|
|
Федеральное агентство по рыболовству Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Астраханский государственный технический университет» Система менеджмента качества в области образования, воспитания, науки и инноваций сертифицирована DQS по международному стандарту ISO 9001
|
|
|
Институт Информационных технологий и коммуникаций Направление подготовки 09.03.01 Информатика и вычислительная техника Профиль Автоматизированные системы обработки информации и управления Кафедра Автоматизированные системы обработки информации и управления КУРСОВОЙ ПРОЕКТ |
||
|
Программа-тренажёр «Система уравнений» по дисциплине «Программирование и информатика»
|
||
|
Допущен к защите «__» ________20__г. Руководитель работы __________________ Оценка, полученная на защите «____________________» |
Проект выполнен студентом группы ЗИНРб-1 Бурятинский А.В. ___________________________
Руководитель работы асс. Учаев Д.Ю.
|
|
|
Члены комиссии: _____________________________ _____________________________ _____________________________ |
____________________________ |
|
Астрахань – 2018
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО РЫБОЛОВСТВУ
АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
|
УТВЕРЖДАЮ |
Кафедра «Автоматизированные системы обработки информации и управления» |
|
Заведующий кафедрой к.т.н., доцент С.В. Белов_______________ «____»__________________201 __ г. |
ЗАДАНИЕ
на выполнение курсового проекта
|
Студент |
Бурятинский Алексей Витальевич |
||
|
Группа |
ЗИНРб-1 |
||
|
Дисциплина |
Программирование и информатика |
||
|
Тема курсового проекта |
Программа-тренажёр «Система уравнений» |
||
|
|
|||
Дата получения задания «_____»_____________________201___г. Срок представления студентом КП на кафедру «_____»_____________________201___г.
|
Руководитель |
асс. |
|
Учаев Д.Ю. |
|
|
|
должность, степень, звание |
подпись |
ФИО |
|
|
|
|
«___»_______________________201___г. |
||
|
Студент |
|
|
Бурятинский А.В. |
|
|
|
|
подпись |
ФИО |
|
|
|
|
«___»_______________________201___г. |
||
|
Задачи |
||||
|
|
Разработка программного продукта, который |
|||
|
1 |
предоставляет пользователю случайную систему двух уравнений с двумя |
|||
|
|
неизвестными |
|||
|
2 |
запрашивает ответ – результат системы уравнений предоставленных числах и |
|||
|
|
сравнивает ответ с эталонным, вычисленным программой; |
|||
|
Список рекомендуемой литературы |
||||
|
1 |
Златопольский Д.М. Программирование: типовые задачи, алгоритмы, методы – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 223 с.: ил. |
|||
|
2 |
Выгодский.Я.М. Справочник по элементарной математике – Изд. 27-е, исп. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы. 2013. – 320 с. |
|||
|
УТВЕРЖДАЮ |
К заданию на курсовой проект по дисциплине «Программирование и информатика»
|
|
Заведующий кафедрой к.т.н., доцент С.В. Белов_______________ «____»__________________20 ___г. |
Календарный график
курсового проектирования
|
№ п/п |
Разделы, темы и их содержание, графический материал |
По плану |
Фактически |
Отметка руководи-теля о вы-полнени |
||
|
Дата |
Объем в % |
Дата |
Объем в % |
|||
|
1 |
Выбор темы |
15.01.2018 |
1 |
|
|
|
|
2 |
Техническое задание |
22.01.2018 |
3 |
|
|
|
|
3 |
Разработка модели, проектирование системы
|
19.02.2018 |
25 |
|
|
|
|
4 |
Программная реализация системы
|
10.03.2018 |
40 |
|
|
|
|
5 |
Тестирование и отладка системы, эксперименты
окончательные тексты
|
20.03.2018 |
50 |
|
|
|
|
6 |
Компоновка текста Подготовка презентации и доклада
|
24.03.2018 |
59 |
|
|
|
|
7 |
Защита курсового проекта |
26.03.2018-30.03.2018 |
60–100 |
|
|
|
Руководитель курсового проекта асс. Учаев Д.Ю._________________________________________.
(ученая степень, звание, фамилия, подпись)
Студент Бурятинский А.В.________________________________________________________
(фамилия, инициалы, подпись)
«____» _________________ 20 ___г.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
1 ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ 7
2 РАБОЧИЙ ПРОЕКТ 16
3 ПРОГРАММА И МЕТОДИКА ИСПЫТАНИЙ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 21
Введение
Система линейных алгебраических уравнений (линейная система, также употребляются мпа тии СЛАУ, СЛУ) — система уравнений, каждое уравнение в которой является линейным — алгебраическим уравнением первой степени.
В классическом варианте коэффициенты при переменных, свободные члены и неизвестные считаются вещественными числами, но все методы и результаты сохраняются (либо естественным образом обобщаются) на случай любых полей, например, комплексных чисел.
Решение систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ) является одной из основных задач линейной алгебры. Эта задача имеет важное прикладное значение при решении научных и технических проблем. Кроме того, является вспомогательной при реализации многих алгоритмов вычислительной математики, математической физики, обработки результатов экспериментальных исследований. Хотя задача решения системы линейных уравнений сравнительно редко представляет самостоятельный интерес для приложений, от умения эффективно решать такие системы часто зависит сама возможность математического моделирования самых разнообразных процессов с применением ЭВМ. Значительная часть численных методов решения различных (в особенности – нелинейных) задач включает в себя решение систем линейных уравнений как элементарный шаг соответствующего алгоритма.
Данная работа раскрыла вопрос решения систем уравнений, а также определила, как на практике использовать знания из курса "Алгебра и геометрия" для решения задач различного типа. Множество прикладных и чисто математических задач приводят к необходимости решения систем линейных алгебраических уравнений. Без преувеличения можно утверждать, что это одна из важнейших задач вычислительной математики. Значимость задачи породила целый ряд методов ее решения. Среди этих методов есть универсальные и специализированные. Методы отличаются друг от друга эффективностью, требованиями к объемам машинной памяти, закономерностями накопления ошибок в ходе расчетов.
Целью создания программы – тренажер «Система уравнений» является автоматизация процесса обучения по теме «Решение системы двух уравнений с двумя неизвестными».
Назначение программы – повышение успеваемости и качества знаний школьников, снижение нагрузки на преподавателя.
Вставить из записки