- •Учебно-методический комплекс
- •1. Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.1. Содержание дисциплины по гос
- •1.2.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.1. Рабочая программа (объем 152 часа)
- •Раздел 1. Введение в философию (16 ч)
- •1.2. Функции философии (8 ч)
- •Раздел 2. Философия Древнего мира (22 ч)
- •Философия Древнего Востока (8 ч)
- •Античная философия (14 ч)
- •Раздел 3. Философия Средневековья и Возрождения (16 ч)
- •Средневековая философия (8 ч)
- •Философия эпохи Возрождения (8 ч)
- •Раздел 4. Новоевропейская философия (14 ч)
- •Философия Нового времени и Просвещения (6 ч)
- •Немецкая классическая философия (8 ч)
- •Раздел 5. Западная и отечественная философия XIX-XX вв. (20 ч)
- •Постклассическая философия (6 ч)
- •Русская философия (14 ч)
- •Раздел 6. Онтология и теория познания (20 ч)
- •Онтология (учение о бытии) (11 ч)
- •Гносеология (учение о познании) (5 ч)
- •Сознание (4 ч)
- •Раздел 7. Философия человека и общества (22 ч)
- •Антропология (учение о человеке) (6 ч)
- •Социальная философия (16 ч)
- •Раздел 8. Современные проблемы философии (18 ч)
- •Философия науки (6 ч)
- •Духовная жизнь общества (4 ч)
- •Глобальные проблемы современности (8 ч)
- •Заключение (2 ч)
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.1. Тематический план дисциплины
- •2.2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.3. Тематический план дисциплины
- •3. Структурно-логическая схема дисциплины
- •2.4. Временной график изучения дисциплины
- •2.5. Практический блок
- •2.5.1. Практические занятия
- •2.5.1.1. Практические занятия (очная форма обучения)
- •2.5.1.2. Практические занятия (очно-заочная форма обучения)
- •2.5.1.3. Практические занятия (заочная форма обучения)
- •Балльно-рейтинговая система
- •Раздел 3. Информационные ресурсы дисциплины
- •Библиографический список
- •Опорный конспект Введение
- •Основной целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов философского мировоззрения как важнейшей характеристики его образованности и культуры.
- •Раздел 1. Введение в философию
- •1.1. Философия как мировоззрение
- •Вопросы для самопроверки
- •1.2. Функции философии
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 2. Философия Древнего мира
- •Философия Древнего Востока
- •Вопросы для самопроверки
- •Античная философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 3. Философия Средневековья и Возрождения
- •Средневековая философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Философия эпохи Возрождения
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 4. Новоевропейская философия
- •Философия Нового времени и Просвещения
- •Вопросы для самопроверки
- •Немецкая классическая философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 5. Западная и отечественная философия XIX‑XX вв.
- •Постклассическая философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Русская философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 6. Онтология и теория познания
- •Онтология (учение о бытии)
- •Вопросы для самопроверки
- •Гносеология (учение о познании)
- •Вопросы для самопроверки
- •Сознание
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 7. Философия человека и общества
- •Антропология (учение о человеке)
- •Вопросы для самопроверки
- •Социальная философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 8. Современные проблемы философии
- •Философия науки
- •Вопросы для самопроверки
- •Духовная жизнь общества
- •Вопросы для самопроверки
- •Глобальные проблемы современности.
- •Вопросы для самопроверки
- •Заключение
- •Учебное пособие
- •3.4. Глоссарий (краткий словарь терминов)
- •3.5. Технические и программные средства обеспечения дисциплины
- •3.6. Методические указания к выполнению лабораторных работ
- •3.7. Методические указания к проведению практических занятий (семинаров)
- •Темы докладов к практическому занятию № 2. Русская философия
- •Темы докладов к практическому занятию № 3. Социальная философия
- •Блок итогового контроля
- •Методические рекомендации по написанию контрольной работы
- •4.3. Темы контрольных работ
- •4.4. Тесты по философии
- •Раздел 1. Введение в философию
- •Раздел 2. Философия Древнего мира
- •Раздел 3. Философия Средневековья и Возрождения
- •Раздел 4. Новоевропейская философия
- •Раздел 5. Западная и отечественная философия XIX-XX вв.
