- •1 Общая психология как отрасль психологической науки, её предмет, задачи и методы исследования.
- •2. Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека.
- •3. Рефлекторная теория психики человека
- •Развитие психики имеет 3 аспекта:
- •6. Деятельность и психическое развитие. А.Н. Леонтьев о ведущей деятельности.
- •7. Сущность и основные качества, нарушения восприятия. Различные теории в психологии на процесс восприятия.
- •8. . Внимание человека, его виды и свойства. Приемы управления вниманием в деловом общении.
- •12. Виды и роль эмоций в жизни человека. Теории эмоций (ч. Дарвин, у. Джеймс – к. Ланге, л. Фестингер, п.В. Симонов и др.).
- •14. Сущность воли и волевых качеств человека. Свобода воли и личностная ответственность.
- •17. Сущность темперамента и его физиологические основы.
- •20. Типичные психические положительные состояния человека
- •21. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •22. Отрицательные психические состояния человека и их предупреждение.
- •23. Специфические состояния психики человека.
- •24. Влияние обучения на психическое развитие личности. Теория л.С. Выготского о «зонах развития».
- •25. Основное содержание гуманистической психологии (а. Маслоу, к. Роджерс и др).
- •26. Когнитивная психология как одно из ведущих направлений современной зарубежной психологии.
- •27. Значение психологических знаний для обучения и воспитания личности. Основные отрасли психологии.
- •28. Основные направления в современной психологии: бихевиоризм, гештальтпсихология, глубинная психологи и др
- •29. Ощущение – первичная форма отражения действительности. Классификация и основные свойства ощущений.
- •1)Качество, 2)интенсивность, 3)продолжительность, 4)пространственная локализация.
- •30. Понятие психических состояний человека. Их классификация
28. Основные направления в современной психологии: бихевиоризм, гештальтпсихология, глубинная психологи и др
Гештальтпсихология - направление в психологии, исходящее из целостности человеческой психики, не сводимой к простейшим формам. Гештальтпсихология исследует психическую деятельность субъекта, строящуюся на основе восприятия окружающего мира в виде гештальтов.
Гештальтпсихология (М.Вертхаймер, В.Кёлер, К.Коффка, К.Левин) выдвинула в качестве первого основного принципа принцип целостности. Под "гештальт" представители этого направления разумеют целостное образование, обладающее своеобразным качеством формы, несводимым к свойствам входящих в его состав частей.
Идею целостности гештальтпсихологи первоначально развили в психологии восприятия, в которой они прежде всего попытались и экспериментально ее обосновать. Принцип целостности был затем применен гештальтпсихологами к решению исходных принципиальных проблем, прежде всего психофизической проблемы. Далее этот принцип был распространен на все остальные проблемы психологии. Применение принципа целостности за пределами психологии восприятия было обусловлено выявлением второго основного принципа гештальтпсихологии, тесно связанного с первым, – принципа динамичности. Согласно этому принципу, течение психических процессов определяется динамическими, изменяющимися соотношениями, устанавливающимися в самом процессе. Таким образом, каждый психофизический процесс тоже оказывается замкнутым в себе целым. Следовательно, действия человека представляются как конечная стадия саморегулирующегося динамического процесса восприятия ситуации. Поэтому поведение целиком определяется структурой ситуации.
Бихевиоризм - одно из направлений в психологии, программу которого провозгласил в 1913 году американский исследователь Джон Уотсон, который считал, что надо изучать не сознание, а поведение. Изучая непосредственные связи стимулов и реакций (рефлексов), бихевиоризм привлёк внимание психологов к изучению навыков, учения, опыта; противостоял ассоцианизму, психоанализу.
Бихевиористами применялось два основных направления для исследования поведения — проведение экспериментов в лабораторных, искусственно создаваемых и управляемых условиях, и наблюдение за субъектами в естественной для них среде обитания.
Большинство экспериментов бихевиористы проводили на животных, затем установление закономерности реакций в ответ на воздействия окружающей среды перенесли на человека. Позже эта методика подвергалась критике, в основном по этическим причинам. Также бихевиористы полагали, что благодаря манипуляциям внешними стимулами можно формировать у человека разные черты поведения. Однако, отрицая роль и вообще наличие внутренних ненаблюдаемых свойств (целей, мотивов, представлений, мышления, самосознания, психической саморегуляции и т. д.) в поведении и деятельности человека, бихевиоризм, несмотря на высокую экспериментальную культуру исследования навыков, привычек, «стимулов-реакций», не смог непротиворечиво объяснить все проявления поведения, оказался уязвимым в методологическом и теоретическом отношении, но не утратил своего влияния.