- •1. Особливості когнітивної психокорекції та основні етапи роботи з клієнтом. Раціонально-емотивна терапія (рет) а. Елліса. «авс-схема», етапи, показання.
- •2. Назвіть причини порушень психічного розвитку дітей шкільного віку.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •Реальнісна терапія у. Глассера. Мета реальнісної терапії, позиція психолога, очікування від клієнта. «Сім кроків» роботи з клієнтом.
- •Наведіть приклади специфічних форм прояву емоційно-вольової сфери дошкільнят.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1. Нейролінгвістичне програмування: основна ідея та методи практичної роботи.
- •2.2 Цілі застосування нлп
- •2. Назвіть методи, за допомогою яких досліджують процеси мислення дошкільнят.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •2 . Назвіть методи, за допомогою яких досліджують увагу, сенсо-моторну сферу та наочно-дійове мислення дошкільнят.
- •1. Дитині пропонують 10 кубиків розміром 8 см3. Показують побудовану з них "башту", "потяг", "міст".
- •2. Завдання з геометричними формами:
- •3. Вибрати правильну відповідь: Інформування клієнта є істотним методом психологічної допомоги при: а) психологічному консультуванні;
- •Способи та методи медико-соціальної адаптації та психологічної реабілітації хворих на снід, онкологічних та хворих на венеричні захворювання.
- •2. З'ясування порушень у психічному розвитку.Складіть перелік рекомендацій щодо проведення бесіди з дітьми з метою зясування порушень у психічному розвитку.
- •3. Вибрати правильну відповідь: Переведення одного виду «енергії» (наприклад, сексуаль¬ної) в інший з формуванням заміщуючої діяльності, називається:б) сублімацією;
- •Схарактеризувати методологічні особливості хворих з межовими психічними розладами та методи їх психокорекції і реабілітації.
- •Яким чином досліджуються пізнавальні процеси дітей?
- •3. 95.Виправлення «ірраціональних думок та ідей» є основою: г) раціонально-емотивної психотерапії.
- •Способи та методи медико-соціальної адаптації та психологічної реабілітації сліпих, глухонімих хворих.
- •2. Як проявляються гіпердинамічні розлади в дітей?
- •1 . Гострі суїцидальні реакції у практично здорової людини і осіб з межовими психічними розладами та особливості при виборі методів їх психокорекції і реабілітаційної адаптації.
- •2. Внаслідок чого може порушуватися розвиток особистості молодшого школяра?
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1. Складання історій, написання поетичних творів,віршів як метод практичної корекції.
- •2. Які типові психологічні порушення у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку виділяє в.Д.Менделевич?
- •3.Вибрати правильну відповідь:
- •1 Ігротерапія, арттерапія, як методи психокорекції.
- •2. Які порушення психічного розвитку можуть спостерігатись у новонароджених, немовлят, дітей раннього віку?
- •3.Вибрати правильну відповідь:
- •1 Особливості когнітивної психокорекції.
- •2. Що вважали причиною психічної патології у первісному суспільстві? Що про це свідчить?
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •Особливості поведінкових методів психокорекції: холдінг, імаго-метод
- •2. У чому відмінність поглядів філософів та психіатрів XIX ст. На психічну патологію?
- •3.Вибрати правильну відповідь: 84. Ігрова діяльність, під час якої на тривалий період дитина здатна «перевтілитись» у тварину, видуманий образ чи неживий предмет, називається:
- •1. Техніка психокорекції біоенергетичного аналізу.
- •2. Опишіть суть соматогенної та психогенної точок зору на при¬чини виникнення психічних порушень.
- •3.Вибрати правильну відповідь: 83. Гіпердинамічний синдром типовий для: в) дітей віком 3-5 років;.
- •1. Основні поняття та механізми клієнтцентрованого підходу к.Роджерса.
- •2. Як би ви пояснили відмінність психозу від неврозу?
- •1. Визначення психодіагностики і психокорекції, основні принципи, цілі та завдання.
