- •Раздел 1. Методика организации общественно- 1 государственной подготовки
- •Включения дополнительных тем за счет резерва учебного времени; информац
- •Изменения рекомендуемых форм и методов проведения занятий. Етодом
- •§ I l . Могут за]
- •Тема 4. Методика организации проведения занятий по общественно-государственной подготовке
- •Тема 5. Порядок формирования учебных групп
- •2. Обязанности помощника руководителя учебной группы при подготовке к занятиям и в ходе проведения занятий
- •I организация просмотра (прослушивания) информационных передач материалы которых могут быть использованы на предстоящем занятии;
- •I ведение учета очередности выступлений военнослужащих с информационными сообщениями о текущих событиях в стране и за рубежом | осуществление контроля за их подготовкой;
- •3. Прогнозирование предстоящего общения с аудиту I
- •4. Определение фамилий участников семинара (беседы), ' которые в обязательном порядке должны выступить на занятии.
- •5. Основные этапы работы руководителя группы при подготовке план- конспекта лекции (рассказа)
- •Тема 8. Основные формы проведения занятий п общественно-государственной подготовке
- •1. Лекция и рассказ как основные формы учебы в системе общественно-государственной подготовки
- •3. Логичность речи:
- •I строгая иерархия тезисов, соблюдение последовательности изложения, чтобы одно положение «вытекало» из другого;
- •I обозначение границы блока короткими (не более 4 - 5) предложениями- фиксаторами (выводами) с кратким общением или повтором исходного тезиса;
- •1 Соблюдать нормы литературного языка, правильно делать ударение в словах;
- •2. Характеристику места события, то есть создание конкретных
- •Тема 9. Вспомогательные формы и методы провеДе,.
- •Тема 9. Вспомогательные формы и методы проведения занятий
- •1. Деловая игра: ее сущность, назначение и разновидность
- •Дайте оценку действиям каждого военнослужащего.
- •Как бы Вы поступили, оказавшись в роли Никитина?
- •2. «Круглый стол»: его сущность, назначение, методика подготовки и
- •Раздел 2. Учебно-материальное и техническое обеспечение занятий по общественной подготовке
- •3. Заключение:
- •I краткие выводы по теме;
- •1 Вопросы для предстоящего семинара или беседы по теме лекции (рассказа).
- •I основные и дополнительные вопросы и их краткое содержание;
- •I трансляция (показ) радиотелевизионного интервью (выступления) представителей местных органов государственной власти, командования, консультации юриста, врача, психолога части и т.Д.;
- •I трансляция (показ) песен (видеоклипов) популярных в армии и на флоте групп и исполнителей;
- •I запись и трансляция в удобное для прослушивания личным составом время тематических радиопередач, художественного чтения отрывков из литературных произведений;
- •Заключение - помогает слушателям в формировании необходимых выводов и обобщений.
- •Учетом устойчивости внимания аудитории показ кино- и чДеофрагментов желателен через 20-25 мин. После начала занятия и в первой
- •1 Точку Зрения по рассматриваемому вопросу», по предложению
- •200 Учебного года
- •8. 9. Богатырев и.П. Состав группы:
- •На ближайшем инструктивно-методическом занятии выступить на тему: «Практика подготовки и проведения лекции (семинара) в учебной труппе».
1 Точку Зрения по рассматриваемому вопросу», по предложению
ж
ппителя, первым может выступить его помощник, или заранее
руКоВ
готовленный слушатель.
В ходе обсуждения учебных вопросов для более глубокого уяснения аТериала отдельные фрагменты видеофильма могут демонстрировался повторно: перед постановкой вопроса к аудитории (форма, используемая в елевикторине «Что? Где? Когда?») и после всех ответов слушателей для установления истины и подведения итогов обсуждения.
Для активизации слушателей руководитель группы может использовать методический прием «переключения внимания». Таким «переключателем» в ходе занятия может стать викторина по основным датам, именам, цифрам и фактам учебной темы. При этом продолжительность одного видеофрагмента, используемого для конкретизации вопроса или иллюстрации правильного ответа, не должна превышать 45-60 секунд, а общее время викторины -10-12 минут. Исходя из этого, руководитель определяет количество вопросов викторины и время для ответов слушателей.
