллект руководителя.
- •22. Восприятие, его поведенческие особенности и психологические механизмы. Психологические механизмы взаимовосприятия людей в процессе общения.
- •23. Ценности и аттитюды в организационном поведении.
- •24. Понятие стресса. Методы управления стрессом в работе руководителя.
- •25. Понятие и виды групп. Структура группы.
- •26. Понятие и характеристика групповых процессов.
- •27. Групповые нормы и групповые санкции. Социально-психологические механизмы группового влияния.
- •28. Этапы развития группы. Эффект синергии. Методы укрепления духа группы.
- •Для укрепления духа группы.
- •29. Социально-психологические характеристики коллектива.
- •30. Феномены групповой деятельности, их характеристика.
- •31. Ролевая структура группы и лидерство: практическое применение. При групповой работе наиболее востребованы следующие роли:
- •32. Принципы построения эффективной организации.
- •33. Схема процесса коммуникации, её практическое применение.
- •34. Коммуникативные барьеры, способы их преодоления.
- •35. Алгоритм обращения к руководителю и алгоритм постановки задачи подчинённому: практический анализ.
- •Алгоритм постановки задач подчинённому.
- •4. Алгоритм захвата (з – алгоритм)
- •5. Алгоритм организации ситуации (о – алгоритм)
- •37. Особенности управленческого общения в организации. Виды общения по социальным составляющим.
- •Основные функции управленческого общения.
- •38. Понятие и причины конфликтов в организациях.
- •39. Анализ конфликта: основные элементы конфликта.
- •Условия протекания конфликта:
- •40. Внутриличностные конфликты: сущность, виды, пути преодоления.
- •41. Понятие и психологическая природа конфликтности личности.
- •42. Межличностные конфликты: причины и способы урегулирования.
- •43. Управление конфликтом: понятие и методы.
- •44. Понятие и составляющие организационной культуры.
- •45. Функции организационной культуры в управлении организацией.
- •46. Уровни изучения организационной культуры.
- •47. Типология организационных культур.
- •48. Формирование и поддержание организационной культуры.
- •Поддержание организационной культуры.
- •49. Психология адаптации подчинённого к условиям организации.
- •50. Социальная двойственность организационного поведения.
22. Восприятие, его поведенческие особенности и психологические механизмы. Психологические механизмы взаимовосприятия людей в процессе общения.
Стереотипность восприятия характерна практически для всех людей. Стеретипы нередко искажают воспринимаемую реальность, приводят к различным ошибкам и предвзятым суждениям. Но, с другой стороны, стереотипы помогают быстро воспринять наиболее важные аспекты ситуации и выработать правильную стратегию реагирования.
Таким образом, в отношении к стереотипам восприятия нужно учитывать следующее:
стереотипизация восприятия — это неизбежное явление, оно является способом адаптации человека к ситуациям, требующим мгновенного реагирования в условиях нехватки релевантной информации;
для управления формированием отношений важно понимать уровни и механизмы стереотипизации;
стереотипы восприятия выполняют роль «грубой настройки», создающей основу для более тонкого понимания собеседника;
стереотипы восприятия могут привести к ошибкам в восприятии собеседника, и тогда все последующие выводы и наблюдения будут также основаны на ошибочных предпосылках.
Наиболее типичные эффекты стереотипного восприятия (психические механизмы «грубой настройки» на восприятие собеседника).
Эффект переноса — восприятие незнакомого человека по ассоциации с кем-либо, похожим на него, из нашего прошлого (часто из детских впечатлений, страхов, надежд, иллюзий).
Гало-эффект — грубое обобщение, оценка в черно-белом восприятии ситуации.
Эффект снисхождения — излишне положительная оценка наблюдаемых событий, поступков.
Эффект центральной тенденции — стремление усреднять оценки наблюдаемых процессов и явлений.
Эффект ореола — люди склонны по одной характерной черте человека судить о многих других свойствах его натуры. Например, высокий интеллект часто ассоциируется с интеллигентностью.
Эффект контраста — склонность подчеркивать отрицательные черты окружающих, в противоположность своим позитивным качествам.
Эффект проекции — склонность приписывать другим теневые стороны своей личности, а также свои теневые (подавляемые) мотивы поведения.
Для «тонкой настройки» восприятия используются следующие психические механизмы.
Идентификация — стремление понять другого путем представления себя на его месте, отождествление себя с собеседником для достижения понимания. Понимание основано на принципе «примерить на себя».
Эмпатия — эмоциональное вчувствование в состояние собеседника, сопереживание собеседнику. Принятие собеседника таким, каков он есть на самом деле. Понимание основано на ощущении внутреннего мира человека.
Аттракция — способность достигнуть благоприятного, устойчиво положительного отношения собеседника к себе. Понимание основано на возникновении близких отношений, глубокой привязанности.
Рефлексия — способность человека наблюдать процесс общения как бы со стороны, осознавая происходящее как с позиции собеседника, так и со своей стороны.
Каузальная атрибуция — стремление понять внутреннюю логику поведения человека, выяснение причин поведения собеседника. У каждого человека есть свои излюбленные схемы причинности, наличия которых люди чаще всего не осознают. Наиболее распространены:
личностная атрибуция — склонность приписывать причину события конкретному человеку, личностным особенностям;
обстоятельственная атрибуция — склонность приписывать причину события обстоятельствам;
стимульная атрибуция — склонность видеть причину события в предмете, на который было направлено действие, или же в самом себе.
Замечены некоторые закономерности процесса каузальной атрибуции.
люди склонны приписывать причину успеха — себе, а причину неудач — обстоятельствам;
оценка причин события различается в зависимости от того, был ли человек наблюдателем или участником события;
по мере роста значимости случившегося люди склонны переходить от обстоятельственной и стимульной атрибуции к личностной.