- •Раздел 6. Онтология и теория познания
- •Раздел 7. Философия человека и общества
- •Раздел 8. Современные проблемы философии
- •4.5. Экзаменационные вопросы по философии
- •Содержание
- •1. Информация о дисциплине 3
3.5. Технические и программные средства обеспечения дисциплины
На сайте нашего университета вы можете получить доступ к электронной библиотеке, где есть возможность ознакомиться с презентациями курса философии, представленными в электронном варианте:
Шестакова, И. Г. Философия [Электронный ресурс]: лекции 1-14, очное отд-ние/ И. Г. Шестакова. - Электрон. текстовые дан. Электрон. граф. дан. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010.
Шестакова, И. Г. Философия [Электронный ресурс]: лекции 1-5, очно-заочное отд-ние/ И. Г. Шестакова. - Электрон. текстовые дан. Электрон. граф. дан. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010.
Шестакова, И. Г. Философия [Электронный ресурс]: лекции 1-3, заочное отд-ние/ И. Г. Шестакова. - Электрон. текстовые дан. Электрон. граф. дан. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010.
3.6. Методические указания к выполнению лабораторных работ
Лабораторные работы по данному курсу не предусмотрены.
3.7. Методические указания к проведению практических занятий (семинаров)
Одной из важнейших форм обучения философии является практическое занятие, которое по своему характеру требует живого разговора и обсуждения вопроса. Такое обсуждение способствует не только уяснению учебного материала, но и формирует точку зрения на вопрос. Философия как научная дисциплина и форма мировоззрения изначально формировалась в обстановке идейных споров, поэтому диалогичность и дискуссионность является ее внутренним принципом построения.
Подготовка студентов к практическому занятию предполагает самостоятельную работу с учебной и философской литературой, что является главным средством философского образования. Выступление на практическом занятии развивает навыки устной речи, а работа с учебной и философской литературой – культуру составления конспекта.
Самостоятельная работа на практическом занятии заключается в подготовке докладов и сообщений, а также в участии в их обсуждении. Доклад представляет собой устное выступление по заранее написанному тексту. При подготовке доклада текст должен быть полностью написан, но сам доклад следует делать по составленному плану, а потому тема должна быть хорошо усвоена, чтобы иметь возможность изложить суть.
Студенты, работая над письменным текстом доклада и планом устного выступления, обнаружат большое различие между устной и письменной речью, где придется научиться преодолевать большие стилистические трудности. Поэтому не следует делать доклад непосредственно по книжному тексту, так как это противоречит цели доклада – развить у обучаемых навыки устной речи и умения выступать перед аудиторией.
Выступление в виде доклада на практическом занятии рассчитано на 10-15 минут. Темы докладов разрабатываются преподавателем и закрепляются за слушателями персонально. Доклад рассчитан на освещение ключевых вопросов практического занятия. Более коротким по объему является устное сообщение, которое студент делает по личной инициативе в рамках предложенных вопросов для обсуждения. Обсуждение докладов требует предварительного ознакомления с темой всех участников практического занятия. Обсуждение включает в себя вопросы к докладчику, ответы на вопросы преподавателя, воспроизведение основных положений доклада и оценку изложенной точки зрения.
Для студентов, обучающихся в системе ДОТ, проводится семинар-видеоконференция. Для подготовки к семинару студенту ДОТ необходимо ознакомиться с вышеизложенными рекомендациями.
Темы докладов к практическому занятию № 1. Античная философия
Отличительные черты античной философии и ее роль в мировой культуре.
Пифагорейская школа греческой философии.
Элейская школа греческой философии.
Античный атомизм.
Знание как основа добродетели в этическом рационализме Сократа.
Эллинско-римская философия
Учение Платона о государстве.
Идеал мудреца в античной философии.
Поиск первоосновы мира в античной философии.
Суть принципа софистов «человек есть мера всех вещей».
Учение Платона об идеях.
Философия Аристотеля – энциклопедичекое учение.
Условия и предпосылки возникновения философии в Древней Греции, ее место в историко-культурном развитии человечества.
Постановка и решение проблемы первоначала мира (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты).
Проблема человека в философии софистов и Сократа.
Философия Платона и Аристотеля.