Со слабоуспевающими, а также для более широкого охвата и привлечения слушателей к участию в занятии, руководитель группы может организовать работу с учебными картами (схемами), проведение 5-7- минутной письменной летучки с вопросами по содержанию просмотренного фильма и различными вариантами ответов, только один из которых - правильный и т.д.
В соответствии с планом беседы руководитель группы предоставляет слово оинам, готовившим индивидуальные задания, которые будут органично Дополнять и углублять содержание рассматриваемого вопроса.
Нельзя забывать также о слушателях, которые не участвуют в обсуждении. Их п
постепенно надо приобщить к разговору, обращаясь с вопросами: «А что Я ®ольше всего запомнилось в фильме?», «Какой эпизод произвел на вас
Приложение 3.
ВАРИАНТ
ПРИКАЗ
КОМАНДИРА ВОЙСКОВОЙ ЧАСТИ 00000
№
| » 200_ г. г. Воронеж
Об организации общественно-государственной подготовки
и информирования личного состава части в периоде обучения
200 Учебного года
В соответствии с требованиями приказов Министра обороны Российской Федерации 2005 года № 170 и 2005 года № 79, организационно- методических указаний начальника Главного управления воспитательной работы ВС РФ на 200_ год общественно-государственную подготовку в части нацелить на формирование у военнослужащих и гражданского персонала чувства личной ответственности за судьбу реформы, поддержание высокой боевой готовности, укрепление правопорядка и воинской дисциплины.
Для проведения ОГП личного состава в периоде обучения 200
учебного года
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Создать в части групп ОГП офицеров.
Группа № 1 - заместители командира части, начальники родов войск и служб, командиры батальонов (дивизионов).
Руководитель группы - командир части полковник Коляда О.И.
Заместитель руководителя группы - начальник штаба части подполковник Вакуленко В.И.
Помощник руководителя группы - начальник разведслужбы майор Цуканов В.В.
Состав группы:
]. Подполковник Вакуленко В.И. 1 Майор Цуканов B.B.
2. Подполковник Петров П.А. 9.
Место занятий - кабинет командира.
п
,Телы
работе подполковник Мусатов Г.М.
Заместитель руководителя группы - заместитель командира
I щ
подполковник Петров П.А. (до убытия руководителя в отпуск | занимается в группе № 1)
Помощник руководителя группы I капитан Иванов И.М.
Состав труппы:
| • Капитан Иванов И.М. 12. Капитан Семенов С.В.
2. Капитан Фесенко Р.Г. 13.
Место занятий - класс штаба.
Группа № 3 - офицеры подразделений и т.д.
Занятия по ОГП в группах офицеров проводить, как правило, лекционно-семинарским методом в системе командирской подготовки в соответствии с тематикой утвержденного календарного учебного плана из расчета: во второй четверг каждого месяца - по 2 часа, в четвертый четверг каждого месяца - по 4 часа.
2. Создать в части групп ОГТ1 прапорщиков (мичманов).
Группа № 1 - прапорщиков (мичманов) управления и обеспечивающих подразделений части.
Руководитель группы - психолог части капитан Сидоров B.A. Заместитель руководителя группы - зам. нач. службы_ капитан Фесенко Р.Г. (до убытия руководителя в отпуск и т.д. занимается в
группе пгЬипеРОВ № 2). виЙшШ I
Помощник руководителя группы - ст. пр-к Кашин М.И. Состав группы:
I Я! пр-к Кашин М.И. 2.
Место занятий - методический класс.
Занятия по ОГП в группах прапорщиков (мичманов) проводить, как правило, лекционно-семинарским методом в соответствии с тематикой утвержденного календарного учебного плана еженедельно каждый четверг по 3 часа в утреннее время.
3. Создать в части групп ОГП сержантов (старшин) по призыву и
по контракту.
Группа № 1 - сержантов (старшин) части, проходящих службу по контракту.
Руководитель группы - помощник командира по правовой работе капитан Хомяков В.В.
Заместитель руководителя группы - начальник службы
капитан Семенов С.В. (до убытия руководителя в отпуск и т.д. занимается в
группе офицеров № 2).
Помощник руководителя группы - ст. сержант контрактной службы