Вопрос 7. Развитие криминологии в России.

Впервые преступность в России систематически начала изу­чаться в рамках социологической школы уголовного права.

Первым криминалистом, призвавшим своих коллег включить в науку уголовного права исследование причин преступности, был

профессор Московского университета М.В. Духовской. Главной причиной преступлений Духов­ской считал общественный строй, «дурное экономическое устрой­ство общества, дурное воспитание и целая масса других условий». Безусловно, заслугой Духовского было активное использование материалов уголовной статистики в изучении причин преступ­ности.

Характерной чертой социологической школы уголовного права было рассмотрение преступления не только как юридического по­нятия, но и как социального явления. Представители этого на­правления ставили перед собой зада­чу всестороннего изучения взаимосвязи, существующей между со­циальной средой и преступностью. В своих научных трудах глав­ное внимание они сосредоточили на отыскании факторов преступ­ности и на определении вероятности, с которой тот или иной фактор способен вызывать нарушения уголовно-правовых запре­тов. Сводя причины преступности к действию многочисленных от­дельных и влияющих с разной силой факторов, социологическая школа в качестве мер воздействия на преступность предлагала от­дельные, подчас незначительные реформы. Провозгласив пре­ступность явлением социальным, теоретики социологической школы тем не менее не дали полного, развернутого определения основного предмета своего исследования.

Криминалисты-социологи подразумевали, что познание пре­ступности целиком зависит от полноты изученности ее факторов, а потому основное внимание эта школа уделяла анализу много­численных данных, свидетельствующих о статистической зависи­мости между различными социальными, экономическими и лич­ностными характеристиками преступников, с одной стороны, и фактами нарушения уголовного закона — с другой. Поэтому важ­нейшим методом исследования закономерности развития пре­ступности социологическая школа считала статистический ана­лиз.

Направлением, которое перешло на новые методологические позиции в изучении преступности, было левое крыло социологи­ческой школы уголовного права России.

Представители этого направления, показав методологическую ограниченность теории факторов, ее неспособность вскрыть дейст­вительные причины преступности, сделали верный вывод о том, что только на основе диалектического метода можно дать адекват­ное теоретическое описание преступности. Криминалисты-со­циологи левого крыла не только ясно осознавали, что преступность есть определенное состояние социального организма, но и старались в своих исследованиях раскрыть внутреннюю связь, существующую между эмпирическими закономерностями преступности и социально-экономическим устройством общества.

Изучение преступности продолжалось и в первые годы сущест­вования советского государства. Анализ состояния преступности, ее причин, личности преступника проводился органами юстиции, милиции, работниками государственного аппарата, научными со­трудниками, общественностью и студентами. Научно-методичес­кой базой проведения криминологических исследований явля­лись статистические учреждения, в которых была сосредоточена так называемая моральная статистика³, а также кабинеты но изу­чению преступности и преступника, создаваемые различными ве­домствами и учреждениями в крупных городах страны. Первые шаги в деле изучения личности правонарушителя сделал Петро­градский криминологический кабинет, образованный в 1918 г. по инициативе Петроградского Совета⁴.

Первый кабинет, о деятельности которого имеется более пол­ная информация, был образован в 1922 г. в Саратове, Работа Са­ратовского губернского кабинета криминальной антропологии и судебно-психиатрической экспертизы велась в трех направлени­ях: 1) изучение преступника и преступности; 2) изыскание наибо­лее рациональных методов перевоспитания преступников; 3) про-изводство экспертиз для судебных органов уголовного розыска и для администрации исправдома¹.

Обследование преступников велось до криминально-диагнос­тической карточке, которая включала социологическое, психоло­гическое, физическое и медицинское обследования. Особое внима­ние обращалось на нервную систему и психопатические аномалии. Целью социологического обследования было выявить социальный облик преступника. Психологическое обследование должно было определить хотя бы в общих чертах характер обследуемого и в сочетании с социологическим дать представление о личности пра­вонарушителя.

Криминально-диагностические карточки, кроме их чисто на­учного использования в целях изучения личности преступника, имели и практическое значение: на их основе составлялись крат­кие характеристики заключенных и указывались наиболее целе­сообразные методы исправительно-трудового режима для них.

в 1923 г. при Административном отделе Московского Совета был создан кабинет по изучению личности преступника и преступности. В нем работали криминалисты-со­циологи, психиатры, психологи, антропологи, биохимики, ста­тистики. Впоследствии кабинет был передан в ведение Мосздравотдела, и это определило направление его деятельности.

Московский кабинет разработал несколько форм анкет. Про­грамма детального обследования содержала 43 вопроса, которые заполнялись несколькими специалистами: криминалистом, соци­ологом, психологом, антропологом, психиатром, биохимиком. Выясня­лись условия детства правонарушителей, причины повторного со­вершения преступлений, особенно молодыми заключенными, чтобы выявить в каждом конкретном случае влияние тех социаль­но-экономических условий, в которых проходила прошлая жизнь обследуемого. Заключение социолога давало материал и для пра­вильного выбора меры наказания для обвиняемого.

В конце 50-х годов с развенчанием периода культа личности положение дел с проведением криминологических исследований изменилось к лучшему.

В новое уголовно-процессуальное законодательство (1961) бы­ли включены нормы, регламентирующие обязанности органов следствия, прокуратуры и суда выявлять по каждому уголовному делу причины и условия, способствующие совершению преступ­лений.

В эти годы значительная работа была выполнена сектором уго­ловного права ВНИИ криминалистики Прокуратуры СССР, ВНИИ охраны общественного порядка при МООП СССР, сектором по изучению и предупреждению преступности Института государ­ства и права Академии наук СССР.

Заметно оживилась деятельность по изучению преступности и ее причин кафедр уголовно-правового цикла юридических фа­культетов университетов и институтов.

Основы советской криминологии впервые стали преподавать в 1964 г. на юридических факультетах Московского университета и Свердловского юридического института.

В этот период, в самом начале 60-х годов, были опубликованы первые теоретические труды по проблемам криминологии (а не в рамках уголовного права, как ранее).

В 1963 г. был образован Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности^.

Для этого и последующего периодов характерна бурная акти­визация криминологических (теоретических и прикладных) ис­следований. Опубликовано значительное число монографий и по­собий, положительно оцененных практикой.

Криминология как самостоятельная наука и учебная дисцип­лина все более утверждается в качестве научной базы для разра­ботки уголовной политики, научно-методической основы нормо­творчества и практики борьбы с преступностью.

В 1966 г. выходит первый отечественный учебник по крими­нологии, подготовленный Всесоюзным институтом по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности, выдер­жавший затем три издания и приведший к созданию в начале 80-х годов первого в истории советской (и русской) науки Курса кри­минологии¹.

Развитие науки привело к созданию кафедр криминологии в ряде высших юридических учебных заведений страны.