- •Розділ 2. Етапи написання науково-дослідницької роботи
- •Алгоритм написання науково-дослідницької роботи
- •Розділ 3. Основні вимоги до написання, оформлення і представлення учнівських науково-дослідницьких робіт
- •3. 1. Загальні вимоги
- •3. 2. Структура роботи
- •3. 3. Вимоги до змісту роботи
- •3.4. Правила оформлення роботи
- •Назва таблиці
- •Розділ 4. Методичні рекомендації щодо написання науково-дослідницьких робіт (віділення філософії та суспільствознавства, історико-географічне)
- •4.1. Особливості написання науково-дослідницької роботи з правознавства
- •4.2. Особливості написання науково-дослідницької роботи з філософії та релігієзнавства
- •4.3. Особливості написання науково-дослідницької роботи з соціології, соціальної роботи та політології
- •Організація вашої роботи:
- •Розклад, графік виконання наукової роботи
- •Стиль роботи
- •4.4. Особливості написання науково-дослідницької роботи з історії
- •4.5. Особливості написання науково-дослідницької роботи з археології
- •4.6. Особливості написання науково-дослідницької роботи з етнології
- •4.7. Особливості написання науково-дослідницької роботи з географії та геології
- •Розділ 5. Написання контрольної роботи з базової дисципліни
- •Розділ 6. Захист науково-дослідницької роботи
- •Заключення
- •Додатки
- •Список рекомендованих орієнтовних тем науково-дослідницьких робіт (розроблені фахівцями хну ім. В. Н. Каразіна) Секція історичного краєзнавства.
- •Секція історії України.
- •Секція археології
- •Секція етнології
- •Секція географії та ландшафтознавства
- •Секція геології
- •Секція правознавства.
- •Секція соціології
- •Секція філософії
- •1. Визначте хто з українських громадських діячів почав видавати за кордоном перший український журнал:
- •2. Виберіть події, що стосуються періоду непу:
- •3. Викресліть «зайве» прізвище в ланцюжках:
- •Іі рівень Максимальна оцінка за одне завдання – 4 бали
- •2. Розташуйте події в хронологічній послідовності:
- •3. Відзначте (підкресліть) спільні риси у процесах, що відбувалися в усрр під час радянської модернізації та в західноукраїнських землях під час їх радянізації:
- •Ііі рівень Максимальна оцінка за одне завдання – 7 балів
- •1. Прочитайте документ, виконайте завдання:
- •Контрольна робота з історії україни
- •3. Розташуйте за хронологічним порядком:
- •III рівень Максимум балів за одне завдання – 7
- •1. Уважно прочитайте уривок з листівки, датованої осінню 1942 р.:
- •Контрольна робота з географії
- •11 Клас і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •1. Що вивчають такі науки: «геологія», «геоморфологія», «метеорологія», «фізична географія», «демографія», «економічна географія», «екологія»?
- •2. Охарактеризуйте сучасний стан і перспективи розвитку сільського господарства світу. Що таке «зелена революція» у сільському господарстві?
Секція філософії
Філософія і система культури.
Філософія і наука.
Філософія і політика.
Філософія і влада.
Історичні типи світогляду.
Конфуцій і конфуціанство.
Проблеми людини в філософії Сократа.
Платонівська „Ідеальна держава” і сучасність.
Філософський зміст патристики.
Гуманізм Відродження і сьогодення.
Філософська парадигма нового часу: становлення та розвиток.
Філософія Гегеля; система і метод.
Проблеми людини і філософії Л. Фейєрбаха.
Вчення Карла Маркса про людину і суспільство.
Проблеми людини та її свободи в філософії екзистенціалізму.
Проблеми раціонального та ірраціонального в філософії ХХ ст.
Структуралізм та гуманітарне пізнання.
Г. Сковорода та Слобожанщина.
Особливості української ментальності.
Філософські шукання та мислення доби Київської Русі.
Філософія відродження в Україні.
Філософія в Києво-Могилянській академії.
Харківський університет як центр філософської культури на Слобожанщині.
Проблема „людина-нація” в українській філософії.
Сучасний стан філософської думки в Україні.
Буття і небуття.
Проблематичність людського буття.
Діалектика основних форм буття.
Наукова картина світу.
Структура свідомості, її основні рівні.
Біологічне і соціальне в людині.
Філософські версії місця людини у Всесвіті.
Індивід, індивідуальність, особистість.
Проблема смислу життя.
Філософія культури.
Елітарна та масова культура.
Традиційна та сучасна культура.
Криза світової цивілізації на межі ХІХ-ХХ ст.
Проблеми прогресу суспільного розвитку.
Наука як різновид духовної діяльності.
Проблема авторства в філософії.
Наука, філософія та здоровий глузд.
Істина в науці та істина в філософії.
Істина і Правда.
Пізнання та розуміння.
Проблеми критерію істини.
Раціональне та ірраціональне в пізнанні.
Наука як соціальний інститут.
Сучасна НТР та її наслідки.
Глобальні проблеми сучасності.
Екологія, мораль, політика.
Астрологія: міф чи наука.
Національна самосвідомість і світогляд.
Людина як найвища цінність.
Легітимність влади як соціальна проблема.
Правова держава і її форми.
Політична культура.
Культура особистості.
Проблеми відродження та розвитку української культури.
Прогностика та футурологія.
Сенс вивчення філософії.
Філософія та майбутнє.
Додаток Г
КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ
(відділення філософії та суспільствознавства)
11 клас
І рівень
Максимальна оцінка за одне завдання – 2 бали
1. Визначте хто з українських громадських діячів почав видавати за кордоном перший український журнал:
а) Т. Шевченко;
б) Ю. Бачинський;
в) М. Драгоманов;
г) Г. Полетика.
2. Виберіть події, що стосуються періоду непу:
а) створення СРСР, смерть В.Леніна, запровадження продрозкладки;
б) українізація, існування ВАПЛІТЕ, масові репресії;
в) створення СРСР, українізація, покращення економічної ситуації;
г) початок громадянської війни, проголошення радянської влади в Україні, трудові мобілізації.