Модуль IV. Философия сознания

«Не стоит обожествлять интеллект. У него есть могучие мускулы, но нет лица».

А. Эйнштейн

С

1. Выпишите определения основных понятий и категорий темы.

Сознание – ______________________________________________________

________________________________________________________________

Идеальное – ____________________________________________________

Мышление – ____________________________________________________

________________________________________________________________

Рефлексия – _____________________________________________________

________________________________________________________________

Самосознание – _________________________________________________

Бессознательное – ________________________________________________

________________________________________________________________

Язык и речь – ___________________________________________________

________________________________________________________________

Сущностным признаком человека, отличающим его от всех других живых существ, является сознание. Категория сознания является одной из фундаментальных как в классической, так и в современной философии. Проблема сознания стала центральной ещё в античной философии. С тех пор было предложено множество концепций сознания, однако ни одна из них так и не открыла его «тайну».

Для субъективных идеалистов сознание является субстанцией, кроме которой ничего не существует. Материалисты решают эту проблему на основе теории отражения.

Отражение – это способность одних систем, изменяться под воздействием других.

Универсальные характеристики отражения:

• отражение вторично по отношению к отображаемому;

• между отображением и отображаемым существуют отношения сходства, адекватности;

• носителем (субстратом) отражения является уровень организации материальных систем.

Через совершенствование свойства отражения, обусловливающее повышение уровня организации и надежности структур, расширение их функциональных возможностей идёт развитие от низшего к высшему. Уровень отражения является одной из важнейших характеристик развивающейся системы, критерием ее прогрессивности.

З

(2) Укажите в таблице особенности всех форм отражения, приведите примеры.

	Формы отражения	Формы выражения	Особенности, примеры
От причины к следствию в актах непосредственного взаимодействия
Неорганическая материя	Механическая	Результаты механических воздействий, таких как удар, давление, дробление, перемещение и др.
	Физическая	Результаты воздействия тепла, света, влаги, звука, магнетизма, электричества, гравитации и т. д.
	Химическая	Результаты взаимодействия химических элементов, их реакции
Выделение из суммарного эффекта взаимодействия информационного аспекта
Органическая материя	Раздражимость	Результат воздействия предметов, внешней среды, проявляющийся в виде избирательного реагирования живых тел на внешние воздействия
	Чувствительность	Способность живых организмов отражать окружающий мир в виде элементарных ощущений
	Психическое отражение	Систематизация, осмысление ощущений, способность высших животных многовариантно моделировать поведение в целях приспособления к окружающей среде, находить правильный выход из нестандартных ситуаций
От повышения степени «информационности» сигналов к сознанию человека
Социальная материя	Чувственная	Осуществляется в виде ощущений, восприятий и представлений, имеющихся и у животных, но носящих у них неосознанный характер
	Теоретическая	Форма отражения в виде понятий, суждений, умозаключений, воображения, гипотез и т. д., совершенно отсутствующая у животных

С

(3) Как высшая форма или уровень собственно человеческой психики, сознание есть триединство: разума, чувства и воли. Выпишите из словаря значения этой триады.

Разум – _________________________________________________________

________________________________________________________________

Чувства – _______________________________________________________

________________________________________________________________

Воля – __________________________________________________________

________________________________________________________________

?

(4) Назовите способ, каким существует сознание.

– ________________

?

(5) Как объясняются основные свойства человеческого сознания?

Идеальность сознания – ___________________________________________

________________________________________________________________

Интенциональность сознания – _____________________________________

________________________________________________________________

Идеаторность сознания – __________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

З

(6) Перечислите основные формы сознания.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

?

(7) Что является предметом сознания?

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

?

(8) Что, по мнению А. Г. Спиркина, составляет ядро сознания, и какие ещё педагогически значимые компоненты сознания он включает в его структуру?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

З

(9) Своими предпосылками и некоторыми функциями сознание человека наиболее тесно связано с психикой высших животных, но существенно отличается от неё некоторыми характерными чертами. Проиллюстрируйте эти отличия.

Сознание человека творчески активно. _______________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Сознание человека конструктивно. __________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Сознание человека целесообразно. __________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Сознание человека обладает самосознанием. __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

З

(10) Проанализируйте значимые аспекты педагогической рефлексии.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________