Практическое занятие № 5

Тема. Синтаксические нормы русского языка

План

1. Понятие синтаксической нормы.

2. Порядок слов в предложении и словосочетании.

3. «Согласование» главных членов предложения.

4. Согласование определения с определяемым словом.

5. Трудные случаи управления. Конструкции с предлогами.

6. «Нанизывание» падежей.

7. Употребление обособленных конструкций, оформление причастного и деепричастного оборотов.

8. Ошибки в построении сложных предложений.

9. Оформление прямой и косвенной речи. Цитирование.

Литература

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г, Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. − Ростов-на-Дону, 2008.

2. Введенская М.А., Павлова Л.Т. Культура и искусство речи. − Ростов-на-Дону, 2008.

3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. − М., 1988.

4. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. − М., 2008.

5. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1997.

6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М., 1998.

7. Русский язык и культура речи / под ред. В.Д. Черняк. – М., 2004.

8. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова. − М., 2004.

Практическая часть

1. Перепишите текст, вставьте буквы, раскройте скобки, объясните знаки препинания и орфографические правила.

Только в глухую (пол)ноч.. всё замолка..т в весе(н,нн)ем лесу. Отойдёш.. бывало от костра осв..щающего стволы и ветви ближних деревьев глухая бе..звуч(?)ная накро..т тебя тиш..на. Прошурш..т под ногами мыш.. и опять тихо (не)движно в тёмном лесу. Слегка потрескивает к..стёр колыш..тся точно живая над огнём (вечно)зелёная еловая ветвь ра..валясь у огня на смолистых ветках как на постел.. бе..заботно похрапывает охотник... Тот кто (ни,е)раз н..чевал в лесу (ни,е)когда (не,и)забуд..т охотничьи весе..ие ночлеги.

А как хорошо (не)забве(н,нн)о каждое новое утро! Каж..тся (ни,е)видимый (не,и)кому дириж..р поднял палочку и началась прекрасная симфония утра. Подчиняясь дириж..рской палочке (не)спеша гаснут звёзды. Почти (не)слышной жизнью живёт в эту пору лес.

2. Подготовьтесь к тестированию по теме «Морфологические нормы современного русского языка».

3. Согласуйте сказуемое с подлежащим.

(1) На совещании был… представлен… пятнадцать стран, причем большинство из посланцев являл…сь депутатами парламентов. (2) Большинство картин художников-передвижников, защищавших новое содержание и новые формы в живописи, был…воспринят… как протест против застоя в искусстве. (3) Ряд столов находил…сь/ся посередине большой комнаты. (4) Большинство работ В.Е. Евгеньева-Максимова посвящен… исследованию творчества Некрасова. (5) За месяц израсходован… тысяча рублей. (6) Большинство родителей, воспитателей детских садов, учителей и педагогов трат…т огромную часть своих усилий на то, чтобы вырастить «нормального ребенка». (7) В Италии ежегодно в среднем проход…т по 12 забастовок. (8) В заботах незаметно прошл…еще несколько дней. (9) Несколько выпускников нашего училища работа…т на часовом заводе. (10) До окончания школы остал…сь полтора года. (11) Три года после окончания института работал….инженер Петрова на заводе. (12) Конструктор внес… рационализаторское предложение, внедрение которого позволило бы снизить себестоимость выпускаемых деталей. Это уже третье ее предложение. (13) Те, кто прид…т с наиболее интересными предложениями, сможет/смогут принять участие в создании совета фирмы. (14) Кто из подруг сказал… вам об этом?

4. Найдите в предложениях синтаксические ошибки и исправьте их.

(1) Наши солдаты мужественно отбивали атаки рвавшегося врага к Киеву. (2) Учебные заведения выпускают специалистов, которые сразу активно включаются в работу каждый год. (3) Батальон быстро двигался по освещённому лугу яркими лучами прожекторов. (4) Половцы, когда были разбиты, они больше не нападали на русских. (5) Я очень люблю читать книги о войне. Многие человеческие ценности описываются в них. (6) Гражданин сегодня – это значит быть бойцом. (7) Большое влияние на решение школьников заниматься самбо сыграл тренер. (8) Путь, который избрал герой, неправильный, ошибочен. (9) Андрея Болконского отдали местным жителям для выздоровления. (10) Многие хозяйства прославили Крым успехами за урожай. (11) Лермонтов любил степей холодное молчанье, смотреть дрожащие огни печальных деревень. (12) Учись говорить более правильнее и образнее. (13) Собирая по двое в купе, с туристами была проведена предварительная беседа. (14) На опушке леса стоит вылитый памятник из бронзы. Эти ковры украсят и создадут уют в ваших домах. (15) Над рекой склонились ивы, касающимися ветвями земли.