- •4. Порушення процесу саморегуляції пізнавальної діяльності - виражається у неможливості цілеспрямованої організації мислительних дій. 3. Вибрати правильну відповідь:
- •1. Основні положення аналітичної психології к.Юнга.
- •2. Опишіть порушення нам 'яті, викликані фізіологічними причинами.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1. Методи групової психокорекції.
- •2. До якої групи розладів мислення належать амбівалентність, резонерсто, розважність мислення?
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •Білет №18 (78 – в- безболісно піти з життя)
- •“Психологічна корекція - це спрямований психологічний вплив на визначені психологічні структури з метою забезпечення повноцінного розвитку і функціонування індивіду.
- •2) Деменція
- •1. Корекційна діяльність балінтовської групи, групи аа, сайнанон-групи. Балінтовскі групи
- •Товариство аа
- •Програма "12 ступенів" товариства "Анонімні алкоголіки"
- •Сайнанон-групи
- •2. Поясніть, чому патопсихологічне дослідження повинно давати можливість виявляти не лише структуру змінених, а й збережених форм психічної діяльності хворого?
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1.Особливості керівництва психокорекційною групою.
- •2. Які спеціальні школи для дітей з відхиленнями у розвитку і поведінці існують в Україні?
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1.Методи поведінкової психокорекції: метод Моріта,” жетонний” метод.
- •2. Для кого призначені закриті спецшколи, яка їх мета?
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •Білет №22 (74. – г- гравець зі смертю)
- •2) Закриті спеціальні навчальні заклади для неповнолітніх із відхиленнями у поведінці
- •1. Психокорекція в когнітивній теорії а.Бека.
- •5. Зміна ставлення до правил саморегуляції.
- •2. Охарактеризуйте школи для дітей з порушеннями мови.
- •1. Психокорекція в раціонально-емотивній терапії а.Елліса.
- •Охарактеризуйте школи-інтернати для дітей з психоневрологічними захворюваннями.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •2. Профілактика психічного здоров'я у дорослому та похилому віці.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1. Поясніть суть таких форм вияву девіантної поведінки: характерологічні і патохарактерологічні реакції (емансипації, групування, опозиції та ін.).
- •2. Психологічна адаптація людини до пенсійного статусу.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1. Основи теорій психокорекції психічного та психологічного здоров'я особистості.
- •1. Психодинамічний напрямок.
- •2. Особливості прояву депресії у людей похилого віку.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •Основні завдання та напрями роботи психологів,медпрацівників у збереженні психічного та психологічного здоров'я населення.
- •Ґендерні особливості психічного здоров'я.
- •1. Методи науково-психологічних досліджень у психології здоров'я
- •2. Аутогенне тренування, релаксація, медитація, йоги їх характеристика.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1. Чинники, які впливають на здоров'я людини. Здоровий спосіб життя.
- •2. Психогігієна сім'ї і сексуального життя.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
- •1. Поняття стресу та психологічні фактори нормалізації стресу
- •2. Духовність як чинник формування психічного здоров'я.
- •3. Вибрати правильну відповідь:
3. Вибрати правильну відповідь: Інформування клієнта є істотним методом психологічної допомоги при: а) психологічному консультуванні;
Варіант № 5
Способи та методи медико-соціальної адаптації та психологічної реабілітації хворих на снід, онкологічних та хворих на венеричні захворювання.
Види реабілітацій :
- Відновна реабілітація полягає в повному або частковому відновленні працездатності, як правило, для хворих із сприятливим прогнозом.
- Підтримувальна реабілітація пов'язана з втратою працездатності, інвалідизацією. Ця форма спрямована на адаптацію пацієнта до нового психофізичного стану, положенню в сім'ї і суспільстві і торкається хворих з III стадією захворювання.
