- •Оглавление
- •1. Общая характеристика психологии как науки…………………………….. 4
- •1. Общая характеристика психологии как науки
- •1.1. Психология как наука, ее объект, предмет, задачи
- •1.2. Психология в системе наук. Отрасли психологии
- •1.3. Методы психологии (краткий обзор)
- •1.4. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •1.5. Сознание как высшая форма психики человека
- •1.6. Природа человеческой деятельности
- •Контрольные задания
- •2. Основы психологии личности
- •2.1. Сущностные характеристики личности (по данным отечественных психологов)
- •2.2. Эмоционально-волевая сфера личности
- •2.3. Психологическая структура личности
- •2.4. Теории личности
- •Контрольные задания
- •3. Психические познавательные процессы
- •3.1. Сенсорно-перцептивный уровень
- •3.2. Уровень представлений
- •3.3. Речемыслительный уровень
- •3.4. Внимание
- •3.5. Интеллект
- •Контрольные задания
- •4. Личность в группе
- •4.1. Психология малых групп и внутригруппового взаимодействия
- •4.2. Общение как социально-психологическое явление
- •4.3. Межличностные конфликты и их преодоление
- •Контрольные задания
- •5. Общее представление о педагогике как науке
- •5.1. Предмет педагогики, ее задачи и методы исследования, основные категории
- •5.2. Основные идеи зарубежной (европейской) педагогии
- •5.3. Развитие педагогики в России
- •Контрольные задания
- •6. Педагогика как теория обучения
- •6.1. Парадигма образования в современной педагогике
- •6.2. Дидактика: базовые понятия, современное понимание сущности и структуры обучения
- •6.3. Законы, закономерности, система принципов обучения
- •6.4. Формы организации учебного процесса в школе и в вузе
- •Контрольные задания
- •7. Педагогика как теория воспитания
- •7.1. Сущность, содержание, закономерности, принципы и методы воспитания
- •7.2. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
- •Контрольные задания
- •Библиографический список
Библиографический список
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер-М, 2002. – 282 с.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций: Собр.соч.: В 6 т. / Л.С. Выготский; под ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1983. – 367 с.
Выготский Л.С. Лекции по психологии: собр.соч.: В 6 т. / Л.С. Выготский. – СПб.: Питер-М, 2002. – 282 с.
Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. – М.: МПСИ, 2005. – 336 с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, 2005. – 336 с.
Загвязинский В.И. Теория обучения: своевременная интерпретация: Учеб.пособие для студ. высш.пед.учеб.заведений / В.И. Загвязинский. – М.: Академия, 2004. – 192 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2005. – 346 с.
Леонтьев А.Н. Эволюция психики / А.Н. Леонтьев. – М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. – 416 с.
Немов Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. – 688 с.
Петровский А.В. Психология: Учеб.пособие / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Академия, 2002. – 512 с.
Психология: Учеб. для техн. вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. – 608 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПБ.: Питер-М., 2003. – 720 с.
Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д.Столяренко. – Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 571 с.
Столяренко Л.Д. Психология и педагогика в вопросах и ответах / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. – Ростов-н/Д: Феникс, 2000. – 576 с.
Столяренко Л.Д. Педагогика / Л.Д. Столяренко. – Ростов-н/Д: Феникс, 2003. – 448 с.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии / К.Э. Фабри. – М.: МГУ, 1976. – 288 с.
Хьелл Л. Теории личности: Основные положения, исследования и применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб: Питер-Ком, 1998. – 608 с.