- •История педагогики и педагогической мысли
- •Введение
- •Тематический план дисциплины «История педагогики и педагогической мысли»
- •Лекция 2. Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху Средневековья (2 часа)
- •Литература:
- •Лекция 4. Основные направления развития зарубежной гуманистической педагогики хх в. Педагогическая система я.Корчака (2 часа)
- •Литература:
- •Семинар №1. Педагогические идеи д.Локка и ж.-ж.Руссо (2 часа)
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы по 1 модулю
- •Лекция 2. Образование в эпоху российского Просвещения (2 часа)
- •Литература:
- •Лекция 3. Реформы и контрреформы в отечественном образовании х1х века (2 часа)
- •Литература:
- •Семинар №1. Нерусская школа в России. Развитие школы и педагогики татарского народа. (2 часа)
- •Литература:
- •Лекция 2. Педагогическая деятельность и теория а.С.Макаренко (2 часа)
- •Литература:
- •Семинар №1 Педагогическая деятельность и взгляды с.Т.Шацкого и п.П.Блонского (2 часа)
- •Литература:
- •Семинар 2. Отечественная школа и педагогика
- •Литература:
- •3.Методические указания студентам
- •4.Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •4.1. Примеры тестовых заданий
- •4.2. Вопросы к зачету
- •4.3. В зачет включены следующие труды классиков педагогики
- •4.4. Тематика рефератов
- •Требования к выполнению рефератов
- •4.5. Таблица учёта успеваемости по дисциплине «История педагогики и образования»
- •Содержание
4.Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
4.1. Примеры тестовых заданий
1. В каком государстве «калокагатия» была целью воспитания подрастающего поколения (0,5 балла)
1. в Афинах
2. в Риме
3. в Спарте
4. в Египте
2. Какие 4 типа школ были предложены Я.А.Коменским (0,5 балла)
Тривиальные |
Начальные |
Материнские |
Материнские |
Элементарные |
Неполные средние |
Родного языка |
Пропедия |
Коллегиумы |
Средние |
Латинские |
Педиа |
Университеты |
Высшие |
Академия |
Философские |
а б в г
3. М.В.Ломоносов является автором учебника (0,5 балла)
1. по философии
2. по российской грамматике
3. по математике
4. по географии
4. Выберите правильный ответ. Кто был теоретиком и практиком клубной работы и эстетического воспитания в Советском Союзе?(1 балл)
1. П.П.Блонский
2. С.Т.Шацкий
3. Н.К.Крупская
4.2. Вопросы к зачету
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО
ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Предмет, задачи, методы и источники истории педагогики
Воспитание и образование в рабовладельческом обществе. Зарождение гуманистической педагогической мысли в античной педагогике.
Церковные школы и воспитание светских феодалов в Западной Европе в эпоху Средневековья
Цеховые, гильдейские школы в эпоху позднего Средневековья. Средневековые университеты. Схоластическая педагогика
Педагогика эпохи Возрождения
Воспитание и школа на Средневековом Востоке.
Педагогическая деятельность и теория Я.А.Коменского
Педагогические идеи Дж.Локка
Ж.-Ж.Руссо и его теория свободного и естественного воспитания
Становление теории гармонического развития личности. Педагогическая деятельность и взгляды И.Г.Песталоцци
Авторитарное направление педагогической мысли. Педагогическая система И.Ф.Гербарта
Становление массовой школы в странах Запада. Педагогическая деятельность и взгляды Ф.В.А.Дистервега
Реформаторская педагогика конца Х1Х-начала ХХ века
Развитие зарубежной гуманистической педагогики ХХ века. Педагогическая концепция Я.Корчака
Зарубежные гуманистические педагогические концепции ХХ в. (Д.Дьюи, М.Монтессори, Р.Штейнер).
Основные тенденции развития систем образования в развитых странах Запада во второй половине ХХ века
Общая характеристика просвещения и воспитания в Киевской Руси (Х-ХПвв.) и в русских княжествах (ХП-ХУ1 вв.)
Просвещение и школа в Русском государстве ХУП века. Славяно-греко-латинская академия.
Просвещение, школа и педагогическая мысль в России в ХУШ веке
Реформы и контрреформы образования в России Х1Х в.
Школа и образование в России в конце Х1Х-начале ХХ вв.
Педагогическая деятельность и теория К.Д.Ушинского
Теория свободного воспитания и образования Л.Н.Толстого и Яснополянская школа
Нерусская школа в России. Система Н.И.Ильминского. Развитие школы и педагогики татарского народа.
Видные татарские просветители второй половины Х1Х века.
Русская педагогическая мысль конца Х1Х-начале ХХ вв. (П.Ф.Каптерев, В.П.Вахтеров, П.Ф.Лесгафт)
Советская школа и педагогика 20-50-х гг.
Развитие отечественной гуманистической педагогики в 20-гг . С.Т.Шацкий, К.Н.Вентцель, П.П.Блонский
Педагогическая деятельность и теория А.С.Макаренко
Советская школа и педагогика в 50-80-е гг.
Педагогическая деятельность и взгляды В.А.Сухомлинского
Основные направления развития отечественной школы и педагогики на современном этапе