- Паліативна реабілітація спрямована на поліпшення якості життя в умовах прогресу і генералізації злоякісної пухлини, що обумовлює несприятливість прогнозу. Слід обмовитися, що не існує чітких меж у визначенні цілей реабілітації у кожному конкретному випадку, оскільки очевидно, що течія пухлинного процесу має індивіду
Повідомляючи хворому діагноз, необхідно пам'ятати про наступне: • Починаючи розмову про діагноз, необхідно мати в запасі достатньо тривалий час (може бути кілька годин) на спілкування з хворим. • Хворий повинен бути підготовлений до того, щоб почути правду про діагноз. • Діагноз повідомляється після досить тривалої підготовчої розмови про проведені дослідження і наявні зміни в організмі. • Треба намагатися уникати медичних термінів, які можуть бути незрозумілі або можуть бути неправильно зрозуміли хворим. • Повідомлення діагнозу не повинне виглядати як винесення вироку. Хворий не повинен почути в словах інтонацію: "Ти обов'язково скоро помреш", а: "Діагноз настільки серйозний, що, можливо, ти скоро помреш". • Треба бути готовим до прояву різних, іноді дуже сильних емоцій хворого: гніву, розпачу і ін. • Треба бути готовим розділити з хворим його сильні переживання.
Працюючи з хворою людиною, мало зрозуміти його психологічні труднощі, важливо побачити, як вона сприймає свою хворобу і які «переваги» вона отримує від захворювання, тобто які проблеми допомагає ій «вирішити» хвороба.
Як впоратися зі страхом?
При роботі зі страхом смерті при онкологічних захворюваннях найголовніше - дозволити людині виговоритися. Дозволити сказати вголос все те, що відбувається всередині, розповісти про всі побоювання, тривоги, страхи, болі, переживання.
1. Вчинення конкретних практичних дій, що допомагають уникнути занурення у свої тривожні думки Якщо ситуація хвороби досить складна, кожна дрібниця в догляді за хворим повинна перетворитися на серйозну процедуру (прийняття вітамінів, їжі, післяобідній сон, прогулянки).
2. Розмова з собою. Раціонально позначити для себе всю ситуацію: про те, що вже було зроблено, що ще має бути, що потрібно від хворого, щоб прискорити процес одужання.
3. Якщо все це не допомагає - потрібно відволіктися. Вибрати тему, яка мотивує і надихає, покращує настрій. Наприклад, розпланувати сімейне свято, літній відпочинок до найдрібніших подробиць у той період, коли курс лікування буде вже закінчена, і організм почне відновлюватися. Можна займатися рукоділлям, садівництвом
4. Дуже корисним є навчання технікам дихання, починаючи від найпростіших (чергування глибокого вдиху і виходу) і закінчуючи більш складними дихальними вправами. Велике значення у формуванні страху може мати недолік інформації, в тому числі позитивною. У цьому відношенні важливо надати людині таку інформацію, яка допомогла б побачити йому перспективу майбутнього, пояснювала доцільність кожного з етапів лікування, торкалася реальні успіхи і досягнення сучасної медицини. Психотерапія болю, перш за все, включає дихальні техніки, вправи на зняття тривоги, релаксацію (усунення м'язового напруги), методи візуалізації, медитативні техніки.
Зміна ставлення до захворювання - ще одне важливе завдання психолога.
Терапія прослуховуванням спеціально підібраної музики і звуків природи в стані м'язової релаксації (метод Natura Sound Therapy - NST). Дуже добре зарекомендував себе в знятті стресу (в т.ч. хронічного), тривожності, страхів.Ефективний в поліпшенні сну.
Креативна візуалізація - метод, заснований на самостійній візуалізації хворим певних образів у стані м'язової релаксації.
Терапія з використанням ресурсних технік - високоефективна методика, яка використовується для залучення психологічних резервів хворого і, тим самим, поліпшення його психосоматичного і емоційного стану.
Аутосуггестівная терапія (самонавіювання) - метод, успішно застосовуваний самим хворим для зміни або заміни будь-яких негативних поведінкових стереотипів на більш позитивні.