Тематика эссе

1. Моё отношение к утверждению Платона: «Философия – это тот предмет, который помогает понять разумно устроенный мир».

2. Можно ли дать однозначное (одно единственное) определение философии?

3. Почему интеллектуальную революцию на ионийской земле называют «греческим чудом»? (См.: Вернан Ж. П. Происхождение древнегреческой мысли).

4. Кто такой философ?

5. «Вечные» философские проблемы.

6. Рассуждения о назначении философии.

7. Правомерно ли задаваться вопросом о пользе философских знаний?

8. Споры о научном статусе философии.

9. Что вы знаете о философии, философах и что вы о них думаете?

10. Зачем мне нужна философия?

11. Не все люди философы, но можно ли прожить без философии и почему?

12. Значение философской классики для современной молодёжи.

13. Самооценка основных компонентов моего мировоззрения.

14. Моя любовь к мудрости, познанию и истине.

15. Мой комментарий Кодекса семи мудрецов.

16. Кто они – современные мудрецы?

17. Почему меняются наши представления о пространстве и времени?

18. Картина мира в мировоззрении учителя.

19. Можно ли узреть разницу между неизмеримой областью возможного и пустыми возможностями?

20. Социальные стереотипы и догматическое мышление.

21. Феномен манипуляций сознанием.

22. Что должен и что может знать человек?

23. Почему я не агностик? (К вопросу о познаваемости мира).

24. Почему я не скептик? (К вопросу о познаваемости мира).

25. Почему я не релятивист? (К вопросу о познаваемости мира).

26. Кто такие догматики?

27. Лозунг Ф. Бэкона: «Знание – сила» – (не-)мой лозунг.

28. Моё отношение ко лжи во благо? (Им. Кант «О мнимом праве лгать из человеколюбия»).

29. Сократ утверждал: «Я знаю, что ничего не знаю», – не умаляет ли это высказывание достоинство мыслителя?

30. Гуманистические основания философии.

31. Велики ли потери тех, кто живёт «с закрытыми глазами»? («…те, кто проводит жизнь без изучения философии, совершенно сомкнули глаза и не забоятся открыть их». Р. Декарт).

32. Может ли философия быть религией?

33. Почему язык мой – враг мой?

34. Как мы думаем, так и живем. Лучше думаем - лучше живем

35. Влияние учителя на разум и взгляды его учеников.

36. Что значит знать?

37. Что значит мыслить?

38. Вера и знание – враги или союзники?

39. Знать или сомневаться?

40. «Знание – сила»?

41. Откуда берутся агностики?

Рецензии

1. Балашов Л. Е. Как мы думаем? (Введение в философию мышления). 4-е изд. – М., 2011. – balashov44.narod.ru/LIBERAL/mishlenie.doc

2. Кутырев В. А. О союзе религии с философией против свободы технонауки // Вестник славянских культур. – 2011. – № 1. – С. 5-14.

3. Кутырев В. А. Насколько разумна «сфера разума»? // Философия биологии: вчера, сегодня, завтра. Памяти Регины Семеновны Карпинской. – М., 1996. – rusnauka.narod.ru/lib/philos/fbiol/kutyrev.htmСохраненная копия

4. Кутырев В. А. Оправдание бытия. – М., 2009. – www.philosophy.ru/library/kutyrev/opravdanie.htmlСохраненная копия - Похожие

5. Лукьяненко С. Лабиринт отражений. – М., 2011.

6. Лукьяненко С. Фальшивые зеркала. – М., 2009. – www.mirfantastiki.ru/load/6-1-0-436

7. Мамардашвили М. К. Быть философом – это судьба // Как я понимаю философию. – М., 1992.

8. Нилогов А. Принуждение к философии // Кто сегодня делает философию в России. – М., 2007.

1 В работе по данной теме Вам поможет Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А. А. Радугин. – М., 2001. – Тема 11.

2 Все списки литературы составлены с учётом предоставляемой вариативности в выборе учебников и справочной литературы (из личных предпочтений студентов или иных причин). В целях максимального обеспечения студентов литературой, несмотря на её наличие в кабинете и библиотеке, подавляющее число источников имеют электронный адрес.

3 Далее ссылка на журнал будет даваться в сокращении: ВФ.

30